真想鉆進手機，活在小力媽媽的朋友圈里！
當她的孩子也太幸福（拉仇恨）了吧！
一日三餐變著花樣投喂就不說了，前兩天過生日，爸爸媽媽居然偷偷把房間布置成他最喜歡的航空主題！
墻壁被圍上浩瀚星空的藍色幕布，空中飄滿了航模氫氣球，桌子上擺放著飛機形狀的大蛋糕，音響里唱著歡快的生日快樂歌。
更讓人羨慕到爆的是，爸爸居然用紙箱給他做了一個巨大的載人航空飛船！
早上從睡夢中醒來的小力，驚訝地張大嘴巴，還以為又一次掉進了夢境！
除了各種突如其來的小驚喜，他們家的活動可謂層出不窮。
冬天在小區(qū)的山坡上滑雪，夏天打著手電在林子里捉知了。回農(nóng)村老家搭種黃瓜架，興致來的時候，一家人還跑到田野里野炊燒烤。
這樣的生活，在別人家，可能一年也難得兩三回，可在他們家卻是常態(tài)。
試想，如此活力四射又有趣的爸媽，哪個孩子不想要？
心理學家勞倫斯·科恩博士說，為人父母，要有活力和情趣。最重要的，是和孩子共同去體驗生命的樂趣。
對于一個家庭來說，最幸運的，莫過于擁有一對保持旺盛的生活熱情，樂于折騰的父母了。
他們在孩子成長道路上，起到正面導向作用。
1、
愛折騰的父母
給孩子播下熱愛生活的種子
幸福的家庭，一定需要一個愛折騰的爸爸和積極配合的媽媽。
孫儷鄧超家就是如此。
孩子想吃蘑菇面，不擅廚藝的爸爸，蹩手蹩腳地在廚房忙活半天
孩子想在家滑雪，爸爸腦洞大開，用硬紙板裁剪出了像模像樣的雪橇。
在一次專訪中，鄧超透露了他和孩子的相處日常，更是羨煞一眾網(wǎng)友。
他是一個怎樣的爸爸呢？
對于孩子的理想，他支持，卻主張放手讓孩子去折騰，去碰壁。但孩子的生活，他一定會不遺余力地參與。
等等喜歡下雨天不打傘出門，家人就會生怕孩子著涼，很是擔心。
可鄧超卻反其道而行，他不但提醒家人不要阻攔，反而在一旁望著雨里手舞足蹈的孩子偷笑。
興致來了，他甚至跟兒子一起沖出家門。雨幕下，父子倆比賽開玩具小汽車，玩得熱火朝天。
踩水就更是必不可少的傳統(tǒng)保留項目了。大雨里，你踩我一身水，我濺你一身泥，然后相視哈哈大笑。
雨中的父子倆，雖淋得像落湯雞，卻是世界上最快樂的人。
……
其實，這就是我們每個人，在孩童時代最向往的家庭生活??！
媽媽耐心溫和，爸爸搞笑有趣。
他們愿意陪著孩子一起做頓美餐，一起打場比賽，一起笑鬧，一起折騰，足矣。
尼采說，我們熱愛生活，并非由于我們習慣于生活，而是因為我們習慣于愛。
在不斷折騰的過程中，孩子觀察到了父母對待生活的態(tài)度。他們也會從父母的一言一行中，學到什么是生活，如何去熱愛生活，并享受生活回饋的快樂。
他們才更加懂得，昂揚勃發(fā)的生活姿態(tài)，才是最美的生命力！
2、
敢折騰的父母
給孩子直面挫折的勇氣
曾看過一檔泰國的公益宣傳片，至今想來，仍感動不已。
劇中的小女孩家境貧寒，靠著媽媽賣菜的微薄收入，母女倆相依為命。
一天，小女孩看到隔壁攤位的豆芽生意紅火，于是建議媽媽也種來賣。
盡管豆芽從來不是媽媽要出售的蔬菜種類，盡管拮據(jù)的家境不足以支撐種植成本，她還是欣然答應了女兒的要求：那我們試試吧！
第1次， 失敗。
媽媽安慰傷心的女兒：沒關系，我們再試試
第2次， 仍以失敗告終。
望著簡陋的屋子變成傾盆大雨下的水簾洞，望著存折上幾近于0的存款，媽媽憂愁地留下了眼淚。
稍作調整，轉過身的她，對女兒笑靨如花：我們再試試！
她撿來人們丟棄的礦泉水瓶子，用繩子串成簡易的花灑，經(jīng)過反復摸索和嘗試，第三次，豆芽終于成功長出來了！
女孩欣喜若狂。
一旁的媽媽微笑著問她：“我們還要不要試試別的？”
這一次，換做女兒自信而堅定地回答：我們試試！
故事中的女孩原型，后來一路讀到博士，獲得了項目獎學金，更遠赴瑞典做研究。
在談及媽媽對她的影響時，她說，媽媽常說的那句“我們試試”就像一劑神奇的養(yǎng)料，滋潤著我，讓我的知識之樹長得無限繁茂。
是啊，“我們試試”，短短四個字，卻蘊含著一股巨大的能量，推動女孩走出家庭，走出貧困，迎來煥然一新的人生。
積極心理學創(chuàng)始人馬丁塞利格曼認為，孩子在面對困難和挑戰(zhàn)時的心態(tài)，很大程度上取決于他在成長過程中，看到和聽到的父母對日常生活事件的態(tài)度。
父母勤勞，孩子就不會懶惰，父母努力，孩子就不會懈怠。父母堅強樂觀，孩子就自信勇敢。
敢折騰的父母，有拼勁兒，不服輸，而這種從父母身上傳承下來的精神，也必將鼓舞孩子在自己的人生中直面挫折，勇敢前行。
3、
會折騰的父母
激發(fā)孩子探索未知的好奇心
美國曾有個大學教授對來自各行業(yè)的1500位杰出人物進行過調查研究，發(fā)現(xiàn)這些人身上都基本存在著幾點共同特征，排在首位的，就是探索未知的好奇心和冒險精神。
而如果要培養(yǎng)孩子這種精神，父母得先“主動”起來。
幾年前我曾教過一名學生，剛入學的時候，無論上課還是休息，他總是耷拉著小腦袋，對周圍的一切都提不起興趣。
尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的課程，例如籃球，科學實驗等，他更是極度排斥。
怕受傷，怕潛在的危險，太多的顧慮讓他畏首畏尾，固步自封。
小小年紀的他，也因此被同學視為異類，沒人愿意和他一起玩。看著他獨來獨往的樣子，老師們揪心又著急。
后來經(jīng)過了解，才得知，他之所以如此膽小怯懦，與自小被養(yǎng)育的方式有很大關系。
他的童年沒有游樂場，沒有動畫片，只有少量玩具，因為父親認為玩物喪志，不能縱容孩子的貪玩之心
他被禁止帶小伙伴來家玩，禁止擺弄小機械，禁止手工制作，因為媽媽不想一塵不染的家被鼓搗的亂七八糟
他的活動范圍只有學校和家兩點一線。偶有假期出游提議，也會被媽媽以加班賺取雙倍工資的緣由否決。
……
這種枯燥乏味的生活，想想都覺得度日如年。
試想在這樣一個循規(guī)蹈矩，死氣沉沉的家庭氛圍里長大，又怎能奢望孩子脫胎換骨，成長為具有創(chuàng)造力的“孫猴子”？
事實證明，那些極具創(chuàng)造力的孩子，往往背后都有“會折騰的父母”在支持。
去年，南寧一個小學生的發(fā)明獲得了廣西省科技創(chuàng)新大賽一等獎。
消息一出，很多人為之點贊，驚嘆于孩子的創(chuàng)造力。
這名12歲的孩子叫盧結軻，他發(fā)明的是一款叫做智能晴雨棚的自動收縮衣架。
說起這個發(fā)明的緣由，可真讓人哭笑不得。原來，盧同學在一次下雨天忘記收衣服，挨了媽媽的罵。他想，如果有一臺自動感應衣架，就能省去很多麻煩了。
他的想法得到了爸爸的極力贊成和幫助。
在長達半年的研究階段，爸爸和他一起組裝部件，編寫代碼，反復實驗，最終實現(xiàn)了新發(fā)明的誕生。
西方有句諺語，最大的冒險，是不敢冒險。同理，對于培養(yǎng)孩子來說，最大的冒險，是麻木漠然，甘于現(xiàn)狀。
孩子是父母的復制品。
死板的父母培養(yǎng)不出愛思考的孩子，如同貧瘠的土壤開不出絢麗的智慧之花。
只有父母愿意帶著孩子一起玩，一起探究和試錯，孩子才有可能發(fā)展出和父母一樣的好奇心和探索精神。
4、
曾看過一句話，有生活情趣的父母，就是生活里的發(fā)動機。發(fā)動機旋轉了，其他的人員，才會更快速的旋轉起來。
深以為然。
那些快樂幸福的孩子，總會有一對寶藏父母。
他們愛折騰，卻不瞎折騰。他們眼里有光，心里有愛，把細碎繁瑣的生活過成曼妙的詩。
劉惜君的《時光慢旅》有句歌詞：
人生總要折騰幾番，終點才值得回看。
這話放在家庭教育上又何嘗不是如此？
當時光一去不返，我們扶著孩子的肩膀，回望曾經(jīng)一起走過的路程，才不枉感嘆，孩子的人生，因為有了我們的參與，才更有趣，更有意義，更完整。
而于我們，熱氣騰騰地活著，才是對孩子最好的示范
