在中國，有句俗話“人生識字聰明始”。意思是早一點開始識字，人會變得聰明相對于兒童來說，智力發(fā)展最快的時期叫作關鍵期，在這個關鍵時期，兒童對外界的刺激特別敏感，也容易接受外界信息，兒童的先天潛能發(fā)揮的最好、最充分，從而容易獲得某種能力，所以我們應認識關鍵期、了解關鍵期并抓住關鍵期，對孩子實施科學的教育。這樣抓住關鍵期進行良好的教育，如同農(nóng)民不誤農(nóng)時進行播種，能收到事半功倍的效果。
幼兒識字有哪幾個關鍵期？（資料圖）
孩子在發(fā)展的過程中是存在關鍵期的，識字也不例外，識字的關鍵期為2-6歲，因為兒童好奇心強，求知欲旺，干擾因素少，特別是很少有前攝抑制，所以學習效率高。有關理論研究表明： 6 歲時的兒童腦重已達到成人的90% ，已具備了接受教育的能力。兒童發(fā)育過程存在著“關鍵期”現(xiàn)象，錯過了這個最佳時期，兒童的智力與心理的發(fā)育都將受到極大的影響。也就是說，在某些方面，兒童的學習能力要比成年人強。所以，家長們要好好把握兒童的“ 2-6 ”歲，這是一個兒童識字的黃金階段。隨著年齡的增長，孩子內(nèi)在的學習機制、敏感好奇的個性和來自外界環(huán)境等諸多因素的干擾使兒童認字效率逐漸降低。所以，如果錯過2-6歲這個認字的關鍵期，將會影響兒童一生的發(fā)展。
日本多年從事嬰幼兒識字教育的石井博士從1967 年開始實行漢字教育實踐，清楚地證明了2--6歲年齡層是一生學習漢字最快、記憶力最強的時期。石井先生對日本兒童的智商作了詳細的調(diào)查，沒有識字的孩子智商均為100 ； 4 歲以前開始學習識字，學習兩年的其智商可達到120 ，三歲開始學習的，學習三年已達130 以上。石井博士經(jīng)過14 年的研究還發(fā)現(xiàn)：“默記的能力，一年級學生最強，年齡越高，逐漸降低。”可見，孩子識字的關鍵期對孩子的智商和將來的發(fā)展有著何其重大的影響和意義！
識字的關鍵時期是在大眾認為" 不必要" 的時候就開始了，當有的孩子可以背誦上百首古詩的時候，在他們努力的學習阿姨，爸爸，媽媽這些普通字詞的時候。這個就是思想觀念上的差異所帶來的差距。孩子在兒童時期有著強烈的自尊心，一旦在兒童群體中的自尊受到傷害將會造成難以彌補的傷害。誰的家長也不希望自己的孩子在這個群體中落后，而孩子本身更不希望自己在群體里有自卑的情緒，當別的孩子站起來大段的背誦古詩成語的時候，您的孩子是不是也要馬上行動起來呢？
影響一個孩子的成長的因素很多，學校教育、社會環(huán)境影響作用很大。而在這些過程中，要適時地抓住關鍵期進行教育，關鍵期教育的作用不能低估，更不可忽視。因此，我們每一個愛孩子的父母，您如果真的愛您的孩子，就應該抓住孩子發(fā)展的關鍵時期，盡量多地給孩子一些生活空間，多為孩子創(chuàng)造有利于他們身心發(fā)展的條件，讓他們有廣闊的發(fā)展余地.
