少兒英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，怎么樣才能判斷出來好還是不好呢？首先要知道培訓(xùn)的效果好不好，然后再去培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之間的銜接怎么樣；兩者不可分割，學(xué)習(xí)過程離不開培訓(xùn)，培訓(xùn)好不好不能直接決定學(xué)習(xí)的效果如何。就像一顆種子埋在土壤中，經(jīng)過灌溉施肥，等待春泥滋潤(rùn)發(fā)芽；如果家長(zhǎng)一時(shí)間沒辦法確定培訓(xùn)效果好還是不好，一看到?jīng)]效果就立馬換培訓(xùn)方式；這樣往往會(huì)容易被其他人的主見所影響；對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定程度的影響。
少兒英語培訓(xùn)過程就相當(dāng)于承載樹苗的土壤；土壤好的地方生長(zhǎng)環(huán)境好，容易成活而且成長(zhǎng)也比較快；所以很多家長(zhǎng)就像挑選商品一下選擇合適的培訓(xùn)方式，因?yàn)榻o孩子選擇好的環(huán)境，就像孟母三遷一樣，能夠影響孩子以后的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)效果。那么如何才能判斷培訓(xùn)的好不好呢？培訓(xùn)效果通過什么方式來檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>
有的家長(zhǎng)希望給孩子找一個(gè)合適的英語培訓(xùn)和啟蒙的地方，但是自己也沒有判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)還是培訓(xùn)模式效果好不好的標(biāo)準(zhǔn)；試聽體驗(yàn)就像買一個(gè)手機(jī)，讓你初步了解了基本的功能和外觀展示，只有在實(shí)際應(yīng)用中才可以看到性能的好壞。培訓(xùn)，兩個(gè)字，第一個(gè)是就是培，培就是要給孩子以適應(yīng)的過程，讓孩子能夠適應(yīng)英語聽說讀寫的訓(xùn)練環(huán)境，熏陶孩子的語感，讓孩子知道什么是學(xué)習(xí)，也是啟蒙教育的初始階段，引導(dǎo)和激勵(lì)孩子去接受并適應(yīng)新的環(huán)境和新的知識(shí)。訓(xùn)，就是要在孩子接受培養(yǎng)的時(shí)候，用語言進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子掌握語言表達(dá)能力，語言的聽說讀寫能力，培育是從軟性方面去影響孩子，訓(xùn)練是從技術(shù)和方法方面去教育孩子，讓孩子能夠了解和充分理解，牢牢記住。
少兒英語的培訓(xùn)方式各不相同，所以判斷標(biāo)準(zhǔn)也不能固定，有的培訓(xùn)是通過游戲，故事戲劇或者情景模擬的方式，浸入式美語教學(xué)，通過多種環(huán)節(jié)的搭配讓孩子寓學(xué)于樂；不僅熏陶孩子的英語思維，還可以在玩的同時(shí)激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，記住更多的詞匯和增強(qiáng)了英語口語訓(xùn)練。有的培訓(xùn)是通過課堂的中外教結(jié)合多媒體教學(xué)，還有點(diǎn)讀或者課后網(wǎng)絡(luò)課件復(fù)習(xí)和消化鞏固為主，需要家長(zhǎng)配合孩子的學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式，主要是增加孩子的自學(xué)能力，主動(dòng)去掌握和挖掘知識(shí)，如果有問題可以去咨詢老師和家長(zhǎng)，這樣的教學(xué)方式適合喜歡獨(dú)立思考的孩子，喜歡安靜的孩子。有的培訓(xùn)是通過網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)，通過一對(duì)一的外教老師在線輔導(dǎo)，這種遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)，做到了純正的美語老師培訓(xùn)，在家里就可以在線學(xué)習(xí)，純粹的是為了孩子的英語水平提升，教多少就學(xué)多少，課后的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)需要家長(zhǎng)的配合等。所以現(xiàn)在孩子的少兒英語培訓(xùn)過程，被分了三個(gè)部分；第一部分是培訓(xùn)老師，培訓(xùn)環(huán)境，培訓(xùn)方式，教學(xué)方法對(duì)孩子的言傳身教，以及英語環(huán)境的影響程度；第二部分是孩子本身對(duì)英語教學(xué)的接受能力，記憶和掌握能力，孩子性格是不是能夠適應(yīng)這樣的英語環(huán)境等；第三部分是家長(zhǎng)在課后對(duì)孩子的輔導(dǎo)，指導(dǎo)，激勵(lì)，興趣培養(yǎng)以及能力訓(xùn)練，消化和鞏固等。所以，培訓(xùn)和學(xué)習(xí)效果要從這三個(gè)方面去評(píng)判。
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