記得在我們上學(xué)的那回就流行這么一句話，叫“分，分，學(xué)生的命根兒”，那意思就是說(shuō)，考試分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在，女兒正上小一，正在接受分?jǐn)?shù)的考驗(yàn)。不知是不是角色變了，我對(duì)這句話有了新的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得，應(yīng)該叫“分，分，家長(zhǎng)的命根兒”，好像現(xiàn)在的社會(huì)，家長(zhǎng)比學(xué)生更看重分?jǐn)?shù)。
今天去接孩子的路上，就聽到一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你看你語(yǔ)文成績(jī)都這么差了，你還玩！”
走到教室，班主任正在改試卷，幾個(gè)家長(zhǎng)都圍在那里，我也過(guò)去看了一眼，一個(gè)孩子考了99.5分，家長(zhǎng)看我過(guò)去，問(wèn)是不是我們家的，我說(shuō)不是，老師說(shuō)：模擬考試，劉瑾婷考了89分！老師接著介紹這個(gè)孩子看了很多書，很不錯(cuò)，家庭教育很重要，我點(diǎn)頭微笑一下，離開了，家長(zhǎng)都在問(wèn)，這個(gè)孩子的媽媽是怎么教的。
回來(lái)的路上，我悄悄的問(wèn)了女兒：“你們班誰(shuí)最厲害？”女兒說(shuō)：“不知道！”
“噢，是嗎，我也不知道，你今天開心嗎？”
“開心，媽媽我給你背誦一首《小小竹排畫游》……”
其實(shí)我們天天早上晨讀的經(jīng)典和她們學(xué)習(xí)課本，目前來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)。《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《古文觀止》《論語(yǔ)》《老子》等等，到了考試的關(guān)頭，我們沒(méi)有放棄每天晨讀經(jīng)典的習(xí)慣，雖然我看很多家長(zhǎng)在考試前都開始緊張了，開始大量的練習(xí)，我也加入了一些讀課本生字的復(fù)習(xí)，用10分鐘，其它的沒(méi)有了，我很明白，孩子不會(huì)一下子考到高分，但是我很享受和孩子一起成長(zhǎng)的時(shí)光，和慢慢的引導(dǎo)她自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因而讓此成為終生的習(xí)慣。
記得女兒還小的時(shí)候，常聽到老公說(shuō)：“XXX的寶寶會(huì)唐詩(shī)，表演的很好；XXX的孩子會(huì)算數(shù)了”我只能淡淡的一笑，還是繼續(xù)累積吧！很慶幸現(xiàn)在孩子每天回來(lái)寫作業(yè)都是自己主動(dòng)完成，不會(huì)的字過(guò)來(lái)讓我指導(dǎo)一下，然后完成一樣就放在書包里，收拾的很細(xì)心，我發(fā)現(xiàn)我至少做到了一件事，孩子已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了她主動(dòng)應(yīng)該去做的一件事情。
很多家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，即使涉及到孩子自閉、早戀等問(wèn)題，也是從注意到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降開始的。似乎只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好就萬(wàn)事大吉，成績(jī)一下降，家長(zhǎng)就覺(jué)得大事不好，非常焦慮。感覺(jué)在家長(zhǎng)眼里，分?jǐn)?shù)比孩子本身更重要。
記得在一本書里看見(jiàn)過(guò)一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生寫給媽媽的信：
那天，我從老師手里接過(guò)數(shù)學(xué)試卷一看，糟了，58分。我垂頭喪氣地回到家中，怯生生地告訴了媽媽。“啪”一記而光落在我的臉上，媽媽的眼睛瞪得像銅鈴，抓其蒼蠅拍照我的屁股上就是一下，嘴里說(shuō)著“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，我辛辛苦苦供你上學(xué)，你不好好學(xué)習(xí)，才考了58分，我看你瘋了……”
今天，我從老師手里接過(guò)語(yǔ)文試卷，??！100分，我哼著小曲，像小燕子一樣飛回家：“媽媽，看，100分。叭，一個(gè)響亮的吻印在我的臉上，媽媽的眼睛迷成一條逢，高興得合不攏嘴：“哈哈哈，我女兒真好，真乖。”午飯是我愛(ài)吃的紅燒雞翅、魚湯。
我想多問(wèn)一句：“媽媽，你是愛(ài)我還是愛(ài)分?jǐn)?shù)？”
孩子對(duì)母親的描寫多么生動(dòng)，孩子對(duì)母親的反問(wèn)多么一針見(jiàn)血。
我們應(yīng)該反思一下，如今的父母為什么如此看重孩子的考試分?jǐn)?shù)？有些家長(zhǎng)就說(shuō)了：你不看重行嗎？分?jǐn)?shù)連著孩子將來(lái)的幸福，沒(méi)用好分?jǐn)?shù)，孩子就上不了重點(diǎn)中學(xué)，上不了重點(diǎn)中學(xué)就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)就沒(méi)用一份好工作，沒(méi)用好工作就沒(méi)用幸福的生活。
似乎聽起來(lái)很有道理，實(shí)際的結(jié)果會(huì)怎么樣呢？那些特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)往往會(huì)失望，俗話說(shuō)，越怕什么越來(lái)什么。當(dāng)父母一門心思把焦點(diǎn)定位在孩子的成績(jī)上時(shí)，就好比用一個(gè)高倍的放大鏡在太陽(yáng)下聚焦一片樹葉，結(jié)果只有一個(gè)：烤焦了。
有些孩子特別害怕考試，一考試就緊張，為什么？因?yàn)樗麄冎溃煽?jī)不好，意味著家長(zhǎng)更多的嘮叨和責(zé)怪，意味著更多的家庭作業(yè)，意味著不能看喜歡的動(dòng)畫片，等等等等。一邊做題一邊想著媽媽猙獰的臉和爸爸的拳頭，能考好嗎？
在分?jǐn)?shù)面前最容易看出父母的胸襟，在分?jǐn)?shù)的背后，其實(shí)是每個(gè)父母的教育觀。
周弘的女兒婷婷是個(gè)殘障兒童，有一次做題，10道題錯(cuò)了9道，要是有些父母，那巴掌、拳頭早就上去了，可周弘怎樣對(duì)女兒說(shuō)？“孩子，你真不簡(jiǎn)單，你竟然做對(duì)了一道！”
婷婷上中學(xué)的時(shí)候，有一次考試三門主課不及格，各種風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)接踵而來(lái)，周弘鼓勵(lì)女兒說(shuō)：“孩子，你不是要做暴風(fēng)雨中的海燕嗎？暴風(fēng)雨終于來(lái)了！”
我認(rèn)識(shí)一位優(yōu)秀的父親，兒子上五年級(jí)了，他從不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也從不給孩子檢查作業(yè)。他的精力放在培養(yǎng)兒子做人上，經(jīng)常和孩子討論一些成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子向他們學(xué)習(xí)。他兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。不看重分?jǐn)?shù)，這是一種氣魄，一種能力。大多數(shù)父母都向分?jǐn)?shù)妥協(xié)，于是，孩子就成了分?jǐn)?shù)的奴隸。
真希望每個(gè)父母都記得這樣一句話，在孩子考試的前一天，你給他的不是一大堆復(fù)習(xí)題，也不是千叮嚀萬(wàn)祝福，而是這樣一句溫馨的話：孩子，考得好，媽媽為你歡呼，考不好媽媽分擔(dān)你的憂愁。
無(wú)可厚非，在現(xiàn)階段的學(xué)校教育中，考試分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)學(xué)生課業(yè)水平的相對(duì)公平的一種方式，考試成績(jī)只代表一個(gè)學(xué)生最近知識(shí)掌握的情況，或者考試發(fā)揮的程度，和一個(gè)孩子幸福的未來(lái)沒(méi)有必然的聯(lián)系，我們有些家長(zhǎng)，往往好“小題大做”，把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)同孩子的未來(lái)聯(lián)系在一起，所以，當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)自然會(huì)驚恐不已，家長(zhǎng)在這種焦慮的心態(tài)下很難理智地對(duì)待孩子。
每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，這并沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題是如何關(guān)注？關(guān)注什么？
每個(gè)孩子都希望自己考好成績(jī)，只是由于各種各樣的原因，不是每一個(gè)孩子都能如愿，當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，正是需要家長(zhǎng)關(guān)心和幫助的時(shí)候.家長(zhǎng)首先應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒，接納他的失望和沮喪，給孩子無(wú)條件的接納和愛(ài)。然后需要幫助孩子找出成績(jī)下降的原因，或者不會(huì)做的題目和方向，幫助孩子克服。切不可挖苦、打擊，更不能打罵。在你無(wú)條件的接納和幫助下，孩子的成績(jī)自然會(huì)逐漸改善。
對(duì)孩子學(xué)習(xí)的看法不僅可以看出一個(gè)家長(zhǎng)的胸襟，更是一個(gè)家長(zhǎng)教育觀念的體現(xiàn)。正像那位小學(xué)生發(fā)問(wèn)的那樣，“你到底是愛(ài)我還是愛(ài)分?jǐn)?shù)”，我們每一位家長(zhǎng)也應(yīng)該問(wèn)一下自己，你是愛(ài)你的孩子還是愛(ài)孩子的分?jǐn)?shù)？即使我們的孩子不能考高分、不能進(jìn)名校，只要心理健康，積極向上，一樣可以擁有幸福快樂(lè)的人生。
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