5月14日下午，《一道共讀，一?！鞍病钡姆N子》閱讀公益講座舉行，焦作市新教育研究室主任張碩果主講，我校全體語文教師參加了此次活動。
張碩果老師首先列舉了目前家庭教育的現(xiàn)狀，學生茫然、家長焦慮的現(xiàn)狀讓與會教師感同深受。接著，張老師圍繞為什么要發(fā)起“一道共讀”活動、怎樣參與“一道共讀”、怎樣引領(lǐng)父母“一道共讀”、如何選擇整本書、怎樣開展整本書共讀等實質(zhì)性問題娓娓講述，為老師們描述了“一道共讀”美好的藍圖，指明了語文教學的努力方向。張老師的講座讓與會老師受益匪淺，大家當面組建了微信群，加入了沁陽“一道共讀”活動中。
沁陽市第一小學長期以來開展經(jīng)典誦讀工作，堅持每天晨誦、午讀，每月師生共讀一本書，每學期一次經(jīng)典誦讀展示，為師生營造了濃厚的書香氛圍。本次講座后，我校語文教師將會以更飽滿的熱情投入到閱讀教學中去，推動學生去更好地閱讀，為學生養(yǎng)成終身的閱讀習慣奠基。
張碩果老師講座中引用的經(jīng)典名句，與大家共享。
●有沒有一件事情，一樣東西，能夠在我們照顧不到的時間和空間，給孩子以滋養(yǎng)，給孩子以撫慰，給孩子勇氣？給孩子愛的包圍。有，那就是閱讀，那就是書籍。
●我們堅信：牛奶強壯身體，閱讀滋養(yǎng)靈魂。
●沒有成人的引領(lǐng)，童話是很難走進童年的。（梅子涵）
●共讀就是創(chuàng)造和擁有共同的語言和密碼，共讀就是共同生活。
●世界上每個孩子都是不一樣的，可能小孩成績不是很杰出，不是那么好，但是就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不同的孩子適合的教育方式也不一樣。我們更應(yīng)該根據(jù)孩子的特點來教育孩子，喚醒孩子內(nèi)心的種子，讓他們認識到自我。教育孩子的目標不應(yīng)該是第一名，孩子生命中還有更多重要的能力需要去掌握。（臺灣作家林清玄《好孩子不是第一名，而是被喚醒了內(nèi)心的種子》）
