NLP導(dǎo)讀：孩子也會有“倔強(qiáng)期”，這個時期，孩子思想會比較叛逆，并且容易形成不良習(xí)慣。這個時期，父母要有應(yīng)對的方式，引導(dǎo)孩子心理健康的良性發(fā)展。

　　心理學(xué)家研究認(rèn)為，孩子在成長過程中有兩個“倔強(qiáng)期”：第一個是從3歲至5歲，第二個則是12歲至15歲。可見，孩子的倔強(qiáng)是成長過程中的必然階段，是孩子在成長過程中實(shí)現(xiàn)“自我尋找”的必不可少的部分，也是孩子遇到挫折、感到失望時的正常表現(xiàn)。那么，父母在孩子的“倔強(qiáng)期”應(yīng)該如何做呢?

　　首先要消滅萌芽，避免暴力。父母應(yīng)注意把孩子成長過程中顯露出來的問題消滅在萌芽狀態(tài)，不要讓孩子形成動輒與父母爭吵的惡習(xí)。孩子的事情沒有小事，作為父母，在孩子來找你傾訴時，你首先應(yīng)該耐心聽完孩子的話，然后幫孩子理出頭緒，找出解決問題的辦法，不因一時的疏忽而使往昔努力付之東流。

　　如果有些家長曾采取自以為有效的方法教育孩子：擇名校、請家教、陪讀、獎賞、嘮叨、責(zé)罵、收電腦、掐電話等，但結(jié)果非但不奏效，還引發(fā)孩子深度反感乃至反抗。當(dāng)家長發(fā)出無奈嘆息“這會兒孩子怎么了?”而孩子卻以不屑口氣回應(yīng)“青春期遇上更年期!”進(jìn)而對父母敬而遠(yuǎn)之，有話也不跟父母講，使父母頭疼不已。因此，家長與孩子要有良好的家庭溝通，在孩子成長過程中，家長只是環(huán)境的準(zhǔn)備者，站在一旁的協(xié)助者，不是要幫助孩子決定什么，而是給他提出合理的建議，并提供一些幫助，要善于傾聽孩子心聲，善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，告訴他什么地方行。

　　對于自尊心較強(qiáng)的孩子，盡量不要采用“人前教子”的方式，給批評穿上表揚(yáng)的外衣，從正面引導(dǎo)孩子修正自己的不足。須知，在充滿友善的家庭中成長，孩子學(xué)會熱愛人生;而在充滿挑剔和敵意的家庭環(huán)境中成長，孩子學(xué)會吹毛求疵和爭論反抗。

　　其次，用語肯定在生活中多使用肯定語，少用否定語。比如說“把房子收拾干凈”要比說“不許把房間弄得亂七八糟”好得多。嚴(yán)守規(guī)則家庭應(yīng)建立固定的習(xí)慣和秩序。一般不必多，但父母必須嚴(yán)格遵守規(guī)定，為孩子樹立榜樣。同時，還要選擇一個固定時間與孩子進(jìn)行感情交流。在與孩子交談時，父母要認(rèn)真聽取孩子的想法，并注意孩子的情緒。

　　最后要嚴(yán)守規(guī)則。家庭應(yīng)建立固定的習(xí)慣和秩序，一般不必多，但父母必須嚴(yán)格遵守規(guī)定，家長要養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做，為孩子樹立榜樣。同時要建立較為寬松和諧的家庭氛圍，以保持對話渠道的暢通，盡快找到解決問題的方法，讓孩子感到你無時無刻不在關(guān)心他。比如家里建立一整套嚴(yán)格的上網(wǎng)制度，設(shè)置開機(jī)密碼，孩子使用電腦前，要提出上網(wǎng)申請，內(nèi)容包括使用理由、內(nèi)容、起止時間，得到父母批準(zhǔn)后才能使用電腦。

　　另外，監(jiān)督執(zhí)行也很重要，申請時間一到，無論作業(yè)或者游戲是否做完都要關(guān)機(jī)，就是要讓他養(yǎng)成單位時間內(nèi)做好規(guī)劃和效率安排的能力，如果他因?yàn)榱奶旎蛘哂螒虻⒄`了做功課，他就必須承擔(dān)后果。作為家長，應(yīng)該及時把握好孩子的心理變化，尊重孩子的自尊心，與孩子建立起一種親密平等的朋友式關(guān)系，要告訴孩子你相信他的處世能力，并在孩子需要的時候，給予幫助和建議，但對于一些不良行為和不合理要求，家長要在講明道理的前提下予以拒絕。

　　家庭教育，尤其是青春期孩子的家庭教育，歷來是一個棘手的問題。有人說，世上沒有問題孩子，只有問題老子。所以，不管你是教育家，還是一般父母，在教育、幫助孩子順利度過“倔強(qiáng)期”的同時，一定要與時俱進(jìn)更新教育理念，學(xué)會教育自己。只有家長好好學(xué)習(xí)，青春期孩子才會天天向上!