管理者的性格養(yǎng)成
一、為什么學(xué)習(xí)本課程:
關(guān)于根性：有很多對(duì)領(lǐng)袖人物的描述、期盼、觀察或總結(jié)，最后都可以追溯到幾個(gè)基本“根性”。而我們想要成為領(lǐng)袖，就要注意培養(yǎng)這些重要，且一般人又比較欠缺的性格。
關(guān)于能力：一個(gè)領(lǐng)袖人物面對(duì)一盤棋局、一伙群體、一線機(jī)會(huì)或一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，他基本上要操控得了。讓那一伙人在他的引導(dǎo)下，抓緊稍縱即逝的商機(jī)，展開(kāi)一場(chǎng)搏殺。“能力”就像一盤粽子，用手一提就可以借著綁繩，抓住每一個(gè)粽子。
二、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：
企業(yè)老板、公司總裁、中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人
三、通過(guò)本課程您將學(xué)習(xí)到：
1. 營(yíng)造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍--“根性”與“能力”；
2. 七種非常重要的根性；
3. 六個(gè)非常重要的能力；
4. 七種“根性”解析；
5. 擔(dān)當(dāng)?shù)耐庑璞憩F(xiàn)，內(nèi)化素質(zhì)及培養(yǎng)方法。
四、培訓(xùn)方式：
教授演講、互動(dòng)分析、問(wèn)題討論、工具應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)案例分析相結(jié)合
五、講師介紹 余世維
美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后研究，牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后研究。華人最為推崇的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家之一，被尊稱為"中國(guó)管理教育第一人"。2005年度他再次榮獲"中國(guó)企業(yè)十大最具魅力培訓(xùn)師"、"中國(guó)企業(yè)十大最具魅力咨詢師"稱號(hào)，并被授予 "2005年度杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)"。 2007年再次榮獲"2007商戰(zhàn)名家排行榜中國(guó)十大領(lǐng)導(dǎo)力專家"榮譽(yù)稱號(hào)。
他曾任日本航空公司臺(tái)區(qū)副總經(jīng)理、美爽爽·雅詩(shī)蘭黛化妝品公司駐美副總經(jīng)理、泰華土地開(kāi)發(fā)公司（泰國(guó)）總經(jīng)理、美國(guó)富頓集團(tuán)中國(guó)總經(jīng)理等職位；現(xiàn)任名仕領(lǐng)袖學(xué)院院長(zhǎng)、名仕碩學(xué)管理顧問(wèn)有限公司總經(jīng)理、上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力研究所所長(zhǎng)。
幾十年的商海搏擊和多年的職業(yè)經(jīng)理人生涯，使余世維博士不僅成為一位杰出的企業(yè)家，而且還成為一名資深、著名的企管咨詢顧問(wèn)。余世維博士擅長(zhǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，從市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源到生產(chǎn)物流、財(cái)務(wù)管理，從企業(yè)戰(zhàn)略制定到方針目標(biāo)的量化實(shí)施，都能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個(gè)性化的解決方案。
六、簡(jiǎn)要提綱：
一、營(yíng)造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍
1．根性
2．能力
二、七種“根性”（七棵樹(shù)）解析
1．沉穩(wěn)：冷靜/坦然/鎮(zhèn)定
培養(yǎng)方法：
不要隨便顯露你的情緒。
不要逢人訴說(shuō)你的困難與遭遇。
在征詢別人的意見(jiàn)以前，自己要先做思考，但不要先講。
不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿。
2．細(xì)心：完美/謹(jǐn)慎/縝密/專業(yè)
培養(yǎng)方法：
對(duì)身邊所發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。
對(duì)做不到位的執(zhí)行問(wèn)題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。
對(duì)習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議
3．膽識(shí)：強(qiáng)勢(shì)/果決/冒險(xiǎn)
培養(yǎng)方法：
不要常用缺乏自信的辭句。
不要常常反悔，對(duì)已經(jīng)決定的事輕易地推翻。
在眾人爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，不要沒(méi)有主見(jiàn)。
遇有不公、不正、不仁、不義的事情，不要一味地沉默。
4．積極：堅(jiān)持/投入/認(rèn)真
培養(yǎng)方法：
每天做一件實(shí)事（魯冠球）。
找一兩件無(wú)論如何都要堅(jiān)持的小事（睡前讀10頁(yè)書(shū)/寫(xiě)2頁(yè)日記），養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。
計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候，要常想有沒(méi)有又進(jìn)一步。
5．大度：包容/忍耐/謙和/慷慨/分享
培養(yǎng)方法：
不要刻意地把可能是伙伴的人變成對(duì)手。
對(duì)別人的小過(guò)失、小錯(cuò)誤不要斤斤計(jì)較。
佛法中的“三施”（財(cái)施、法施、無(wú)畏施）可以做為學(xué)習(xí)范本。
6．誠(chéng)信：正直/道德/務(wù)實(shí)
培養(yǎng)方法：
做不到的事情不要說(shuō)，不管對(duì)誰(shuí)。說(shuō)了，就努力做到。
虛的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)不要常常掛在墻上或吊在嘴邊。
針對(duì)客戶對(duì)公司提起的“不誠(chéng)信”問(wèn)題，拿出改善的方法。
7．擔(dān)當(dāng)：負(fù)責(zé)/明快/直率
培養(yǎng)方法：
檢討任何過(guò)失的時(shí)候，先從自己或自己人反省。
事情或項(xiàng)目結(jié)案后，先審查“過(guò)錯(cuò)”，再列述“功勞”。
認(rèn)錯(cuò)從上級(jí)開(kāi)始，表功從下級(jí)啟動(dòng)。
三、總結(jié)、補(bǔ)充（結(jié)束）
注:因講師備課中有不斷充實(shí)和完善課程內(nèi)容的情況,故如講義與授課內(nèi)容有出入,請(qǐng)學(xué)員理解見(jiàn)諒.
