教育學(xué)家蘇霍姆林斯基有言：
“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)?！?/p>
在教育孩子的路上，家庭教育和學(xué)校教育，缺一不可，也必須要保持高度的一致性。
教育不易，為了孩子，家長(zhǎng)與老師更應(yīng)該全力配合，緊密團(tuán)結(jié)。
01
教育最忌諱的
就是父母怕麻煩
經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，孩子就交給您了，麻煩您多照顧一下。”
同樣身為父母，特別能理解家長(zhǎng)的心情。
但作為老師，面對(duì)這樣的請(qǐng)求往往會(huì)很為難。
全家照顧一個(gè)孩子已是含辛茹苦，老師管理好一個(gè)班級(jí)更是不易，哪怕真的想對(duì)所有孩子都做到面面俱到，也有心無(wú)力。
老師沒(méi)有三頭六臂，有些事情老師也做不了，需要家長(zhǎng)來(lái)做。
教育好孩子，單靠老師的力量是不夠的。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的付出也至關(guān)重要。
無(wú)論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任，家長(zhǎng)都應(yīng)該承擔(dān)起教育的責(zé)任。
無(wú)論學(xué)校教育有多么重要，也都只是家庭教育的重要補(bǔ)充。
02
教育最失敗的
就是家校不配合
北京四中原校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘說(shuō)：
“家長(zhǎng)與學(xué)校配合得越好，教育越會(huì)成功。凡是家長(zhǎng)不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，這在我的教育經(jīng)歷中無(wú)一例外?！?/p>
孩子最終教育成什么樣子，是家庭教育與學(xué)校教育共同決定的。
不與老師溝通，老師就容易喪失對(duì)孩子教育的整體把握，很難因材施教。
不尊重老師，以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對(duì)老師，只會(huì)讓老師委屈心寒，家長(zhǎng)傷害老師，最大的受害者只會(huì)是孩子。
家長(zhǎng)和老師，從來(lái)都不是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。
家長(zhǎng)和老師，應(yīng)是教育孩子戰(zhàn)線上的同盟軍。
肩并肩站在一起，勁兒往一處使，才能給孩子十倍的力量，幫孩子成長(zhǎng)。
03
教育最大的騙局
是釋放孩子的天性
不知從什么時(shí)候起，越來(lái)越多的家長(zhǎng)崇尚快樂(lè)教育，認(rèn)為要釋放孩子的天性。
家長(zhǎng)反對(duì)嚴(yán)厲管教，說(shuō)要還給孩子自由成長(zhǎng)的權(quán)利。
然而，“快樂(lè)教育”下成長(zhǎng)的孩子真的快樂(lè)嗎？
復(fù)旦大學(xué)教授錢(qián)文忠說(shuō)過(guò)：“我們教育的主體思路是對(duì)孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，可天底下哪有這樣的教育？如果全社會(huì)都習(xí)慣對(duì)孩子讓步，那以后的孩子是很可怕的，我們的未來(lái)是很可怕的?！?/p>
教育從來(lái)就不是快樂(lè)輕松的事情，它甚至帶點(diǎn)絕情。
不管不罵不罰，是培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的。
舍不得讓孩子吃苦，將來(lái)就別埋怨他不爭(zhēng)氣。
教育有底線，管教有原則，才是給孩子最好的護(hù)身鎧甲和成長(zhǎng)利器。
04
嚴(yán)師出高徒
請(qǐng)理解老師的苦心
有人說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，家長(zhǎng)也有意見(jiàn)。
可若是老師不嚴(yán)格，孩子憑什么成才？
憑愛(ài)的熱情？還是憑無(wú)底線的贊美和寵溺？
只有愛(ài)，沒(méi)有管教，孩子只會(huì)成為溫室里的花朵。
老師的不嚴(yán)格，是對(duì)孩子的縱容，是會(huì)害了孩子的。
教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事，嚴(yán)格教育才是對(duì)孩子人生的負(fù)責(zé)。
古語(yǔ)云：教不嚴(yán)，師之惰。
老師的嚴(yán)格，是出于為人師的責(zé)任，更是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)。
百年大計(jì)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
身為老師，最害怕的就是耽誤學(xué)生，所以從不敢松懈。
嚴(yán)肅對(duì)待教育，嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，是每一位為人師者的用心與深情。
請(qǐng)善待每位對(duì)孩子嚴(yán)格的老師，還給孩子一個(gè)美好的明天。
05
老師未必完美
但對(duì)孩子絕對(duì)真誠(chéng)
老師的職責(zé)是什么？
韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?/strong>
教書(shū)育人，這是老師的使命，也是老師的責(zé)任。
為了這份使命與責(zé)任，老師會(huì)竭盡所能教育好學(xué)生。
但是，老師并非圣人，而是普通人，也可能會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
老師疏忽，在所難免。
再負(fù)責(zé)的老師，也總有力所不能及的時(shí)候，難以讓所有家長(zhǎng)都滿意。
老師未必完美，但為孩子著想的心，一定是最真誠(chéng)的。
老師未必完美，但在通往專(zhuān)業(yè)的路上，從未停止過(guò)努力。
請(qǐng)家長(zhǎng)相信：從前，現(xiàn)在，將來(lái)，老師們都在盡心盡力。
06
家長(zhǎng)和老師攜手同行
孩子才能真正受益
曾有人說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
而家長(zhǎng)的支持和配合，是老師前進(jìn)的動(dòng)力，更是孩子的最大福氣。
正如教育界的一句名言所說(shuō)：
“一個(gè)孩子最大的幸運(yùn)，莫過(guò)于既擁有恪守職責(zé)、眼中有光的老師，又擁有以身作則、永不缺位的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)與老師在教育過(guò)程中肩并肩，共同為孩子護(hù)航，孩子才會(huì)走上人生的光明大道。”
家長(zhǎng)和老師，始終是教育事業(yè)的“最佳合伙人”。
教育孩子，始終離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的攜手同行。
只有家長(zhǎng)和老師肩并肩，孩子才能真正受益。
為了孩子，我們共同努力。
彼此用理解、信任與支持，鋪就孩子的成才之路。
新學(xué)期，讓我們一起加油！
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