?學生“逼迫”我成長
很多人都知道一個優(yōu)秀的教師能培養(yǎng)出無數(shù)個優(yōu)秀學生，我卻更相信，一個優(yōu)秀教師也是由眾多質(zhì)樸的、古怪的、嬌憨的、靈秀的，甚至桀驁不馴的學生培養(yǎng)的。
曲折、困惑——無意的逼迫
2005年8月，我開始寫班級日記。當時的我沒有想過那些文字有朝一日能出版，我只是真實地記錄著自己的生活：學生打架、丟錢、逼班長退位、被外班男生追求、整頓班風……這些文字發(fā)到一些教育論壇上，許多老師從頭看到尾，不時感嘆；說他們看我的日記，在和我一起歡喜一起憂；說這與其是班級成長日記，不如說它是反映班主任酸甜苦辣的隨筆；說這些文字完全可以拍成電視連續(xù)劇……在這里，我不是編劇、不是導演，只是演員。
