北京語文新教材：粉絲成編委 金庸得勢
9月1日將試用新教材 一半課文“換血”
轉(zhuǎn)自2007年8月16日青年周末A2版
■網(wǎng)絡(luò)語言也成為一堂高中語文課
■選鐵凝的作品 不是因為她當(dāng)了作協(xié)主席
■有些篇目以前我們是不敢碰的
◎文/本報記者 馬軍 ◎攝影/本報記者 呂家佐
 ■圖為8月13日在北京出版社展覽廳拍到的新版高中語文教材，該教材目前尚未上市 |
北京9區(qū)縣的高中語文課本大換血，金庸武俠小說《雪山飛狐》替掉《阿Q正傳》，余華小說《許三觀賣血記》替掉《陳煥生進(jìn)城》，海子詩歌《面朝大海，春暖花開》則替掉《孔雀東南飛》……新的當(dāng)代作品大量涌現(xiàn)，而不少傳統(tǒng)經(jīng)典篇目則淡出視野。
正如該教材編委薛川東所言，每個時代都有自己特定的教材；教材的變化，往往折射著時代的變化。記者采訪了第一線的編委，聽他們講述這套教材發(fā)生了哪些變化，為什么會出現(xiàn)這些變化。
我們碰了以前不敢碰的東西
從今年9月1日起，北京市高中的語文教學(xué)將要一分為二，其中東城、西城、朝陽等九個區(qū)縣將要使用一套全新的教材。
“我們比北京此前通用的‘人教版’教材還要新”，北京版語文編寫組成員、東城區(qū)教師研修中心特級教師薛川東說，新就新在它帶有很強的實驗性。
目前這套正式出版的教材還未上市，新入學(xué)的高中學(xué)生要到開學(xué)后才能看到。記者從北京出版社拿到了這套教材，發(fā)現(xiàn)確實有很多新變化。
網(wǎng)絡(luò)語言也成為一堂高中語文課
讓人注意的是，在這套教材的推薦選修課部分，收入了一篇《新鮮的網(wǎng)絡(luò)語言》。
“這篇是北師大岑運強教授寫的。本來是請岑教授提供別的內(nèi)容，但他后來提供了這一篇。我們一看，感覺不錯。”薛川東說。
網(wǎng)絡(luò)語言怎么也會成為中學(xué)生的語文課？對于記者的這個疑問，薛老師反問道：“這要看你怎么正確認(rèn)識這些網(wǎng)絡(luò)語言？有些新的詞匯，可能漢語詞典在第8版第9版就要新加進(jìn)去了! 比如‘整合’這個詞，在1998年以前的中國任何辭書里都沒有。”
在編寫人員看來，網(wǎng)絡(luò)語言的確有自己的缺點，不嚴(yán)密，缺少高雅。“但這種新鮮事物誰也阻擋不了，它隨時在產(chǎn)生和更新之中，我們選入這篇《新鮮的網(wǎng)絡(luò)語言》，也是表一個態(tài)——時代在發(fā)展，新的語文現(xiàn)象層出不窮，我們必然要面對。”
薛川東說，在之前進(jìn)行的試教中，曾有一個老師批改學(xué)生的作文，覺得寫得不錯，就批上了“有品”二字。學(xué)生很高興，覺得跟他們使用的是相同的語言。
再比如“:-)”、“:(”等表示心情的符號，符合孩子們的情感特點，在課文中向?qū)W生做介紹，“這也很正常。他們遲早要接觸，誰也改變不了，不如正確的引導(dǎo)。”
此外，這套教材還提倡學(xué)生對小說與詩歌的寫作。
編寫人員大都是、或者曾當(dāng)過語文教師，在自己多年的教學(xué)中，也都發(fā)現(xiàn)學(xué)生很愛寫詩，覺得不妨索性提倡學(xué)生練一下。
至于小說，等于就是在記敘文的基礎(chǔ)上加上合理的虛構(gòu)。在試教中，有的老師就把學(xué)生的寫作出了集子，學(xué)生們都很喜歡。
記者看到，在必讀課第三冊的“外國詩歌”第三單元，給學(xué)生留的課外作業(yè)中有兩道題頗有新意。第一道是要求學(xué)生自己選取課文中的一首詩，配上音樂，朗誦并錄音，然后把音頻文件提交到“虛擬教室”（該課程的班級局域網(wǎng)）的“語文論壇”上；第二道題則要求學(xué)生模仿課文《愛》，寫作一首小詩，發(fā)表到“語文論壇”上。
選入《雪山飛狐》目的是嘗試
《雪山飛狐》進(jìn)入這次北京版的高中語文課本，并非偶然。
編委中有不少金庸迷，62歲的薛川東說自己就愛讀武俠。
編委之一的北京大學(xué)中文系副教授孔慶東，是個知名的“金迷”，曾多處舉辦關(guān)于金庸的講座，出版過《笑書神俠》等金庸研究著作。他做客人民網(wǎng)時，曾提到金庸塑造了不少“相當(dāng)高明”的中國人形象——既有韋小寶，也有康熙；既有張無忌，也有張三豐。
但這次把金庸武俠小說推上教材的，不是孔慶東，而是67歲的北京版語文教材主編顧德希。
“顧老師可是金庸的‘粉絲’。”薛川東笑著這樣介紹。
作為北京四中的特級語文教師，北京市中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，顧德希親自推薦了《雪山飛狐》中的這一段，最后被確定下來。
這并不是第一次，此前人教版的高中語文課本中，也曾選入金庸的《天龍八部》。
“金庸的作品很多都很優(yōu)秀，可選的不少，但問題在于老師怎么教？目前只能是嘗試。”薛川東認(rèn)為，金庸的武俠小說很有文學(xué)性，心理描寫和景物描寫都頗有門道，讀起來也引人入勝，但其實屬于自娛自樂的東西，別人講起來可能就沒味道了。所以才“嘗試性”選一段，看看效果。
并且，選段短的話，不過癮，但是長的話，又不適合精讀，最后《雪山飛狐》這一篇被放到了選讀模塊中。
選課文，不光找到合適篇目就完了，方方面面都要考慮。為學(xué)生讀武俠做些思想準(zhǔn)備，編寫小組還特地在高一必修課中選入了《史記》中的《游俠列傳》，目的是先把“俠”的概念教給學(xué)生。
“《許三觀賣血記》能通過，說明咱們國家一直在進(jìn)步”
當(dāng)代作家余華的小說《許三觀賣血記》，是頂替原來的老篇目《陳煥生進(jìn)城》進(jìn)入必修課文的。
兩者皆為農(nóng)民題材，如果不選這篇《許三觀賣血記》，應(yīng)該還會沿用過去的《陳煥生進(jìn)城》。但編委們覺得，《陳煥生進(jìn)城》的年代實在是太久了，而且其內(nèi)容也有些過時。“應(yīng)該讓它休息一下，所以我們把它換掉了。”薛川東說。
此外，《許三觀賣血記》入選高中教材，還有一個目的，就是要讓學(xué)生了解“講故事”有多種手法，傳統(tǒng)的是一種，《許三觀賣血記》又是另外一種。
在中學(xué)生之中，余華的讀者群很大。這個原因也讓編委們覺得，應(yīng)該在課本中給余華一個位置。
“《許三觀賣血記》本身帶有很大的實驗性質(zhì)。主人公把自己的血作為商品，這很值得深思，讓學(xué)生得以更深層的認(rèn)識社會”，薛川東回憶起選這篇時的情形，“當(dāng)時我們覺得把握不大，因為不知道評審組會怎么看這篇作品。但最后還是通過了，說明我們國家一直在進(jìn)步。”
當(dāng)代作品被大量收入
余華的作品被選入，也體現(xiàn)了這套教材對當(dāng)代作品的格外重視，特別是增加了不少20世紀(jì)末、21世紀(jì)初的作品。這在北京市使用的語文教材中還是第一次。
薛川東說，在過去，除非是大名家，否則當(dāng)代作家很難進(jìn)入教科書，尤其是一些還在繼續(xù)探索的中青年作家。除《許三觀賣血記》之外，這套教材還收入了當(dāng)代作家鐵凝的《哦，香雪》，賈平凹的《秦腔》，阿城的《棋王》等。
編寫人員對這幾篇的考慮，也可謂細(xì)致入微。
薛川東特地分辯：“選入鐵凝這些有影響的中青年作家，也表明我們這個社會在不斷出人才。絕不是因為鐵凝當(dāng)了作協(xié)主席，我們當(dāng)時推薦這篇時，她還沒當(dāng)作協(xié)主席呢。”
