無論是現(xiàn)在還是過去，人都是生活在網(wǎng)絡(luò)中。

對于Networked Learning(Connnection Learning)研究,包括兩個層面，一個是對Learning過程中"Networked/Connection"的認(rèn)識，這種認(rèn)識可以追索到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)出現(xiàn)之前對于人際交往中學(xué)習(xí)行為重新認(rèn)識，也可以利用現(xiàn)代數(shù)據(jù)瓦據(jù)技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)空間互聯(lián)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)跟蹤與發(fā)現(xiàn)；第二層面是在對學(xué)習(xí)過程中“Networked/Connection”規(guī)律研究基礎(chǔ)上，或經(jīng)驗性描述總結(jié)基礎(chǔ)上，探索如何利用“connection”來促進有效學(xué)習(xí)的策略與方法研究。