3、讓孩子自己把東西要回來(lái)在生活中，我們往往教育孩子要學(xué)會(huì)謙讓，或者通過(guò)成人的干預(yù)，為孩子解決難題，但我們卻忽略了孩子應(yīng)該從小懂得維護(hù)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，并在這一過(guò)程中獲得自信。那年我們剛到美國(guó)，女兒上了幼兒園，一次我們?nèi)ソ优畠?，看到了一件趣事。一個(gè)小男孩正專心致志的玩玩具，卻被一個(gè)大個(gè)子男孩一把搶去，并被推倒在地。小男孩從地上爬起，到老師面前哭訴。我以為老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)大孩子，然后安慰受傷的弱者，讓搶玩具的孩子把玩具還給他，并且道歉認(rèn)錯(cuò)。然而老師沒(méi)有這么做，她了解了事情的真相后，對(duì)挨打的男孩說(shuō)：“不要哭，你去把屬于你的東西要回來(lái)。”于是這個(gè)孩子跑上去奪自己的玩具，跟那個(gè)大孩子打了一架。雖然過(guò)程很辛苦，但他最后勝利了。我看到了小男孩拿回玩具時(shí)自信的笑容。4、美式思考培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，首先要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考。參見(jiàn)博文《教孩子學(xué)會(huì)解決沖突和與人相處的技巧》在美國(guó)，我最喜歡看的電視節(jié)目之一，是黑人笑星比爾主持的《孩子說(shuō)出的出人意料的東西》。有一次，比爾問(wèn)一個(gè)七、八歲的女孩：“你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么？”女孩很自信的答道：“總統(tǒng)！”全場(chǎng)觀眾嘩然。比爾又問(wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)看，為什么美國(guó)至今沒(méi)有女總統(tǒng)？”女孩很干脆的答道：“因?yàn)槟腥瞬煌端钠?。”全?chǎng)一片笑聲。比爾：“你肯定是因?yàn)槟腥瞬煌端钠眴幔俊迸⒉恍嫉卣f(shuō)：“當(dāng)然肯定！”比爾意味深長(zhǎng)的宵笑笑，對(duì)全場(chǎng)觀眾說(shuō)：“請(qǐng)投她票的男人舉手！” 伴隨著笑聲，有不少男人舉手。比爾得意的說(shuō)：“有不少男人投你的票呀！”女孩不為所動(dòng)，淡淡地說(shuō)：“還不到三分之一！”比爾決定換一個(gè)方式來(lái)拉選票，于是假裝生氣的對(duì)觀眾說(shuō)道：“請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有男人把手舉起來(lái)”。男人的手一片林立。比爾繼續(xù)說(shuō)：“請(qǐng)投他票的男人繼續(xù)舉手，不投的放下手?！?比爾這一招果然厲害，很多舉起手的男人不好意思在眾目睽睽之下把手放下。于是，看起來(lái)投她票的男人多了許多。比爾得意洋洋的說(shuō)：“怎么樣，總統(tǒng)女士，這回可有三分之二的男人投你的票了?！迸⒙冻隽艘唤z與童稚不太相稱的輕蔑的笑意：“他們不誠(chéng)實(shí)，他們心里并不愿意投我的票?！比珗?chǎng)啞然，然后是掌聲和驚嘆。這就是典型的美式獨(dú)立思考。孩子的冷暖不應(yīng)該由父母來(lái)決定沒(méi)有獨(dú)立思考的孩子，就沒(méi)有獨(dú)立性。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考，就要提供一些機(jī)會(huì)給孩子自己去思考，去感覺(jué)：什么對(duì)，什么錯(cuò)，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做…….“I can do it.”這是美國(guó)孩子常說(shuō)的一句話.美國(guó)人說(shuō),替孩子做他們能做的事,是對(duì)他們積極性的最大打擊。有個(gè)叫史蒂夫的小男孩上三年級(jí)了，要到山里參加為期兩天的野營(yíng)。史蒂夫驕傲地告訴媽媽說(shuō)自己能準(zhǔn)備行李，然而出發(fā)前，媽媽發(fā)現(xiàn)他沒(méi)帶夠衣服，而山里比市里要冷得多。史蒂夫拒絕再帶衣服，媽媽也沒(méi)有堅(jiān)持。兩天后史蒂夫回來(lái)，媽媽問(wèn)他玩得開(kāi)心嗎？他說(shuō)：“我該聽(tīng)媽媽的，山里很冷?！眿寢寙?wèn)，下個(gè)月我們要去佛羅里達(dá)也帶同樣的衣服嗎？史蒂夫想了想說(shuō)：“那不用，佛羅里達(dá)很熱?！眿寢屨f(shuō)：“外出前你應(yīng)該先了解一下當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，再作決定。” 史蒂夫說(shuō)：“我知道了。我下次野營(yíng)時(shí)應(yīng)該先列個(gè)單子，就像爸爸出差前一樣，這樣就不會(huì)忘帶東西了?！?div style="height:15px;">
