用文化管理學(xué)校
有人說：“管理是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。”在實踐中，有的校長喜歡用制度管理學(xué)校，有的校長憑借個人的人格魅力來管理學(xué)校，有的校長則用人文關(guān)懷去管理學(xué)校，也有不少校長認為，最好的管理是制度管理和人文管理的有機結(jié)合。我想，最好的管理應(yīng)該用文化去管理學(xué)校。
上海建平中學(xué)的校長程紅兵認為，科學(xué)管理、民主決策、人文關(guān)懷是學(xué)校今后發(fā)展的依托。實際上科學(xué)管理、民主決策、人文關(guān)懷這三部分說到底就是學(xué)校文化的重要組成部分。教育部校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨教授認為，學(xué)校校長、學(xué)校制度與校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的三個關(guān)鍵因素，而就發(fā)展依靠什么而言，可分為三個階段：第一階段，學(xué)校的管理主要依靠校長的觀念、人格與能力；第二階段，學(xué)校的管理主要依靠一套完善的管理制度和機制；第三階段，學(xué)校的管理主要依靠校園文化，其中最重要的是學(xué)校的校園精神，即學(xué)校教職工的價值追求，這一階段的管理是超越規(guī)范的管理，他依靠的是道德與理想的追求。我想實現(xiàn)這一目的，要靠校長對教師的引領(lǐng)，與教師和學(xué)生共同來創(chuàng)造。
用文化管理學(xué)校，就要致力于學(xué)校文化的建設(shè)。學(xué)校文化是學(xué)校在辦學(xué)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。狹義地講，是學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)校貌的綜合體現(xiàn)。學(xué)校文化的形成應(yīng)該是學(xué)校主體——包括校長、教師和學(xué)生所具有的共同理念，同時又是與特定的學(xué)校歷史傳統(tǒng)相聯(lián)系的。建設(shè)學(xué)校文化，既要重視建設(shè)學(xué)校物質(zhì)文化和制度文化，更要建設(shè)學(xué)校精神文化。也就是既要重視顯性文化的建設(shè)，又要重視隱性文化的建設(shè)。學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，不是一朝一夕的事，以文化打造學(xué)校的核心競爭力是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必由之路。
走進一所學(xué)校，首先映入眼簾的往往是顯性文化，比如走廊里懸掛的學(xué)生美術(shù)作品，學(xué)校的校訓(xùn)、?；?、宣傳欄、懸掛的格言警句、一草一木等等，都給人一種濃濃的文化氛圍。制度文化則引導(dǎo)著教師可以做什么，不可以做什么。
學(xué)校的顯性文化比較容易建立，難的是隱性文化的建立和傳統(tǒng)文化的傳承。我所理解的隱性文化指的是一個學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、人際關(guān)系以及一些看不見但又影響學(xué)校發(fā)展的因素。風(fēng)氣好、風(fēng)氣正、人際關(guān)系簡單，校園中無拉幫結(jié)派現(xiàn)象，學(xué)術(shù)研究氛圍濃，對學(xué)生富有愛心，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對家長和社會責(zé)任心強，個人具備較強烈的上進心等等，如果能夠建立這樣一種隱性的顯性文化，這所學(xué)校在社會就會有極高的聲譽，學(xué)校的發(fā)展就會顯示強大的后勁。傳統(tǒng)文化指的是學(xué)校多年來積淀下來的、對師生的價值觀念起導(dǎo)向作用的文化觀念，如何讓一代又一代的年輕教師認真地繼承下去并發(fā)揚光大，則是需要校長思考和解決的學(xué)校文化建設(shè)的又一個問題。
在建設(shè)學(xué)校文化的同時，也要注意及時消除一些消極文化。比如存在在個別教師身上的發(fā)牢騷現(xiàn)象，如果不采取措施，任其蔓延，則會帶來很多的負面影響。為了解決這一問題，我們在老師的辦公室里懸掛了能自我調(diào)節(jié)情緒的《學(xué)會快樂》，內(nèi)容為：“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)測明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。”老師們都說，每當(dāng)我們遇到不順心的事情時，抬起頭來看幾遍，我們的心情就會平靜下來。
學(xué)校文化既是師生員工的價值準(zhǔn)則、行為規(guī)范、信念和習(xí)慣的體現(xiàn)，也是學(xué)校制度制訂的理論依據(jù)、處理問題的原則和行動的導(dǎo)向。學(xué)校文化的靈魂是學(xué)校精神，學(xué)校文化的建設(shè)需要不斷探索、不斷創(chuàng)新。生命力長久的企業(yè)都有自己的文化，海爾品牌也是靠企業(yè)文化發(fā)展壯大走向世界的。要想使學(xué)校得到快速持續(xù)健康的發(fā)展，高層次的管理必須依靠學(xué)校文化
