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新學(xué)期設(shè)想——上好英語(yǔ)活動(dòng)課 上學(xué)期通過(guò)開(kāi)展“三互動(dòng)”活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性有了進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也有所增強(qiáng)，但還有少部分同學(xué)還是停滯不前，甚至有的學(xué)生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)太差因此有想放棄的表現(xiàn)，所以下學(xué)期除了繼續(xù)上學(xué)期的激勵(lì)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和“三互動(dòng)”外，我準(zhǔn)備一個(gè)月開(kāi)展一次活動(dòng)課。 （一） 開(kāi)展活動(dòng)課的目的： 1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力 3、可以促進(jìn)和提高學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展。 4、培養(yǎng)學(xué)生的非智力品質(zhì)。 5、促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通、交流。 6、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的自我約束能力、自我管理能力、克服困難的意志力等。 7、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的組織能力、管理能力。 （二）活動(dòng)課遵循的原則： １．配合課內(nèi)?；顒?dòng)課被列入課程計(jì)劃，成為一項(xiàng)真正的教學(xué)活 動(dòng)，要做到有計(jì)劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué) 配合，為全面完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。 ２．學(xué)以致用?；顒?dòng)課要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)中努力遵循初中生的認(rèn)知規(guī)律及語(yǔ)言 教學(xué)規(guī)律，以學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主，把英語(yǔ)活動(dòng)課真正上成語(yǔ)言實(shí)踐課。 ３．活動(dòng)課內(nèi)容要融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體。 ４．充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。英語(yǔ)活動(dòng)課要使英語(yǔ)愛(ài)好者和有英語(yǔ)特長(zhǎng)的學(xué)生有用"武"之地。通過(guò)活動(dòng) 課使他們充實(shí)知識(shí)、發(fā)展能力、增長(zhǎng)才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。 （三）活動(dòng)課的形式： 1、結(jié)合教材進(jìn)行詞語(yǔ)接龍、句子接龍、課本劇、小品、猜詞游戲、數(shù)字游戲、情景對(duì)話、記者采訪等活動(dòng)形式。 2、根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行繪畫(huà)、講故事，唱歌、舞蹈、雙簧、一舉兩得等表演形式。 3、動(dòng)手操作能力：剪紙、書(shū)法、他、折紙制作賀卡等。 （四）活動(dòng)課的評(píng)價(jià)方式： 根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)選出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、編劇獎(jiǎng)、敢于開(kāi)口獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和積極參與獎(jiǎng)最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。 （五）教師要做好活動(dòng)課總結(jié)，以便下次學(xué)生的綜合水平和能力都有所提高，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與精神，并記載對(duì)學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評(píng)價(jià)，同時(shí)指出活動(dòng)中的不足，以便今后改正。課后教師及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)小結(jié)及教后感，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到更好的提高教育教學(xué)的目的。
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