培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識與能力：
1、掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識；
2、掌握教育科學(xué)研究的基本方法；
3、具有從事教育專業(yè)教學(xué)和其他一兩門中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力；
4、熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)；
5、了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育論、教學(xué)論、德育原理、教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測量評價(jià)、教育研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、課程理論、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；
3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；
5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計(jì)與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識；
2、掌握評估各類特殊兒童的基本方法；
3、具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力；
4、熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)；
5、了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力
主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。
主要課程：教育技術(shù)學(xué)、教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、遠(yuǎn)距離教育、電視教材設(shè)計(jì)與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)、電子線路、微機(jī)原理、程序設(shè)計(jì)、多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教育軟件開發(fā)、教育電視節(jié)目制作、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、信息技術(shù)教育研究等課程。
畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有的能力：
1、具有堅(jiān)定的社會主義政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，具有高尚的道德品質(zhì)和良好的文明修養(yǎng)，能為人師表，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。
2、具有較高的人文、科學(xué)素質(zhì)；掌握較為寬厚、扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論；掌握視聽媒體方面的基本知識和基本技能；較好地掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能；具有對教學(xué)資源和教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)等方面的能力；盡可能了解教育技術(shù)學(xué)科前沿和發(fā)展動態(tài)，得到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練；具有不斷學(xué)習(xí)、主動發(fā)展、不斷創(chuàng)新的能力和較高的社會適應(yīng)性；初步掌握一門外國語。
3、具備現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)手段，具有較強(qiáng)的師范技能、基本教育教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力，適應(yīng)九年制義務(wù)教育教學(xué)改革的需要，能勝任中小學(xué)信息技術(shù)教育課程的教學(xué)工作。
4、具有一定的影視創(chuàng)作能力，能勝任電視臺、電教部門等的教育電視節(jié)目編制工作。
5、具有健康的體魄和良好的體育鍛煉習(xí)慣；具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格；具有正確的審美觀和一定的藝術(shù)鑒賞力，樹立勞動觀念、熱愛勞動，掌握一定的勞動技能。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備小學(xué)教育教學(xué)（文、理科方向）系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，掌握扎實(shí)的教育理論與方法，有較高的進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力；了解世界小學(xué)教育發(fā)展動向，適應(yīng)小學(xué)教育發(fā)展需要的全面發(fā)展的人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學(xué)生掌握小學(xué)教育所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有一定的小學(xué)教育研究和管理能力。
畢業(yè)生應(yīng)具備的能力：
1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業(yè)；
2、努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會用這些觀點(diǎn)分析 問題和解決問題；
3、具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。
4、掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能；
5、具有較寬廣的知識面，較高的文化素養(yǎng)；了解現(xiàn)代人文社會科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就；
6、具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技 術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律；
7、具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育 的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展的能力；
8、具有良好的心理 素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。
畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識與能力：
1.外語達(dá)到大學(xué)英語三級水平，計(jì)算機(jī)達(dá)到國家一級水平； 2.能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，“三筆字”書寫規(guī)范； 3.具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力； 4.有組織課外活動、開展班級工作和學(xué)生思想工作的能力； 5.能勝任小學(xué)教育和各科教學(xué)工作。
主要課程：中國文學(xué)史、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代科技概論、班主任工作藝術(shù)、教育行政管理學(xué)、現(xiàn)代科技概論、教育學(xué)、心理學(xué)、中國文化史、教育原理、小學(xué)語文教學(xué)概論和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論等。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，并具有先進(jìn)教育理念、綜合藝術(shù)特長的人才，為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育學(xué)校與機(jī)構(gòu)輸送從事兒童綜合藝術(shù)教育的教師和社會工作者。
培養(yǎng)要求：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科基本理論與技能，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論。
主要課程：哲學(xué)與兒童、美學(xué)概論、教育概論、教育史、藝術(shù)概論、藝術(shù)教育概論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前教育概論、特殊教育概論、藝術(shù)康復(fù)與治療、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、油畫寫生、速寫、國畫、書法、寫生、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)用美術(shù)與設(shè)計(jì)、手工藝術(shù)、兒童電腦繪畫、藝術(shù)專業(yè)外語(音樂、美術(shù))、音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育等。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)新世紀(jì)我國社會發(fā)展需要，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代教育思想和技能，具有一定理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，既能勝任中學(xué)綜合文科“人文與社會”課程教學(xué)需要，又能適應(yīng)歷史、中文、政治分科教學(xué)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的高級應(yīng)用人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。
畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識和能力：
1、具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民教育事業(yè)；具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有國情意識、開拓意識和樂于奉獻(xiàn)的精神，道德高尚，為人師表。
2、掌握本專業(yè)所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，對本專業(yè)的學(xué)科發(fā)展有所了解，初步具有從事中學(xué)綜合文科課程教學(xué)能力和歷史、語文、政治分科教學(xué)能力，具有一定的社會調(diào)查能力和分析解決社會歷史問題的能力。
3、掌握古代漢語、一門外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，能夠熟練運(yùn)用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學(xué)作品和相關(guān)資料；能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)檢索、分析電子資源，制作網(wǎng)頁、課件等；能掌握歷史學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)研究的基本方法，具備初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力；具有較強(qiáng)的語言能力和寫作能力。
4、具有本專業(yè)以外的較廣博的人文藝術(shù)、自然科學(xué)方面的基本知識和修養(yǎng)，具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而具備職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展的潛在能力及較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。
5、具有健康的體魄、健全的心理素質(zhì)以及文明的生活習(xí)慣。
主要課程：中外文化史、文學(xué)概論、社會學(xué)研究、美學(xué)原理、管理學(xué)通論、科學(xué)研究方法、現(xiàn)代漢語、中外名著選讀、民族與宗教、人文課程資源開發(fā)研究、自然與人文、科學(xué)與人文等。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握科學(xué)教育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時代特征、探究精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識與能力：
1、掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識；
2、掌握教育科學(xué)研究的基本方法；
3、具有從事教育專業(yè)教學(xué)和其它一兩門中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力；
4、熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)；
5、了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢；
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測量評價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為2004年教育部新批專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)能在教育、民政、康復(fù)等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事言語語言、聽覺矯治與訓(xùn)練工作的專業(yè)人才。
培養(yǎng)要求：言語聽力研究是一個跨學(xué)科的綜合性研究領(lǐng)域，重點(diǎn)研究言語和聽覺機(jī)理及其模型、言語溝通障礙、聽力損傷康復(fù)、言語康復(fù)、聽感知神經(jīng)疾病等問題。在基礎(chǔ)理論上有所突破的同時注重應(yīng)用研究，及時推廣科研成果，逐步形成一定規(guī)模的科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)能力，系統(tǒng)研制先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)、價(jià)格適中的聽力測試、聽力康復(fù)、語言訓(xùn)練設(shè)備和人工耳蝸、數(shù)字助聽器等產(chǎn)品。
主要課程：所開設(shè)的課程主要有特殊教育學(xué)、言語聽覺基礎(chǔ)、語言學(xué)概論、言語語言病理基礎(chǔ)、聽力學(xué)基礎(chǔ)、教育聽力學(xué)、兒童語言發(fā)展、實(shí)用語音學(xué)、語言障礙診斷與評估、言語語言障礙的矯治以及教育實(shí)習(xí)等。
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
教育學(xué)類包括專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)(教育學(xué)或理學(xué))、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育、言語聽覺科學(xué)
職業(yè)方向一 教師
對應(yīng)專業(yè)：教育學(xué)、言語聽覺科學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)(教育學(xué)或理學(xué))、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育
職業(yè)說明：在各類公辦普通學(xué)校從事教學(xué)及科研工作的專業(yè)技術(shù)人員。
市場趨勢：教育學(xué)屬于比較特殊的專業(yè)。在我國，由于教育領(lǐng)域尤其是基礎(chǔ)教育完全由政府壟斷，因此教師的待遇穩(wěn)定而豐厚，2007年國家又出臺政策，對教育部直屬的六個師范院校實(shí)行免費(fèi)教育，并在畢業(yè)后分配工作。一般都是在基層從事中小學(xué)教育工作。這對于弱勢群體的子女有非常強(qiáng)的吸引力。2007年高考期間，這六所師范院校所招收的學(xué)生其高考成績都相當(dāng)高就說明了這一點(diǎn)。
辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外
初始職位：教師
職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、待遇高，任務(wù)繁重、壓力大，假期多，休閑時間長。
職業(yè)人格：管理型、事務(wù)型、服務(wù)型、研究型
學(xué)業(yè)規(guī)劃：爭取報(bào)考免費(fèi)師范生，因?yàn)閺钠胀ń處煹木蜆I(yè)形勢來看，社會需求增長并不旺盛，但免費(fèi)師范生因?yàn)橛姓蜆I(yè)協(xié)議，因此在未來的就業(yè)競爭中處于絕對的優(yōu)勢地位。
職業(yè)發(fā)展：高級教師
職業(yè)方向二 教育科研人員
對應(yīng)專業(yè)：教育學(xué)、言語聽覺科學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)(教育學(xué)或理學(xué))、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育
職業(yè)說明：在各類教育研究院所從事教學(xué)規(guī)律研究的專業(yè)人員
市場趨勢：教育是一個國家興旺發(fā)達(dá)基礎(chǔ)，因此如何提高教育的水平、質(zhì)量及效益永遠(yuǎn)都是社會關(guān)注的重要需求。因此教育科研將隨著社會的進(jìn)步其需求量會越來越大。
辦公地點(diǎn)：室內(nèi)
初始職位：助理研究員
職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、待遇較高。
職業(yè)人格：研究型
學(xué)業(yè)規(guī)劃：報(bào)考本專業(yè)后，爭取一直讀書到博士畢業(yè)，然后進(jìn)入某一類教育科研機(jī)構(gòu)。
職業(yè)發(fā)展：高級研究員
職業(yè)方向三 招生咨詢?nèi)藛T
對應(yīng)專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育職業(yè)說明 在各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教育項(xiàng)目咨詢的工作人員。包括市場型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的咨詢?nèi)藛T及留學(xué)機(jī)構(gòu)的專業(yè)咨詢顧問。
市場趨勢：教育是一個國家興旺發(fā)達(dá)基礎(chǔ)，因此如何提高教育的水平、質(zhì)量及效益永遠(yuǎn)都是社會關(guān)注的重要需求。目前，市場上各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多，招生是其獲得生存發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此招生咨詢?nèi)藛T將在未來的培訓(xùn)市場中大有作為。
初始職位：咨詢助理
職業(yè)利弊：工作不太穩(wěn)定，薪水根據(jù)個人的能力變化較大。
職業(yè)人格：管理型、服務(wù)型
學(xué)業(yè)規(guī)劃：報(bào)考本專業(yè)后，要注意多參加社團(tuán)活動，培養(yǎng)自己的人際交往及溝通能力。
職業(yè)發(fā)展：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)理人員、高級管理人員
北京師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)張某：
作為一個和吳瑩瑩同屆的學(xué)生，在師大生活了3年有余，到快畢業(yè)的現(xiàn)在，對母校的感情，是及其復(fù)雜的。不可否認(rèn)，北師大有很多值得尊敬的老師，他們的敬業(yè)和執(zhí)著讓我深受感動，師大也有很多優(yōu)秀的學(xué)生，其中不少是以高出了北大和清華的錄取線，被提前批次錄取到北師大的。（至少我知道福建的考生是這樣）但是到了大四，出現(xiàn)了許多令人不解的地方，我們的就業(yè)形勢空前嚴(yán)峻。招生的時候，學(xué)?？诳诼暵暿欠菐煼秾I(yè)，要培養(yǎng)綜合性人才，到畢業(yè)的時候，有多少同學(xué)不得不去中學(xué)應(yīng)聘，為了找到一個工作。甚至，能夠留在北京都成為一個奢望。"師范“二字，明明白白寫在校名上，無論你怎么給hr解釋，最多也換來別人的不解，在我求職的時候，參加好幾個公司的筆試與面試，從來沒有遇見一個我的校友。周圍有北大的、清華的，也有人大的、對外經(jīng)貿(mào)的，還有北京工商、北理工...唯獨(dú)沒有北師大。師姐安慰我說，這樣，比較容易給hr留下深刻映像。隨即，我倆相視一笑，是苦笑。
本一院校
1.北京師范大學(xué) 2.華東師范大學(xué) 3.華中師范大學(xué) 4.東北師范大學(xué) 5.陜西師范大學(xué) 6. 西南大學(xué) 7.華南師范大學(xué) 8.浙江大學(xué) 9.湖南師范大學(xué) 10.南京師范大學(xué)
本科二批院校
1.浙江師范大學(xué) 2.福建師范大學(xué) 3.天津師范大學(xué) 4.上海師范大學(xué) 5.遼寧師范大學(xué) 6.河南師范大學(xué) 7.云南師范大學(xué) 8.廣西師范大學(xué) 9.曲阜師范大學(xué) 10.西北師范大學(xué)
本科三批院校
1.首都師范大學(xué)科德學(xué)院 2.西南大學(xué)育才學(xué)院 3.四川師范大學(xué)（綿陽初等教育學(xué)院） 4.西華師范大學(xué)（康定師專辦學(xué)點(diǎn)）
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1.西華師范大學(xué) 2.撫順高等師范?？茖W(xué)校 3.齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校 4.連云港師范高等專科學(xué)校 5.馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校 6.南昌師范高等?？茖W(xué)校 7.新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校 8.長江師范學(xué)院 9.桂林師范高等?？茖W(xué)校 10.樂山師范學(xué)院
