很多父母對(duì)家庭教育的理解是開發(fā)孩子的智力,對(duì)智力發(fā)展的理解是教孩子閱讀，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。其實(shí)，與學(xué)校的教育相比,如果父母家庭教育的主要任務(wù)是教孩子閱讀，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，那沒有太大的優(yōu)勢(shì),也不會(huì)有更多的收獲。教孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)文化是一個(gè)老師的本職工作，他們有很多豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),會(huì)比父母教這些起到更好的效果。父母沒有專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),沒有經(jīng)驗(yàn)的積累,自然是費(fèi)力不討好。
許多家長(zhǎng)還相信：“智力發(fā)展越快越好”“不能讓孩子輸在起跑線上”這些口號(hào)。他們對(duì)孩子智力的發(fā)展，愿意投資,讓孩子提前學(xué)習(xí)知識(shí)。其實(shí)“智力發(fā)展越快越好”這句話本身并沒有錯(cuò),在兒童的早期發(fā)展智力確實(shí)是有好處的。然而,孩子的智力發(fā)展是有規(guī)律的,如果家長(zhǎng)不懂兒童發(fā)展的規(guī)律,不管孩子的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展現(xiàn)狀,拼命地灌輸一些“文化”、“知識(shí)”，盲目的提前學(xué)習(xí),盲目的發(fā)展,幼兒園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),小學(xué)學(xué)習(xí)初中知識(shí),這對(duì)孩子其實(shí)是沒有必要的,還可能是有害的。
普通父母開發(fā)兒童智力,必須首先理解智力發(fā)展的規(guī)律,知道每個(gè)年齡段的孩子的特征是什么。在幼兒園里、學(xué)校里，他們會(huì)學(xué)到知識(shí),那么在家里,仍然需要給他們幫助和支持什么?學(xué)習(xí)知識(shí)和智力發(fā)展不是一回事。學(xué)習(xí)知識(shí)并用知識(shí)發(fā)揮作用,在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,使用知識(shí)的過程也是智力的發(fā)展。人的智力和遺傳因素、環(huán)境因素、智能轉(zhuǎn)換等因素會(huì)有綜合的效應(yīng),如果你不具備用學(xué)到的知識(shí)來分析和解決問題的能力,那么學(xué)到這些知識(shí)可能也沒有太多用處。要知道學(xué)校教學(xué)生知識(shí)，并不是只為了考試。一個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)可以得到很多的知識(shí),但一個(gè)人很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量知識(shí)的發(fā)展。知識(shí)和智慧是一個(gè)密切的關(guān)系,人的智力發(fā)展的過程中,沒有所謂的純粹的知識(shí)。而且知識(shí)和智慧又不是一回事,不能簡(jiǎn)單地說,教孩子很多知識(shí)就意味著發(fā)展了孩子的智力。
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