一、為點(diǎn)題，感受開頭。
記 敘文的開頭常從敘事開始，不好點(diǎn)題，給人中心不明之感，如果先用三言兩語簡明扼要地寫出自己的感受，再轉(zhuǎn)向敘事，就等于既點(diǎn)題、設(shè)置懸念，又給人以富有真 情實(shí)感之感。這樣的作文分?jǐn)?shù)肯定較高，因?yàn)殚喚斫處熞豢淳湍苊髁四愕淖魑姆项}意，中心明確，能做到“所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)”，接下去的閱卷工作主 要是考慮這篇作文好到什么程度，有多少亮點(diǎn)可以增加多少分。
二、為情節(jié)，巧設(shè)突轉(zhuǎn)。
文似看山不喜平。考場800字 記敘文，要吸引閱卷老師，必須“用旋繞之筆”設(shè)置突轉(zhuǎn)，推動情節(jié)發(fā)展，讓文章有波瀾。突轉(zhuǎn)或表現(xiàn)為喜事突然轉(zhuǎn)變成悲事，或表現(xiàn)為人物從順境突然轉(zhuǎn)變成逆 境，出乎意料之外，又在情理之中，讓人事矛盾表現(xiàn)為一連串的起伏跌宕，承載人物變化的思想感情，從而呈現(xiàn)出搖曳多姿的文章美。雖說無巧不成書，但突轉(zhuǎn)也不 是亂設(shè)的，要服從總體安排，要符合生活邏輯。須精心設(shè)置，給人以信手拈來、難以忘懷之感，天衣無縫。
三、為主題，邊敘邊議。
文 以傳道，記敘文也要表達(dá)一個主題，不是為了記敘而記敘的流水帳，行文時要緊扣主題，邊敘邊議，展示觀點(diǎn)。除了開頭的感受外，在記敘過程中，要不時找出相對 獨(dú)立的階段，插入一些點(diǎn)明情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展性質(zhì)，渲染矛盾激化氛圍的議論句段，揭示主題。這些散見于全篇的議論層層鋪墊，步步營造，成為一個整體，共同支持 主題，對主題起證明、補(bǔ)充或發(fā)揮作用。老舍說“敘述一事一景，須知其全貌。知其全貌，便寫幾句之后即能總結(jié)一下，使人極清楚地看到事物的本質(zhì)”，就是這個 道理。
四、為結(jié)尾，點(diǎn)旨升華。
結(jié) 尾是文章的重要組成部分，古人稱“豹尾”，認(rèn)為“一加點(diǎn)染，全篇生輝”，且很顯眼，是閱卷人必細(xì)看的部分之一?？忌鷳?yīng)把結(jié)尾列入構(gòu)思的范圍，下筆前就打好 腹稿，胸有成竹，明了收束高度，并力求畫龍點(diǎn)睛。最好用總結(jié)法、比喻法、呼應(yīng)法、引用法、議論法、直抒胸臆法六種方法，用排比、比喻、對偶等修辭格，在議 論抒情中闡明哲理，升華境界，或透過現(xiàn)象深入事物本質(zhì)，或揭示問題產(chǎn)生的原因，或點(diǎn)明具有啟發(fā)作用的觀點(diǎn)，或展現(xiàn)獨(dú)到的推理想象。
總之，一篇開頭點(diǎn)題、情節(jié)引人入勝、主題鮮明突出、結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛的作文，定能獲得閱卷教師的青睞。
