跟大家聊的依舊是關(guān)于語文的話題，前段時(shí)間講解一些寫作的技巧，不知道各位同學(xué)有沒有掌握到或者進(jìn)行過具體的操作呢?
而今天要說的是語文知識學(xué)習(xí)中另外一個(gè)重要的話題:詩歌鑒賞。很多人都說詩歌鑒賞太難了，我寧愿寫作文。然而事實(shí)上這只是大家一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識。
我想，掌握了以下“4大常考題型”:分析技巧型； 分析意境型； 煉字型；分析語言型，說不定還會(huì)愛上詩歌鑒賞呢!
首先看看
一 古詩詞技巧分析
1 它的提問方式通常是這樣的：怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發(fā)感情的?
2 答題步驟
①明確告訴其手法。
②結(jié)合詩句證明為什么。
③運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。
例:露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
問：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?
答：
①主要用了反襯手法。
②天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。
③兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。
二 古詩詞意境分析
1 提問方式：此詩有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫面?詩人通過什么景物表達(dá)自己的感情?
2.答題步驟：
①描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面(翻譯——忠于原文)。
②用4個(gè)字概括景物營造氛圍特點(diǎn)(以下4組) 孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。
③回答表現(xiàn)詩人什么感情(先答原因，后答感情)。
例:遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 注：此時(shí)寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
問：此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答：
①此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)。
②這是一幅明凈炫麗的圖景。
③表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。
三 古詩詞煉字
1.提問方式：最生動(dòng)傳神的字是什么?給出一字，是否同意。
2.答題步驟：
①解釋此字在句中的含義。
②翻譯此句(忠于原文，語言優(yōu)美)。
③回答表現(xiàn)詩人什么感情(先答原因，后答感情)。
例：南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
問：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?
答：
①同意?！翱础痹谠娭惺侵富赝?。
②離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。
③淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。
1.提問方式：此詩有什么語言風(fēng)格，語言特色，藝術(shù)?
2.答題步驟：
①從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。 雄渾豪放;委婉含蓄;華美絢麗;樸實(shí)簡練;運(yùn)用口語;疊詞互用。
②結(jié)合相關(guān)語句說明。
③運(yùn)用這種語言表現(xiàn)作者因---而產(chǎn)生的---感情。
例:打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。
問：請分析此詩的語言特色。
答：①此詩特點(diǎn)是清新自然，運(yùn)用口語。
以上4大詩歌鑒賞題型只是出現(xiàn)頻率高且還常考的，除此之外，還有關(guān)于句子，詩眼等類型的詩歌賞析，希望大家能夠好好掌握。
由于寒假也將至，近段時(shí)間會(huì)持續(xù)分享相關(guān)的知識點(diǎn)?？傊?，希望我們都能共同取得進(jìn)步。
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