根據(jù)現(xiàn)代心理學和教育學的研究，13歲前是培養(yǎng)孩子行為習慣的最佳時期。因為13歲前的孩子身心發(fā)展還未定型，尚具有很強的可塑性。如果家長能把握住這一關(guān)鍵期來培養(yǎng)孩子的良好習慣，將起到事半功倍的效果。行為專家發(fā)現(xiàn)，四年級是孩子習慣的定型期，此時孩子的年齡一般是9-11歲，錯過了這個年齡段，家長再想改掉孩子自身的一些壞習慣就不太容易了，所以家長一定不能忽視孩子習慣的定型期，在這個階段要格外關(guān)注對孩子良好習慣的培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)好習慣要克服重智輕德的偏差
“望子成龍，盼女成鳳”是所有家長的共同心愿，尤其是現(xiàn)在的家庭多數(shù)只有一個孩子，家長對他們的期望值增高，都希望自己的孩子是最好的。但許多家長把“好”定位在學習成績上，認為學習好了就是教育成功了，這種教育觀念導致道德教育在家庭教育中的缺失。這些家長對孩子的學習要求嚴格，卻對他們的品德行為偏袒放縱。在內(nèi)心深處，家長都重視孩子的道德教育，都希望自己的孩子是一個有道德的人，然而在現(xiàn)實生活中往往忽視了教育的點點滴滴，比如孩子“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”、“自我”等行為，長此以往，孩子就養(yǎng)成了一些不良的行為習慣。
其實，家長應(yīng)該認真地想一想，一個不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎？一個沒有孝心的孩子，將來能自立自強嗎？我們不難得出結(jié)論，一個孩子品德如何，將決定他前進的方向，品德是他嚴格要求自己追求進步的動力，也是他把學習搞好的重要保證。
列寧的夫人克魯普斯卡亞說過：“家庭教育對于父母來說，首先是自我教育?！边@句話這的每位家長深思。父母是孩子的啟蒙老師，其言行無時無刻不對孩子產(chǎn)生極大的影響力和滲透力，家長的一舉一動都將成為孩子效仿的對象。在孩子道德習慣的培養(yǎng)方面，父母要從自身做起，為孩子樹立榜樣。孩子在生活和學習中會遇到種種煩惱、困惑，他們需要有一個地方去傾訴，同樣也需要有人去指點和幫助，這個角度自然而然地需要家長來承擔。因此，父母要多與孩子交流，盡可能多地和孩子在一起，給予孩子正確、耐心的引導和幫助。
為什么很多天資聰慧的孩子長大后反而成就平平，而一些看似智力一般的孩子長大后卻能成就斐然呢？很多教師和家長都有這樣的疑問。在此，我們可以得出答案了：習慣決定孩子的未來，而培養(yǎng)孩子的良好習慣，四年級是重中之重！那些在成年后取得突出成績、成就大事業(yè)的人，他們的智力并不一定最高，但有一點可以肯定，他們在四年級之前，就已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的習慣。
小學四年級孩子在小學教育中正好處在從低年級向高年級過渡的時期。這個時期，孩子生理和心理特點變化明顯，他們開始從被動的學習向主動的學習轉(zhuǎn)變，雖然心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，開始有一些自己的想法。但是辨別是非的能力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題。這個時候如果加以正確的引導，孩子的綜合能力會得到快速提高，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功之路。
二、事先預(yù)習，做學習的主人
預(yù)習是一種很好的學習習慣，如果孩子能夠在課前做好預(yù)習，就能對將要學習的內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高學習效率和聽課效率。當孩子進入四五年級時，預(yù)習對孩子來說起著更為重要的作用。我們都知道，小學一到三年級的知識都比較簡單，只要孩子認真聽老師講課，都能取得非常好的成績。但到了四五年級，孩子所學知識的難度有了一個大的提升，因此在聽課過程中，孩子常常會碰到一些“攔路虎”，比如聽不懂老師所講的內(nèi)容、跟不上老師講課的速度等。所以，只能讓孩子提前預(yù)習。所以說，預(yù)習不僅可以幫助孩子掃除聽課中的“攔路虎”，更重要的是，預(yù)習可以大大提高孩子聽課的主動性，讓孩子把學習由一個被動聽課的過程變成一個主動求知的過程。
三、讓孩子成為博覽群書的“小博士”
閱讀對一個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，大量的閱讀會使孩子在知識面、人生觀、思考能力等方面顯示出明顯的優(yōu)勢。兒童心理學家認為，13歲前是孩子與閱讀的黃金時期。在這個階段，如果孩子能掌握高效的閱讀方法，不僅能提高孩子的學習能力，并且對孩子一生的發(fā)展都是很有幫助的。怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣呢？
1、提早培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣最重要的是要先調(diào)動孩子的閱讀興趣。家長要讓孩子感覺到閱讀是一件有趣的事情，除了有趣沒有任何其他目的。閱讀的關(guān)鍵在于孩子讀了多少而不是記住了多少，具體在每天的什么時間讀書也不重要，只要每天堅持在同一個時間讀上15分鐘的書，就一定會有作用。
2、營造書香之家的氛圍
家長要將書放在孩子每日都能見到的地方，天長日久，孩子每天所見到的都是書，隨手翻翻，慢慢就會對書籍產(chǎn)生興趣。讀書的習慣最好遍及家里每個人，只有熱愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。
3、經(jīng)常帶孩子逛書店或者去圖書館
4、提高孩子的閱讀速度
在孩子讀書時不應(yīng)要求孩子低低地讀出聲音來，也不應(yīng)讓孩子一遇到生字就去查字典，那樣會不斷打擾孩子的閱讀。為了提高孩子的閱讀速度，有些書父母可以去借或者租給孩子看，那樣孩子在看書時也會有意識地讓自己抓緊時間閱讀，快速地讀完一本書會讓孩子產(chǎn)生成就感，也會更加促進孩子讀書的愿望。
5、及時糾正孩子的一些不良閱讀習慣
孩子看書時眼睛應(yīng)該距離書本遠一些，以一尺為宜。如果眼睛離書本越遠，視野就越開闊，視網(wǎng)膜成像的文字就越多。這樣一來，一次攝入的文字不再是一個字、一個詞語或幾個詞組，而是一大塊、整段甚至幾段。
6、引導孩子做讀書筆記
對于孩子來說，看書尤其要做一點筆記。書讀得多了，印象就模糊了，適當?shù)刈鲆恍┳x書筆記能夠幫助孩子記憶，孩子在一邊記一邊思考的同時也加深了對讀物的理解。做讀書筆記幫助孩子積累了大量的資料，而且做讀書筆記需要用自己的語言來表達，這是運用語言的訓練，有助于孩子寫作能力的提高。由于做筆記要求手腦并用，把讀、想、寫結(jié)合在一起，從寫札記、寫心得、寫讀后感到寫論文，把讀書的收獲和心得體會結(jié)合起來，這樣持之以恒地記錄這類筆記，自然就會提高寫作能力。
孩子養(yǎng)成了讀書的好習慣，就一定是一個會讀書、愛讀書的人，一定是一個熱愛學習的人，更是個熱愛生活的人。
四、堅持寫日記可以提高寫作能力
很多孩子害怕寫作文，一寫作文就成了擠牙膏。老師和家中總在為此發(fā)愁。事實上，要想提高孩子的寫作能力，寫日記就是最好的訓練。既然是日記，就要天天記錄，寫日記貴在堅持。如果孩子能唱起堅持，把寫日記當做每天必做之事，相信在父母的指導下，孩子的寫作能力會進一步提高。
我的感想：我班學生也近10歲了，讀這篇文章時我邊讀邊想我的學生已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好的習慣，還有哪些習慣沒有養(yǎng)成，反思了一下發(fā)現(xiàn)有許多地方面還需要和家長一道努力，以后要更加加強德育方面的教育，還要培養(yǎng)孩子好的預(yù)習習慣，好的讀書習慣、寫日記的習慣。如果你的孩子還不到13歲讓我們一起努力吧！
