為什么有的孩子心里著急而行動不急？
最近，我發(fā)現(xiàn)我的孩子存在心里著急而行動上不急的問題：知道要學習，也能做到一天到晚地學習，但是學習效率很低；對將來的理想很高，要考好高中、好大學，但是沒有實際行動來保證；如果讓他別上學了，也會急得直哭，但是放學回家仍然不愿意寫作業(yè)。我該怎么辦呢？
——一位家長
很多家長不明白這些孩子是怎么回事，常常簡單地歸結為情緒問題，其實這是孩子的行為問題。首先需要解決的是孩子為什么緊張的問題。當孩子學習成績下降時，家長和孩子都會非常著急，但家長只顧說孩子，反而使孩子產(chǎn)生厭煩情緒。從現(xiàn)實角度講，孩子成績下降往往和孩子在一段時間里自覺性下降、沒有把精力都放在學習上、學習方法不正確有關系。當孩子學習成績上不去時，家長一般會說孩子不夠用功。其實每個學習階段，孩子都會遇到學習上的門檻，尤其是數(shù)學的理解力和語文的組織能力，這和孩子的大腦抽象思維水平有關，而動手能力和運動協(xié)調性與孩子的抽象思維水平的發(fā)展有關，但是家長并不知道孩子的行動能力和學習成績有什么關系，一味地埋怨反而適得其反。
在兒童心理門診時發(fā)現(xiàn)，那些在嬰幼兒期爬行不足、剖腹產(chǎn)、早期運動量不足的孩子動手能力、運動協(xié)調性都非常差，經(jīng)常會出現(xiàn)腦子里想的和行動表現(xiàn)不一致、心里著急而手不著急的問題，結果在學習自覺性、手腦協(xié)調性、行動組織能力、數(shù)學抽象思維和語言發(fā)展方面都發(fā)展不足，造成上課注意力不集中、寫作業(yè)拖拉、粗心大意的現(xiàn)象。因此，家長應注意對孩子行動上的訓練，如在運動能力上注意訓練孩子的手眼協(xié)調，而打羽毛球、打籃球、游泳、拋接球等，或在心理專家的指導下進行感覺統(tǒng)合訓練，見效比較快。在學習習慣方面，注意平時在寫作業(yè)時用鬧鐘限定一段時間，根據(jù)孩子的年齡特點，每次不要超過50分鐘，學習時像考試一樣不吃東西、不說話、不聽音樂、不看電視、不上廁所，動作很緊張地做題，不會做的題先放一邊，不要一下想半天。平時做題習慣了緊張，考試時就不緊張。在生活習慣上，注意訓練孩子自己動手解決自己的問題，如自己吃飯、穿脫衣服、收拾書包和屋子，還要學做家務。這些訓練都有助于提高孩子的學習能力。
是孤獨癥，還是心理發(fā)展不足？
最近有不少家長帶著三四歲的孩子來咨詢，這些孩子有些共同的特征：注意力嚴重不集中，對奇特的東西感興趣，不能看著大人說話，常常充耳不聞、視而不見，自己想干什么就干什么；不合群，不能按照老師的要求去做操、畫畫、聽講等；語言表達不清，只會說簡單的字詞，經(jīng)常要用動作來表達；動手能力差，例如不會拍球；固執(zhí)、愛發(fā)脾氣。剖腹產(chǎn)兒、早期沒爬夠的孩子居多，從小由老年人或保姆帶的孩子居多。
單從語言溝通的角度來看，家長很容易認為，自己的孩子是不是孤獨癥呢？重復別人說話、固執(zhí)地玩某個東西、不合群等。他們與父母溝通很好，也依戀父母，能理解和表達自己的需要，雖然發(fā)音不太清楚，但這樣的孩子不是孤獨癥，而是早期心理訓練不足，造成注意力、協(xié)調性、語言等方面發(fā)展滯后。本來剖腹產(chǎn)的孩子由于沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，很容易觸覺敏感、情緒不穩(wěn)、固執(zhí)、不合群、膽小或愛招惹別人，注意力不集中、本體感差、協(xié)調性和自覺性都較差，進而影響語言的發(fā)展。再加上老年人或保姆帶孩子，不了解這樣的孩子更需要早期的強化訓練，對孩子照顧太多，讓孩子自己動手太少。而父母看到孩子不聽話又經(jīng)常對孩子發(fā)脾氣，父母忙于工作很少陪孩子玩。居住條件好的孩子反而與其他小朋友接觸少，在交往能力方面發(fā)展不足。
當發(fā)現(xiàn)孩子有這些癥狀時，先不要慌張，也不要不以為然，要積極找心理專家確診并且加強訓練，越早越好。
訓練主要是以下幾個方面：訓練平衡能力來矯正孩子的注意力問題，像旋轉的游戲、平衡木、蹦床、端盤子走等；協(xié)調性訓練，例如拍球、跳繩、滑梯、擺積木等；觸覺訓練，例如按摩、玩土、玩沙子、玩水、游泳等；社會交往訓練，到別人家串門、請別的小朋友來作客、戶外集體活動等；允許孩子大聲哭，用奶瓶喝水，啃、咀嚼硬一點的東西，這樣對語言發(fā)展有重要作用。當然，最有效的是在心理專家的指導下進行專門訓練。
作者簡介：楊霞，女，1964年8月出生。中國協(xié)和醫(yī)科大學副研究員，協(xié)和啟迪心理咨詢中心負責人，中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、北京心理衛(wèi)生協(xié)會理事、北京兒童心理協(xié)會常務理事。著有《教子良方》、《兒童心理咨詢與行為矯正》、《心理學家忠告》、《護理心理學》等專著。
