術(shù)語(yǔ)中英文對(duì)照
B
保持過(guò)程 retentional process
編碼系統(tǒng) coding
辨別學(xué)習(xí) discrimination learning
C
參觀法 visiting method
操作技能 operant skill
操作條件反射說(shuō) operant conditioning theory
操作性條件作用 operant conditioning
操作性行為 operant behavior
操作學(xué)習(xí) operant learning
長(zhǎng)時(shí)記憶 long-term memory
場(chǎng)獨(dú)立性 field independence
場(chǎng)依存性 field dependence
陳述性知識(shí) declarative knowledge
成就動(dòng)機(jī) achievement motivation
成熟—學(xué)習(xí)原理 maturation-learning principle
程序教學(xué) programmed instruction
垂直遷移 vertical transfer
刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí) Stimulus-response learning
D
代理強(qiáng)化 vacarious reinforcement
導(dǎo)入新課的藝術(shù) art of learning new lesson
道德動(dòng)機(jī) moral motivation
道德評(píng)價(jià) moral evaluation
道德情感 moral feeling
道德認(rèn)知 moral cognition
道德信念 moral belief
道德行為 moral behavior
道德意志 moral will
動(dòng)機(jī)作用過(guò)程 motivational process
動(dòng)作性表象 inactive representation
動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程 motor reproduction process
頓悟 insight
頓悟說(shuō) insight theory
E
二因素說(shuō) two-factor theory
F
發(fā)散性思維 divergent thinking
發(fā)現(xiàn)法 discovery method
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) discovery learning
反饋 feedback
反射學(xué)習(xí) reflex learning
非智力因素 non-intelligence factor
符號(hào)性表象 symbolic representation
符號(hào)學(xué)習(xí) sign learning
負(fù)遷移 negative transfer
附屬內(nèi)驅(qū)力 affiliated drive
G
概念形成 concept formation
感覺(jué)道 sensory channel
格式塔心理學(xué) Gestalt psychology
工作記憶 working memory
鞏固性原則 principle of consolidation
共同要素說(shuō) theory of identical elements
關(guān)系理論 theory of relation
觀察學(xué)習(xí) observational learning
規(guī)定性理論 prescriptive theory
規(guī)則學(xué)習(xí) principle learning
過(guò)度學(xué)習(xí) over learning
J
機(jī)能智力 functional intelligence
集中性思維 convergent thinking
技能 skill
檢索 retrial
講授法 oral teaching method
交互決定論 reciprocal
焦慮 anxiety
教學(xué) instruction
教學(xué)策略 instructional strategy
教學(xué)方法 method of instruction
教學(xué)管理 instructional management
教學(xué)過(guò)程 teaching process
教學(xué)環(huán)境 instructional circumstance
教學(xué)環(huán)境 teaching enviroment
教學(xué)媒體 instructional media
教學(xué)目標(biāo) instructional objectives
教學(xué)評(píng)價(jià) instructional evaluation
教學(xué)設(shè)計(jì) instructional design
教學(xué)設(shè)施 instructional equipment
教學(xué)手段 teaching media
教學(xué)藝術(shù) art of teaching
教學(xué)藝術(shù) teaching wit
教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù) art of instructional language
教學(xué)原則 principle of instruction
教學(xué)資源 instructional source
教育 education
接受學(xué)習(xí) reception learning
結(jié)束課的藝術(shù) art of finishing class
經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) theory of experience generalization
精神分析（心理分析） psychoanalysis
具體運(yùn)算階段 stage of concrete operation
K
考查 test
考試 examination
科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則
principle of combination of scientific instruction and instructional ideology
可逆性 reversibility
課堂板書(shū)的藝術(shù) art of writing on the blackboard
L
理論聯(lián)系實(shí)際原則 principle of combination of theory and practice
連鎖學(xué)習(xí) chaining
聯(lián)結(jié)說(shuō) connection theory
聯(lián)結(jié)主義 connectionism
練習(xí)法 exercise method
聯(lián)系律 law of exercise
螺旋式課程 spiral curriculum
M
描述性理論 descriptive theory
命題學(xué)習(xí) prepositional learing
模仿學(xué)習(xí) initiative learning
N
能力 ability
P
品德 morality
Q
前運(yùn)算階段 preoperation period
潛在智力 potential intelligence
強(qiáng)化 reinforcement
群因素說(shuō) group-factor theory
R
人本主義心理學(xué) humanistic psychology
認(rèn)知策略 cognitive strategy
認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說(shuō) cognitive discovery theory
認(rèn)知風(fēng)格 cognitive style
認(rèn)知結(jié)構(gòu) cognitive structure
認(rèn)知心理學(xué) cognitive psychology
S
社會(huì)學(xué)習(xí)理論 social learning theory
實(shí)習(xí)法 practical method
實(shí)驗(yàn)法 experiment method
示范性為 modeled behavior
試誤 trial and error
試誤說(shuō) trial and error theory
適合性 fitness
適時(shí)記憶 short-term memory
水平遷移 lateral transfer
反向遷移 backward transfer
順向遷移 forward transfer
斯金納箱 Skinner box
斯坦福-比內(nèi)智力表 Stanford-Binet intelligence scale
似動(dòng)現(xiàn)象 apparent movement phenomenon
T
態(tài)度 attitude
討論法 discussion method
特殊因素 s-factor
統(tǒng)一要求與因材施教結(jié)合原則
principle of combination of general requirement and individual teaching
W
完形說(shuō) configuration theory
韋克斯勒兒童智力表 Wechsler intelligence scale for children
問(wèn)題解決 problem solving
問(wèn)題情境 problem situation
X
先行組織者 advance organizer
象征性示范 symbolic modeling
效果定律 law of effect
心向 mental set
新行為主義 new-behaviorism
信號(hào)學(xué)習(xí) signal learning
形式訓(xùn)練說(shuō) theory of formal discipline
形式運(yùn)算階段 stage of formal operation
學(xué)習(xí) learning
學(xué)習(xí)策略 learning strategy
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) learning motivation
學(xué)習(xí)風(fēng)格 learning style
學(xué)習(xí)過(guò)程 learning process
學(xué)習(xí)律 learning law
學(xué)習(xí)目標(biāo) learning goal
學(xué)習(xí)遷移 learning transfer
學(xué)習(xí)興趣 learnig interest
循序漸進(jìn)原則 principle of systematization
Y
言語(yǔ)聯(lián)想（言語(yǔ)連鎖） verbal association
言語(yǔ)信息 verbal information
研究法 study method
演示說(shuō) demonstration method
一般因素 g-factor
意義學(xué)習(xí) meaningful learning
答應(yīng)性行為 respondent behavior
映像性表象 iconic representation
元認(rèn)知 metacognition
運(yùn)動(dòng)技能 motor skill
Z
掌握學(xué)習(xí) mastery learning
正遷移 positive transfer
直觀性原則 principle of intuition
智力 intelligence
智力層次結(jié)構(gòu) hierarchy structure of intelligence
智力層次結(jié)構(gòu)模型 hierarchy structure model of intelligence
智力技能 intellectual skill
智力加工 information processing
智力量表 intelligence scale
智力三維結(jié)構(gòu)模型 three dimensional structure
智力模型 model of intelligence
智力因素 intelligence factor
智商 intelligence quotient(IQ)
注意過(guò)程 attentional process
準(zhǔn)備律 law of readiness
自我暗示 autosuggestion
自我強(qiáng)化 self-reinforcement
自我實(shí)現(xiàn) self-actualization
自我提高內(nèi)驅(qū)力 ego-enhancement drive
組織教學(xué)的藝術(shù) art of organizing teaching
最近發(fā)展區(qū) zone of proximal development
