參觀博物館之前，這些英國小學(xué)生分成各個“研究小組”，上網(wǎng)、讀書、找地圖，分門別類搜集資料，研究當(dāng)時歷史，提出自己感興趣的參觀項目，開列需要解答的疑問單。
9月14日的《新民晚報》報道，上海教育系統(tǒng)在暑期征集“世博一課”活動方案，結(jié)果，收到2018個教案，“為中學(xué)生開的課明顯少于小學(xué)生，文科遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于理科”，公布出來的100個教案中，“真正屬于課堂教學(xué)的案例僅34份，其余均為活動方案”，課堂教學(xué)案例中僅有三分之一是講授理科知識，全部方案中只有15份是中學(xué)教師寫的。
好吧，一連串?dāng)?shù)字，我來解讀一下，那就是：小學(xué)階段還有一點點閑功夫，中學(xué)嘛，誰都很清楚什么才是最重要的，沒時間陪著瞎玩。
我檢索到十幾堂“世博一課”教案，都是摘幾段網(wǎng)上似是而非、以訛傳訛的文章，灌輸給孩子們，真是毫無創(chuàng)意、害人不淺。有很多的教案，羅列了電話機(jī)、留聲機(jī)、電視機(jī)、冰激凌... ... 然后得出結(jié)論，歷史上的世博會就是新技術(shù)新發(fā)明盛會，至于上海世博會，就說是轉(zhuǎn)型了，變成展示新理念了。理念在哪里呢？沒有背景介紹，沒有現(xiàn)實解讀，幾乎都是讓同學(xué)們展示自己拍的游園照片，然后，下課！
至今有很多人堅持認(rèn)為，上海世博會就是應(yīng)該展出高科技，所以覺得世博會沒什么好看的，去了會后悔，我想，是有具體原因的。
且不說世博會上有高科技，只是大多隱身在游客看不到的地方，也不說中國實在人太多，真要限制每天入園人數(shù)，恐怕會釀成天大的事端，就說參觀者自己有沒有做點預(yù)習(xí)功課，學(xué)?；蚵眯猩缬袥]有預(yù)先介紹怎樣觀賞現(xiàn)代展覽，世博組織方和展館工作人員有沒有細(xì)致入微地做好導(dǎo)覽解讀工作，光這三條做得好不好，就決定了參觀者對上海世博會的情緒。我想，至少上海世博會是個好機(jī)會，“世博一課”是個好創(chuàng)意，不踏踏實實地利用好，提升大家的參觀體驗，真是可惜了。
所有買票入園的觀眾，都想得到好的參觀體驗，但讓游客在迷茫狀態(tài)下看世博，即使每個館隨到隨看，不用排隊，出了園還是會覺得沒看到啥。
幾個月前我參觀了幾所英國小學(xué)，看到了實實在在的解決方案。比如，四、五年級準(zhǔn)備集體參觀“北英格蘭露天博物館”，之前大費周章。這個巨大的露天博物館，再現(xiàn)了十九世紀(jì)和二十世紀(jì)早期的英國東北部社會狀態(tài)，1913年的街道、煤礦工人新村、農(nóng)舍和奶牛場，都保留完好，還有穿著當(dāng)時服飾的講解員為游客服務(wù)。出發(fā)前兩個星期，學(xué)生事先分成各個“研究小組”，上網(wǎng)、讀書、找地圖，分門別類搜集資料，研究當(dāng)時的歷史情況，提出自己感興趣的參觀項目，開列需要解答的疑問單。等到了博物館現(xiàn)場，有一個參觀禮儀的簡單講解，各個研究小組再有的放矢，詢問求證。您看，一次春游，搞得跟研究生寫論文一樣。
麻煩嗎？是有點麻煩。可是，孩子要有能力，學(xué)習(xí)要有效果，民族要有進(jìn)步，怕麻煩怎么行！誰都可以怕麻煩，教育系統(tǒng)不可以。
就在我寫作此文時，聽說一位外國元首告誡自己國家的學(xué)生，不要放松學(xué)習(xí)，以免被人趕上，他說：“目前，許多國家對我們虎視眈眈，中國和印度的學(xué)生比以前更加努力的學(xué)習(xí)。你們將來要和他們競爭，你們在學(xué)校的成功不僅僅決定了你們的未來，也決定了21世紀(jì)美國的未來。”
這段話也應(yīng)該說給我們的學(xué)生聽，應(yīng)該引起更多人的警醒。我看那幫英國小學(xué)的半大孩子，在球場上瘋起來可是和其他國家孩子沒什么區(qū)別，可他們一進(jìn)博物館、科技館、美術(shù)館、音樂廳，個個都很有“腔調(diào)”?？此麄兒涂破罩驹刚咭黄鹜瓿蓪嶒灥臅r候，那個認(rèn)真勁兒，讓人覺得國家的未來掌握在他們手中，是能夠放心的。
有位《走讀世博》讀者前幾天提出建議，希望少拿外國說事。我理解這種情緒，但國家間的競爭是多么真實殘酷，事關(guān)下一代的未來，還是多了解一點別人怎么做的吧，該學(xué)習(xí)還是要學(xué)，哪怕不情不愿，也比輸?shù)煤锖恳谩?/p>
參考閱讀：
1《英國教育的文化闡釋》，易紅郡著，華東師范大學(xué)出版社2009年版；
2《中、美、加、英四國基礎(chǔ)教育研究》強(qiáng)海燕著，人民教育出版社2005年版；
3《英國師范教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型：歷史視野與個案研究》王曉宇著，上海社會科學(xué)院出版社2008年版。
