眾多民營企業(yè)家通過艱苦創(chuàng)業(yè)后，積累了豐厚的企業(yè)財(cái)富，但卻面臨著培養(yǎng)企業(yè)接班人、順利實(shí)現(xiàn)企業(yè)傳承與發(fā)展的迫切問題。為此，成都市工商聯(lián)首次組織了會(huì)員企業(yè)“富二代進(jìn)京培訓(xùn)”，以期對(duì)民營企業(yè)接班問題起到幫助。據(jù)成都市工商聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前成都有近五成民營企業(yè)面臨著新老接班的問題，但此次培訓(xùn)報(bào)名3天中，卻遭遇了無一名“富二代”主動(dòng)報(bào)名的尷尬，前來咨詢報(bào)名的均為“老帥”。
首推精華版：企業(yè)家可帶子女參加
據(jù)承辦此次培訓(xùn)的北京華商管理科學(xué)研究院網(wǎng)站介紹，此次為期3天的培訓(xùn)所需會(huì)議及資料費(fèi)為每人4800元，但規(guī)定每位企業(yè)家可以免費(fèi)攜帶一名18歲以上、有傳承企業(yè)使命的子女一同前往。
成都市工商聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從去年開始，成都市民營企業(yè)家就開始參加由北京華商學(xué)院舉辦的培訓(xùn)課程，由于去年的培訓(xùn)涉及到企業(yè)交接班問題的課程備受企業(yè)家推崇，因此今年特別推出了二代民營企業(yè)傳承與發(fā)展特訓(xùn)班的“精華版”。
但短短3天培訓(xùn)，真能夠化腐朽為神奇？面對(duì)質(zhì)疑，該負(fù)責(zé)人表示，一次論壇的效果固然有限，但針對(duì)全國其他地方培訓(xùn)的數(shù)據(jù)反饋顯示，1/3的學(xué)員回去當(dāng)上老板，1/10的表現(xiàn)還算不錯(cuò)。
觀點(diǎn)：“富二代”最乏6種能力
美國布魯克林家族企業(yè)學(xué)院研究表明，約有70%的家族企業(yè)未能傳到下一代，88%未能傳到第三代，只有3%的在第四代及以后還在經(jīng)營。由此可見，企業(yè)接班人培養(yǎng)已成“世界性”難題。在這個(gè)背景下，由全國工商聯(lián)發(fā)起、華商學(xué)院承辦的“富二代”培訓(xùn)班可謂“一石激起千層浪”。
北京華商管理科學(xué)研究院院長袁青鵬表示，該培訓(xùn)課程實(shí)際上是一次有關(guān)民營企業(yè)交接班方法與理論的交流論壇，通過專家和成功企業(yè)家發(fā)表演講和與會(huì)人士的討論交流，向企業(yè)家和接班人推廣傳承家族企業(yè)的新理念。論壇內(nèi)容包括“中國民營企業(yè)交接班需要什么樣的人”、“中國民營企業(yè)接班人如何制定接班規(guī)劃”、“中國民營企業(yè)接班人應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)與能力”等，均直指企業(yè)家們面臨的困境以及繼承法、遺產(chǎn)稅方面的探討。“我們將著力培養(yǎng)吃苦耐勞、實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)、科學(xué)管理、駕馭企業(yè)、與國際接軌以及融入社會(huì)這6種能力。”院長袁青鵬認(rèn)為，這6種能力正是“富二代”最缺乏、也是轉(zhuǎn)型成為一名合格企業(yè)家所必備的素質(zhì)。
專家：成才僅靠培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
四川師范大學(xué)教育學(xué)院張皓教授認(rèn)為，對(duì)“富二代”進(jìn)行培訓(xùn)是可取的，但僅僅寄望于培訓(xùn)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
接還是不接？“富二代”選擇不一
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國未來5-10年，將有300萬家企業(yè)面臨交接班問題，超過50%民營企業(yè)家的子女不愿意接班。對(duì)于是否接班，“富二代”也存在截然不同的態(tài)度。
服從派
“我應(yīng)該有自己的事業(yè)，才能讓父母放心將企業(yè)交到我手上。”
吃過苦才懂管理和珍惜
工作服、安全帽、勞保鞋，臉上還有油污，24歲的馬文（化名）正在檢修機(jī)床……看到他的第一眼，估計(jì)沒人相信這是一位家族資產(chǎn)過億元的“富二代”。
馬文的父親從事實(shí)業(yè)，主營水電、鋼材、水泥等，目前家族企業(yè)中擁有7座中小型水電站，公司年產(chǎn)值均在億元以上。在北京讀完大學(xué)考研失敗后，馬文回到了成都，并在青白江一家大型國企工作。
家人很少嬌慣馬文，他父親最愛說的一句話就是：“你一定要吃過苦，在基層鍛煉過，才知道珍惜，才可能管理好一個(gè)企業(yè)。”“我家不太相信培訓(xùn)班之類的，更相信實(shí)踐的重要。”馬文坦言，目前的培訓(xùn)班更多的是給企業(yè)家們一個(gè)交流的平臺(tái)，拓展人脈，與MBA課程的作用相仿。馬文坦言將來會(huì)回家接班，但他希望先在公司里面干出成績來，再讓父母安心地將公司交給自己打理。
叛逆派
“到時(shí)請個(gè)職業(yè)經(jīng)理人來打理公司，我繼續(xù)開我的文具店。”
開個(gè)文具店，公司請人管
成寧（化名）生性喜歡自由，從英國留學(xué)回到攀枝花后，他在一所中學(xué)外面開了一家文具店。
經(jīng)營礦業(yè)的父親希望兒子能夠?qū)W好管理子承父業(yè)，于是一直讓成寧讀當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校、給他最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在他大學(xué)畢業(yè)后更花重金送他去英國讀書。此前，父親計(jì)劃送成寧去浙江大學(xué)讀一個(gè)“總裁培訓(xùn)班”，但成寧拒絕了——在他眼中，這些培訓(xùn)班就是一群有錢人家孩子認(rèn)識(shí)的場所，除了能認(rèn)識(shí)更多有錢人外沒有實(shí)際意義，所以他一直很排斥這類培訓(xùn)班。
“父親的公司是挺賺錢的，但是這不是我的事業(yè)和生活。”成寧坦言，面對(duì)父親的企業(yè)壓力很大，他不愿意被企業(yè)責(zé)任壓得喘不過氣來。對(duì)以后生意交給誰來打理的問題成寧很淡然：“找個(gè)職業(yè)經(jīng)理人來做，他們有更多的經(jīng)驗(yàn)和管理知識(shí)，可以比我做得更出色，我也樂得清閑。”
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