不用“不知道”來敷衍孩子
年輕的父母們應(yīng)該建立這樣一種理念——平時(shí)的生活中，和孩子相處的時(shí)候，有一些話和一些事是絕對不能在他們面前說或者做的。因?yàn)橐痪湓诟改缚磥聿凰闶裁吹暮浅猓蛘咭患诟改赶雭頉]什么要緊的事，就會給孩子帶去極大的傷害，會在他們幼小的心靈中扎下一根刺，而且會影響他們整整一生。
孩子的問題新奇古怪，有時(shí)候父母也許不能立刻給出有說服力的答案。何況，父母的知識也是有限度的。這時(shí)候，父母可以和孩子一起查找資料，尋求問題的答案?？傊?，無論如何，父母都不要將孩子的問題擱在那里，用一句“不知道”幫自己推托。
很多時(shí)候，孩子的想法是很荒謬的。比如孩子有可能會問：“我能飛起來嗎？”父母對待孩子的這些問題，要保持一個(gè)理智的態(tài)度，不要直接說“不能”或者“不要瞎想”，因?yàn)檫@樣很容易打碎孩子的夢想?？纯绰斆鞯哪裂蛉耸窃趺椿卮鸷⒆拥膯栴}的。
一個(gè)窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)年幼的兒子，靠為別人放羊來維持生活。一天，他們趕著羊來到一個(gè)山坡。這時(shí)，他們看見一群大雁鳴叫著從頭頂飛過，并很快從自己的視野中消失了。
“大雁要往哪里飛？”牧羊人的小兒子問他的父親。
牧羊人回答說：“為了度過寒冷的冬天，它們要去一個(gè)溫暖的地方安家?！?/p>
“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要比大雁飛得還要高，去天堂看媽媽?！彼拇髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說。
“做只會飛的大雁多好?。】梢燥w到自己想去的地方，那樣就不用放羊了?！毙鹤右矊Ω赣H說。
牧羊人沉默了一下，然后對兒子們說：“如果你們想飛，你們也會飛起來。”兩個(gè)兒子試了試，并沒有飛起來。他們用疑惑的眼神看著父親。
牧羊人接著說：“沒有飛起來，是因?yàn)橄氲眠€不夠。只要想飛，就一定能飛起來，去你們想去的地方。”
兒子們牢記著父親的教導(dǎo)，并一直不斷地努力。他們長大以后終于飛起來了，他們就是美國的萊特兄弟，20世紀(jì)最偉大的發(fā)明——飛機(jī)的發(fā)明者。
牧羊人的回答，既堅(jiān)定了孩子們的夢想，又刺激了他們學(xué)習(xí)的欲望。比那些批評或諷刺孩子幼稚想法的父母強(qiáng)多了。
古希臘一位哲人說過：頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要點(diǎn)燃的火把。好奇是孩子的天性，父母在教育孩子的時(shí)候，要避免灌輸式的教育，否則會讓孩子變成一臺應(yīng)試機(jī)器，而失去最寶貴的好奇心和主動求知的欲望。
生活中，當(dāng)孩子興奮地向你報(bào)告他們的新發(fā)現(xiàn)，你要明白，這些發(fā)現(xiàn)是多么的寶貴，它不僅表明孩子對世界充滿好奇，而且表示他們在觀察和思考。
不要敷衍孩子的好奇心，才能更好地激發(fā)孩子的求知欲望，讓孩子對學(xué)習(xí)更有興趣，因?yàn)椋粋€(gè)豐富多彩、充滿奧秘的世界正在前方等著他去探索呢！
別總是拿孩子作比較
每一個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)和個(gè)性，所以每一個(gè)孩子都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。拿自己的孩子與別人的孩子作任何比較，對于孩子自信心的形成與培養(yǎng)來說都是有害的。
“你看隔壁的莉莉，一直都那么聽話，你怎么跟人家比??！”
“你怎么不學(xué)學(xué)你姐姐啊，整天就知道玩?！?/p>
“人家的孩子一回家就知道學(xué)習(xí)，你就知道玩游戲，長大了能有什么出息?！?/p>
這是小強(qiáng)從父母那里經(jīng)常聽到的話。小強(qiáng)放學(xué)回家，一放下書包就打開電視，因?yàn)樗钕矚g的動畫片馬上就要開始了。正準(zhǔn)備晚餐的媽媽見孩子回來就開始看電視，有點(diǎn)兒生氣，忍不住數(shù)落起來：“你就知道看電視，作業(yè)為什么不先做??？你看看隔壁的莉莉，人家一回家就做作業(yè)，做完了還幫媽媽買東西。你跟人家比比，不羞愧嗎？”
“是啊，是啊，什么都是別人好，你當(dāng)初干嗎要生我？你讓別人做你孩子好了！”小強(qiáng)生氣地喊起來，他就是不明白，為什么同樣是媽媽的孩子，別人總是受到表揚(yáng)，而自己總是挨罵。難道自己真的一無是處，真的那么多余嗎？媽媽總是拿他和別的孩子比較，很傷他的心。
其實(shí)小強(qiáng)的父母，也感覺挺委屈的。小強(qiáng)的媽媽說：“我們做父母的為了什么？舍不得吃、舍不得穿的，可他就是不給我們爭氣。你看，我表姐家的孩子，比他還小，學(xué)習(xí)從來不讓家長操心，我橫看豎看，我們孩子不比別的孩子差啊，別人行，他為什么不行呢？有時(shí)候我也知道孩子壓力大，可是沒有辦法，我們不能照顧孩子一輩子啊，你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，怎么能出人頭地呢？”
小強(qiáng)的家長說出了大部分孩子家長的心里話，那就是擔(dān)心孩子的未來，所以難免拿孩子與別的孩子作比較。但是，孩子之間比什么？對父母來說，這其實(shí)是一個(gè)挺大的問題。
俗話說：不要輸在起跑線上。在什么都比的時(shí)代里，還在牙牙學(xué)語的小寶寶，在父母望子成龍、望女成鳳的心態(tài)下，就已經(jīng)是父母們相互較勁的對象了。
有時(shí)，父母們聽到同齡的寶寶已經(jīng)長幾顆牙了，或是已經(jīng)會走路了等等，就會擔(dān)心自己的孩子怎么還沒長呢，是不是營養(yǎng)不夠均衡，還是發(fā)展較緩·
等孩子再大點(diǎn)兒，入園了，看到別人的孩子聰明、用功、成績優(yōu)秀，就會擔(dān)心自己的孩子怎么不能拿第一呢？忍不住就會覺得孩子不努力。
“愛之愈深，責(zé)之愈切?！笨吹阶约旱暮⒆颖炔贿^別人，就難免氣惱。當(dāng)孩子整天聽到父母用別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，來批評自己的不足時(shí)，往往會感到氣餒，對自己喪失信心。自卑感一旦產(chǎn)生，就會更加沒有斗志和熱情。也許他本來可以成為一個(gè)有出息的孩子，但是因?yàn)檫@種自卑，長大后自暴自棄，終將一無所成。我們說，父母的一句話會影響孩子的一生，并不是危言聳聽?。?/p>
其實(shí)，每個(gè)孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，都有成為人才的可能性。而這塊玉是放出光芒，還是失去光彩，就得看父母如何教育了。一句話可以造就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。
孩子和孩子之間也會存在性格、能力、天賦等許多方面的差異。你的孩子可能在一個(gè)方面比不上人家的孩子，但是在另一個(gè)方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于別人的孩子。而你，發(fā)現(xiàn)了孩子比別人強(qiáng)的這個(gè)方面了嗎？比如，你的孩子雖然愛玩，但是天性善良，富有愛心，懂禮貌；也許腦子沒那么靈活，但是很上進(jìn)，很努力，很正直；也許不善于交際，但是很細(xì)心，很獨(dú)立。既然如此，為什么要抓住孩子的缺點(diǎn)不放，而不對他的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)呢？
經(jīng)常拿孩子盲目地作比較，會對孩子產(chǎn)生很多不良的影響。
遠(yuǎn)的不說，就說在幼兒園里，每個(gè)班級都不同程度地存在孩子們之間相互攀比的現(xiàn)象。家長往往對孩子之間的攀比感到既無奈又不解，他們怎么也想不通，這么一丁點(diǎn)兒的孩子竟然也學(xué)會比吃、比穿、比誰家電子琴的牌子好。其實(shí)，孩子就是家長的影子，媽媽們在攀比，在談?wù)?，孩子?dāng)然很快就學(xué)會了。所以說，父母是孩子的榜樣，他們的一言一行往往都對孩子起著潛移默化的作用。因此，當(dāng)家長們在較著勁兒“比賽”的時(shí)候，就為孩子作了“最好”示范。
另外，直截了當(dāng)?shù)啬煤⒆踊ハ啾容^，往往會使在比較中“落敗”一方的孩子受到諸如被家長責(zé)難、被同伴嘲弄等不公平待遇，必然會使孩子產(chǎn)生“處處不如人”的想法。而這種比較經(jīng)常是不夠合理的，比如拿己短處比人長處。于是，在家長們一次又一次的比較過程中，孩子的自信心已經(jīng)不知不覺地被逐步削弱，并最終失落了。自信心是孩子成長過程中必不可少的意志品質(zhì)。
或許，有的家長拿自己的孩子和別人作比較，目的是想讓孩子感到差距從而產(chǎn)生一種刺激，好讓孩子從此發(fā)奮學(xué)習(xí)。但是，這種方法對于缺乏被鼓勵(lì)，缺乏自信心的孩子來說，只能更加打擊孩子的信心，對孩子的危害更大。
每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，所以每一個(gè)孩子都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。拿自己的孩子與別人的孩子作任何比較對于孩子自信心的形成與培養(yǎng)來說都是有害的。
印度的一位思想大師說過：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只有去看，不要比較?！?/p>
作為父母，我們必須明白一個(gè)事實(shí)：孩子天生就是有差別的，每個(gè)孩子都有屬于自己的特點(diǎn)。我們首先要承認(rèn)中間的差別，然后在孩子原有的基礎(chǔ)上幫助他進(jìn)步。我們可以拿孩子的今天和昨天比，拿孩子自己的成功和失敗比，這樣，更容易培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中的信心和興趣。切忌拿自己孩子的短處和別人孩子的長處比。
父母不妨換位思考一下，假如孩子拿我們同各方面都比我們強(qiáng)的其他孩子的家長比，那么我們的感覺會怎樣呢？
所以，作為父母，我們應(yīng)該戒除總是拿孩子和別人作比較的壞習(xí)慣，我們始終要做到一點(diǎn)：不拿孩子和別人作比較，只要自己的孩子努力了，那就是最棒的！
別用“太忙”打發(fā)孩子
如果父母總是習(xí)慣以“很忙”為借口來敷衍孩子，這種漠視對孩子心靈的成長會產(chǎn)生多大的傷害??！即使有再漂亮的衣服和最大的毛絨玩具，也不會令孩子開心。
有時(shí)候，一忙起來，我們做父母的習(xí)慣用“我太忙了，很多事情等著我去做呢。我要掙錢養(yǎng)家……”等類似的話來敷衍、搪塞孩子想要跟我們一起游戲的請求，當(dāng)然，家長有時(shí)候并不是有意的。因?yàn)槲覀兇_實(shí)很忙——工作壓力越來越大，加班無窮無盡，忙忙碌碌地為一家人的幸福努力著，卻無意中漠視了身邊的孩子！
很多家長認(rèn)為，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長環(huán)境而辛勤工作有錯(cuò)嗎？現(xiàn)在做什么不需要錢??？確實(shí)，在如今的社會中，孩子的健康成長需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，但是，孩子除了物質(zhì)需求之外，還需要父母的親情、需要與父母親密接觸——家長必須記住這點(diǎn)！因此，一個(gè)合格的家長不僅要給予孩子物質(zhì)上的支持，還應(yīng)該給予孩子精神上的關(guān)心。
我認(rèn)識的一對夫婦是標(biāo)準(zhǔn)的上班族，每天朝九晚五，為生活忙碌著。當(dāng)兩人下班回家時(shí)，兒子小光總喜歡纏著父母，要父母陪他玩。然而，這對夫婦總是讓孩子一個(gè)人玩，理由不是“太累”就是“太忙，等下還要做文案，明天急著用呢”等等。小光只好一個(gè)人無奈地看電視，據(jù)小光說，自己曾經(jīng)一天連續(xù)看8個(gè)小時(shí)的電視！一動都不動，恨不得趴在屏幕上。
后來，小光的眼睛高度近視！為小光做近視治療的某兒童醫(yī)院的主任醫(yī)生說，每天接診近視、弱視、斜視的兒童達(dá)400多人。醫(yī)生認(rèn)為，兒童近視患者隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，父母有不可推卸的責(zé)任。很多家長由于工作繁忙，常常以“我很忙，你自己玩吧”等借口，把孩子交給電視或電腦，這樣，孩子孤單寂寞，只能和電視、電腦做伴，這樣就很容易患上近視、斜視等。
英紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)曾經(jīng)做過一份跟蹤調(diào)查，他們通過對17000個(gè)在1958年3月的同一個(gè)星期出生的英國嬰兒進(jìn)行長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的跟進(jìn)調(diào)查，例如，詢問孩子父親平日花多少時(shí)間與孩子相處(如讀書給他們聽、與他們外出等)，在孩子11歲時(shí)為他們安排智商測驗(yàn)。結(jié)果顯示，經(jīng)常與父親相處的孩子日后比其他同齡一樣聰明的孩子要更容易躋身或高于父親的社會階層。可見父母的陪伴有助于子女培養(yǎng)更高的才能。
不僅如此，如果父母經(jīng)常用“我很忙，你自己玩吧”等借口來敷衍孩子，會讓孩子形成一種觀念，就是“爸爸媽媽不愛我”，甚至?xí)岩勺约菏遣皇前职謰寢層H生的！這樣就容易造成孩子心理上的陰影，造成親子關(guān)系的隔閡，不利于孩子健康家庭觀念的形成。我想，沒有哪個(gè)家長愿意看到孩子長大后和自己疏離吧？
所以說，當(dāng)家長四處求師學(xué)藝，希望能找到一種“放之四海而皆準(zhǔn)”、家長本身又不需費(fèi)力的教子良方時(shí)，應(yīng)該明白，讓孩子健康成長、成才的捷徑并不是僅僅在物質(zhì)上能慷慨解囊，把最流行的玩具搬回家，也不是給孩子報(bào)這個(gè)特長班，那個(gè)智力班，而是多給予孩子他們最想要的——和父母在一起的時(shí)間。
在電影《寶蓮燈》中有一段很精彩的對話：
“媽媽，幸福是什么？”沉香不解地問。
“幸福就是媽媽和沉香在一起呀?！眿寢屝χ卮稹?/p>
幸福就是和愛的人在一起，幸福就是這么簡單！對于孩子來說，幸福不是漂亮的衣服，也不是最大的毛絨玩具，而是和爸爸媽媽在一起。試想，如果父母總是習(xí)慣以“很忙”為借口來敷衍孩子，這種漠視對孩子的心靈會產(chǎn)生多么大的傷害！即使有再漂亮的衣服和最大的毛絨玩具，也不會令孩子開心。
那么，和孩子待在一起的時(shí)候，有哪些有趣的事情可以去做呢？
可以和孩子一起玩
玩，是孩子的天性，從孩子一生下來，他們就會通過玩來了解這個(gè)世界。玩不僅有助于拓展孩子的各種能力，還可以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力與合作互助的精神，增強(qiáng)他們的交際能力，以及理解別人、控制自己的本領(lǐng)。
有的父母忙于自己的事情，有的父母對于和孩子一起玩不屑一顧，或者對孩子提出的游戲嗤之以鼻，甚至，有的父母還對孩子大加訓(xùn)斥。即使，你暫時(shí)把想玩耍的孩子拉到了書桌前，卻失去和孩子溝通的最佳機(jī)會，是你的粗暴關(guān)閉了孩子已經(jīng)對你打開的心扉，讓孩子變得孤獨(dú)、不聽話，變得喜歡和父母對抗。
作為父母，我們要做孩子的最佳玩伴。哪怕是你看起來最無趣的游戲，面對孩子充滿期待的眼睛，又怎能忍心去拒絕孩子呢？在和孩子做游戲時(shí)，孩子會明顯地對你更有感情、更親近，會毫無保留地袒露自己內(nèi)心的想法和感受。這樣，父母就能抓住時(shí)機(jī)，有的放矢地幫助孩子成長。
另外，爸爸媽媽可能有不同的特長，這是一種潛在的教育資源，您可以和孩子做不同的活動。比如，我常常陪女兒放風(fēng)箏、玩電腦、打乒乓球，而她媽媽則和她做折紙游戲、畫畫、唱歌等。孩子的愛不能有缺失，爸爸媽媽的愛，一個(gè)都不能少。
和孩子聊聊天
家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一場所，其次才是學(xué)校和社會。父母作為孩子的第一任老師，理所當(dāng)然應(yīng)該成為孩子的朋友，和孩子打成一片。
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開了。
鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”
鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！?/p>
因?yàn)殍€匙了解鎖的心，所以能很輕易地打開鎖的心扉。同理，如果父母不知道孩子在想什么，需要什么，如何去教育孩子？所以，多陪孩子聊聊，多和孩子溝通，才是教育孩子的根本。在和孩子聊天的過程中，要用心去傾聽孩子的心聲，用心去理解孩子的語言，用心去接納孩子。在我看來，這就是尊重孩子最基本的表現(xiàn)，也是教育得以成功的前提。
陪孩子讀讀書
猶太人從小就告訴孩子：書本是甜的。所以，猶太人酷愛讀書。聯(lián)合國教科文組織在1988年的調(diào)查表明，在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書；全國的公共圖書館和大學(xué)圖書館1000多所，平均每4500人就有一所圖書館。在人口450萬的以色列，辦有借書證的人就有100萬。在人均擁有圖書館和出版社以及每年人均讀書的比例上，以色列超過世界上任何一個(gè)國家！因而，猶太民族也成為了全世界公認(rèn)的最優(yōu)秀的民族。在猶太民族中，更是出現(xiàn)了像馬克思、愛因斯坦、基辛格等世界頂級人物。
根據(jù)專家的說法，陪孩子閱讀“是高層次學(xué)習(xí)型家庭的聯(lián)系方式，是高水平的情感溝通的方式”。這樣的溝通不僅可以引導(dǎo)孩子熱愛閱讀，也可以讓早先沒有養(yǎng)成“快樂閱讀”習(xí)慣的大人自己尋找到閱讀的樂趣。用當(dāng)下時(shí)髦的詞匯來說，這是一件“多贏”的事。
當(dāng)孩子需要你的時(shí)候，作為父母，別習(xí)慣用“我很忙”來敷衍、搪塞孩子，你應(yīng)該記住，孩子的成長是不可逆的，和孩子在一起的時(shí)光是最幸福的。所以，當(dāng)孩子向你請求一起做游戲時(shí)，請收起那句慣用的“我很忙，你自己玩”，放下手頭的忙碌，和孩子一起享受那些寶貴的時(shí)光吧。
不拿孩子來炫耀
喜歡過分炫耀孩子的家長應(yīng)該記?。汉⒆邮怯脕硖蹛?、關(guān)懷和鼓勵(lì)的，永遠(yuǎn)都不是炫耀的資本，更何況一個(gè)人成功與否到30歲時(shí)都很難見分曉。一味地炫耀孩子，很可能會帶來慘痛的教訓(xùn)。
著名作家老舍先生曾經(jīng)說過：“摩登夫婦，教三四歲小孩識字，客來則表演一番，是以兒童為玩物，而忘了兒童的身心教育甚慢，不可助長也?！?/p>
在我們的生活中，老舍先生口中的“摩登夫婦”數(shù)不勝數(shù)，他們最大的習(xí)慣就是拿孩子來炫耀，仿佛孩子就是自己的炫耀品。
其實(shí)，孩子也是有思想的，他們雖然年齡小，可也需要尊重、理解、關(guān)心、鼓勵(lì)和愛。他們不想成為別人的玩具。
有的父母說，我們這樣也是愛孩子?。∽尯⒆赢?dāng)眾表演也可以鍛煉孩子的膽量?。?/p>
讓孩子當(dāng)眾表演的過程的確是孩子與他人互動交流的過程，對孩子的身心成長是有益的，可以讓他練習(xí)不怯生，增加自信心。
但是，要求孩子當(dāng)眾表演要“以孩子為本”，首先，要在孩子愿意表演的時(shí)候才可以。當(dāng)父母嚷嚷著要求孩子當(dāng)眾表演之前，最好事先征求一下孩子的意見。如果孩子不想表演，也不能為了炫耀孩子的聰明或者自己的教子有方，就必須讓孩子做他不想做的事情。
孩子不愿意當(dāng)眾表演，我想大家是能理解的，就好像有人問：“你喜歡吃巧克力嗎？”一般的回答都是愛吃。
“那天天讓你吃，頓頓吃，一輩子都吃巧克力，你愿意嗎？”我想，恐怕沒有人愿意。
當(dāng)眾讓孩子表演也是一樣的。一次、兩次的新鮮刺激，對孩子是一種鍛煉，別人的夸獎(jiǎng)對孩子是一種鼓勵(lì)，但次數(shù)多了就沒有意義了，特別是在孩子不想被炫耀的情況下。
盡管心理教育專家指出，過分炫耀孩子聰明是對孩子的一種踐踏。然而，在如今這“秀”時(shí)代，父母能做到不炫耀孩子實(shí)在不易。
每個(gè)為人父母的，從孩子降生那一天起，就殷殷期望自己的孩子從小聰明伶俐，上學(xué)時(shí)品學(xué)兼優(yōu)，一遍遍地在心里為孩子描繪藍(lán)圖，希望將來孩子能再考上一所名牌大學(xué)，有一份人見人羨的工作、不菲的收入……但這些只是我們的一相情愿，我們已經(jīng)自覺或不自覺地喜歡將自己的意愿強(qiáng)加到兒女身上，自覺或不自覺地習(xí)慣把他們當(dāng)成炫耀品。
炫耀的內(nèi)容在孩子搖搖晃晃學(xué)走路的時(shí)候就開始了，在親友相聚的時(shí)候，命令孩子當(dāng)眾表演唐詩、兒歌、英語、成語……得到眾親友的一番夸贊后，也大大滿足了自己的虛榮心。親友們的贊揚(yáng)無非是：“這孩子真聰明！將來一定會有出息?！备改感睦镆膊挥傻妹雷套痰?。
孩子慢慢長大，炫耀的內(nèi)容逐漸升級到孩子的學(xué)習(xí)成績，例如在班級的名次，各次測驗(yàn)的成績等，還有夸耀孩子在各項(xiàng)特長中取得的獎(jiǎng)勵(lì)，像英語考了幾級，舞蹈比賽都在哪里又獲了獎(jiǎng)……
更讓人目瞪口呆的是，某些年輕的父母，利用互聯(lián)網(wǎng)之便利，將自己剛出生的孩子的照片放到網(wǎng)上，然后炫耀自己的孩子多么乖巧、多么可愛、多么聰明、多么漂亮……
那些喜歡過分炫耀孩子的家長應(yīng)該明白：孩子需要的是疼愛、關(guān)懷和鼓勵(lì)，而不是成為父母炫耀的資本，更何況一個(gè)人成功與否到30歲時(shí)都很難見分曉。一味地炫耀孩子，很可能會帶來慘痛的教訓(xùn)。
宋朝王安石作品《臨川先生文集》里，有一個(gè)“傷仲永”的故事。主人公是一個(gè)叫方仲永的神童，天生才華出眾，5歲便可指物作詩，因后天自己不學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具，到處炫耀自己的“神童”資本，結(jié)果，最終淪為一個(gè)普通人。
這個(gè)故事可謂婦孺皆知。王安石總結(jié)：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦，他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育?？梢娙说闹R、才能決不可單純依靠天資，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)。而愚昧無知、貪圖蠅頭小利的方父，只知道領(lǐng)著兒子到處炫耀，而不加強(qiáng)孩子的后天教育，才使得才華橫溢的方仲永成了一個(gè)悲劇。試想一下，如果方父不領(lǐng)著孩子到處炫耀，而是靜下心來，讓孩子潛心學(xué)習(xí)，以方仲永的資質(zhì)，能“泯然眾人”嗎？
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是一個(gè)會哭、會鬧的高級玩具。他們有著自己的思想和意志。父母應(yīng)當(dāng)尊重他們，而不是強(qiáng)迫他們做自己不想做的事，或像對待自己的皮包一樣隨時(shí)隨地拿來炫耀。
把孩子當(dāng)作炫耀品，雖然滿足了父母的虛榮心，但埋下的隱患卻不少。如果孩子反感這么做，難免從心底厭煩父母，恐怕以后父母的話也很難再言聽計(jì)從。即使孩子喜歡這樣做，那些面子上的贊美也很容易助長孩子的優(yōu)越感和攀比心理，使孩子養(yǎng)成孤芳自賞的習(xí)慣，好勝心切，自私自利，難以經(jīng)受困難和挫折的考驗(yàn)。
另外，孩子的模仿能力很強(qiáng)，作為孩子的第一任老師，父母喜歡炫耀，孩子也就學(xué)會了炫耀，不但炫耀自己，也炫耀父母給自己買了什么新玩具、過年給了多少壓歲錢、家里有什么車、住多大的房子等等。凡此種種，都不利于孩子的身體發(fā)育和健康成長。
曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣一種情景：一個(gè)經(jīng)常被家長炫耀“聰明、智商高”的孩子，在一次考試中取得了不錯(cuò)的成績，發(fā)試卷時(shí)，老師特地表揚(yáng)了他，夸他是個(gè)聰明的孩子。正當(dāng)老師對他大加贊賞并希望別的同學(xué)向他學(xué)習(xí)時(shí)，他卻得意地告訴周圍的同學(xué)：“嗨！這是智商的問題！因?yàn)槲衣斆?、智商高，不用學(xué)習(xí)也能得高分……”教室里頓時(shí)一片嘩然。
教育專家指出，經(jīng)常被父母炫耀“聰明”的孩子，平常做事總是局限在自己力所能及的范圍內(nèi)，不喜歡去挑戰(zhàn)，容易滿足于現(xiàn)狀，反而不利于他們的成長。
每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，關(guān)鍵在于父母如何去引導(dǎo)和教育。父母對于孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處、成績等，需要肯定，但不能奉承；需要表揚(yáng)，但不能炫耀。
不包庇孩子的缺點(diǎn)
對孩子的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過失不予正視，漠然處之，就等于默許。不接受批評教育，孩子就認(rèn)識不到其危害，缺點(diǎn)也就不能克服，不能進(jìn)步，其優(yōu)點(diǎn)、長處也保持不住。如果家長有意掩飾，孩子更會有恃無恐，實(shí)際上就是助長其缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和過失，弄不好會釀成大錯(cuò)。
有些家長對自己孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處、進(jìn)步總是贊不絕口，到處向別人夸耀，生怕人家不知道；相反，明明是自己孩子的缺點(diǎn)、過失或錯(cuò)誤，卻視而不見，充耳不聞，聽之任之，有時(shí)別人指出來，還替孩子遮遮掩掩。如果家長習(xí)慣這樣包庇孩子，對孩子的成長是極其不利的。
“人恒過，然后能改”，這是中國的古訓(xùn)，大多數(shù)人都知道它出自范仲淹的《岳陽樓記》。古代的帝王、將相都犯錯(cuò)誤，何況今天的孩子啊。也就是說，人總會犯錯(cuò)誤，就看怎么去認(rèn)識錯(cuò)誤、對待錯(cuò)誤，進(jìn)而去改正錯(cuò)誤。民諺中，“男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)”也是這個(gè)道理。
如今，已不同于古代，獨(dú)生子女幾乎遍布每個(gè)家庭，“421家庭”更是把孩子視作“小皇上”。這些孩子，在家由爺爺奶奶、姥爺姥姥寵著，父母嬌慣著，做錯(cuò)了什么事情都由他們來擋……所以，孩子養(yǎng)成了一意孤行的壞毛病，對什么都無所謂。
有個(gè)相聲段子：老師問學(xué)生，圓明園是誰燒的？學(xué)生答不上來。家長立即上來解圍，燒就燒了吧，咱賠還不成嗎？當(dāng)然，這個(gè)段子主要說明家長和孩子的無知，但從另一個(gè)方面又說明，無論孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，家長都樂意替孩子承擔(dān)責(zé)任。試想，孩子不會總是孩子，他很快就會長大，家長可以對孩子的過失負(fù)責(zé)一輩子嗎？
相反，這是對孩子不負(fù)責(zé)任的一種做法。孩子犯錯(cuò)誤，在所難免，關(guān)鍵是讓孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，擔(dān)當(dāng)其責(zé)任，從而從錯(cuò)誤中悟到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們生活中有些孩子，被家長寵慣得什么事都不在乎，特別是有些有錢、有權(quán)的家長，他們倚仗父母這座大靠山，心里想，反正出了事父母都給“頂著”。
這樣的孩子，其一言一行，所作所為，總是大大咧咧、馬馬虎虎，缺乏最起碼的責(zé)任心，根本沒有一點(diǎn)兒責(zé)任感。試想，他們長大以后怎么會對人生負(fù)責(zé)？很明顯，這種愛，是一種溺愛。
愛孩子是人之常情，但是，愛孩子不能連孩子的缺點(diǎn)也一起愛，這個(gè)道理當(dāng)家長的都該明白。但是，一旦別人指出孩子的毛病時(shí)，他們往往不高興，把臉一沉，覺得丟了面子，有的甚至打孩子，以此向“告狀者”示威。有的家長即使自己覺察到了孩子的缺點(diǎn)和毛病，也舍不得嚴(yán)加管教，更容不得別人說長道短。這實(shí)際上是充當(dāng)了孩子毛病的保護(hù)傘，是成長中對孩子的一種甜蜜的“寵殺”。
孩子總是有優(yōu)點(diǎn)也是有缺點(diǎn)的，對待孩子當(dāng)然要以正面教育為主，有進(jìn)步時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。但是，當(dāng)孩子確有缺點(diǎn)時(shí)也應(yīng)正視，給予批評，曉之以理，促使其糾正。對孩子的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過失不予正視，漠然處之，就等于默許。不接受批評教育，孩子就認(rèn)識不到其危害，缺點(diǎn)也就不能克服，不能進(jìn)步，其優(yōu)點(diǎn)、長處也保持不住。如果家長有意掩飾，孩子更會有恃無恐，實(shí)際上就是助長其缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和過失，弄不好會釀成大錯(cuò)。
誰都希望自己的孩子長大以后有所作為，盡管不可能都像里根那樣做總統(tǒng)，但我們卻能從里根父親那里得到一點(diǎn)兒教子的感悟，那就是當(dāng)孩子犯錯(cuò)以后，不一味地包庇，為孩子遮丑護(hù)短。這樣，才能有利于孩子養(yǎng)成讓其受益一生的好習(xí)慣。
任何時(shí)候都不要嘲笑孩子
尊重孩子的想法，也肯定孩子的想法，永遠(yuǎn)不要嘲笑孩子。孩子的心田是落雪后的原野，你的嘲笑恣意而至，會將它踏得一片狼藉。
一只鴨子順著河流浮游著，她一直在搜尋魚兒，但一整天沒有找到過一條魚。到了晚上，她見到水中的月亮，以為是一條魚，就潛到水中去捉。其他的鴨子看到她這樣，都一起嘲笑她。
從那以后，這只鴨子就感到害羞和膽怯起來，以致每當(dāng)她看到水里的魚，也不肯去捕捉，就這樣餓死了。
受到嘲笑的鴨子寧可餓死，都不再去捉魚吃，可見，嘲笑對于鴨子的傷害有多大?？墒?，現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)孩子問一些幼稚的問題，或做了一件幼稚的事情時(shí)，一些家長往往忽視孩子的自尊心，肆無忌憚地嘲笑他。可想而知，這對于孩子的傷害程度。
有時(shí)候，也許孩子天真的問題令你覺得非常好笑。但是，這并不是父母嘲笑孩子的理由。嘲笑，諷刺挖苦，會使人失去自尊，沒有自信。孩子正處于培養(yǎng)自尊和自信的關(guān)鍵時(shí)期，家長在任何時(shí)候，都切忌嘲笑自己的孩子。
誰小的時(shí)候不是經(jīng)常問些簡單、好笑的問題呢？但是，父母如果用安慰、鼓勵(lì)取代嘲笑，你的孩子會更加自信地面對自己的人生和成長。你和孩子的關(guān)系也會獲得良性發(fā)展。換個(gè)態(tài)度、換個(gè)說法，你可能就會看到不一樣的孩子。
當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)，有的父母不是耐心說服教育，而是嘲笑，這給孩子造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)，不利于孩子成長。這樣的父母雖然為數(shù)不多，卻危害極大。嘲笑孩子的父母，最初也是處于一種恨鐵不成鋼的關(guān)愛心理，但是長期下去，會使孩子產(chǎn)生一定的成見、偏激思想甚至敵視心理。
不論是誰，都不希望被別人嘲笑，如果大人被別人嘲笑，會感覺沒有受到尊重，但大人有調(diào)整自己思想情緒的能力，即使聽到嘲笑的聲音很不舒服，但只要認(rèn)為自己是對的，也會堅(jiān)持下去。而嘲笑對于孩子來說，帶來的負(fù)面影響要嚴(yán)重得多。不管是何種類型的嘲笑，如果孩子意識到大人是在取笑自己，就會手足無措，失去做下去的勇氣，出現(xiàn)畏縮的心理，以致影響其一生的健康成長。
因此，尊重孩子的想法，也肯定孩子的想法，永遠(yuǎn)不要嘲笑孩子。孩子的心田是落雪后的原野，你的嘲笑恣意而至，會將它踏得一片狼藉。
不要為孩子設(shè)限
在孩子遇到困難時(shí)，不要為孩子設(shè)限，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極樂觀地去尋找方法而不是借口。告訴孩子：世界上根本沒有“不行”、“不可能”、“辦不到”的事情，只要你通過一定的方法和努力，奇跡一定會發(fā)生的。
在家庭中，有許多家長也在無意中給自己的孩子設(shè)限，我經(jīng)常聽到家長說：“看人家的孩子規(guī)規(guī)矩矩，我們的孩子整天淘氣，沒點(diǎn)兒老實(shí)勁，簡直成了野孩子?！?/p>
“我的孩子學(xué)習(xí)上特別懶，除了完成老師布置的作業(yè)，多余的一點(diǎn)兒也不做?！?/p>
“我的孩子就是個(gè)馬大哈，做題特別馬虎。”
“我的孩子太笨了，成績老是提不上去?！?/p>
看看上面的話吧，作為家長，你是否也習(xí)慣將這樣的話掛在嘴邊呢？我有些擔(dān)心，這些無意中為孩子設(shè)限的話，對孩子的成長是非常不利的。
有些父母常把這樣的話掛在嘴邊：“反正我們家的孩子……”言語之中就有孩子本來就不堪造就的意味。說這種話的父母也許是出于無心，但聽到孩子耳中，卻很可能使他喪失了進(jìn)步的信心。比如，當(dāng)孩子考試的成績不好時(shí)，父母往往不責(zé)怪自己平時(shí)疏于指導(dǎo)，而一味地怪罪孩子。“果然不出所料”，“看來你真不是讀書的料”。這種責(zé)備用語等于告訴孩子，“反正你再努力也沒用。”對于孩子來說，聽到這種喪氣話的反應(yīng)就是：“反正我考不好是理所當(dāng)然的”，從此就更不會去努力學(xué)習(xí)了。
經(jīng)常為孩子設(shè)限的父母對于孩子的作用，就等同于廣口瓶上的玻璃罩對于瓶中跳蚤的作用。將一只跳蚤裝入廣口瓶中，然后，用透明蓋子蓋上瓶口。一開始，跳蚤試圖跳出去，但一再地撞到蓋子。后來跳蚤會繼續(xù)跳，但是不再跳到足以撞到蓋子的高度。當(dāng)人拿掉蓋子，雖然跳蚤繼續(xù)跳，但不會跳出廣口瓶以外了，跳蚤似乎在默認(rèn)一個(gè)看不見的高度。理由很簡單，它們已經(jīng)把自己調(diào)節(jié)到只能跳到那么高了，一旦確定，便不再改變。所以，家長對于孩子的教育千萬不能設(shè)限。
總之，在孩子遇到困難時(shí)，不要為他設(shè)限，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極樂觀地去尋找方法而不是借口。告訴孩子：世界上根本沒有“不行”、“不可能”、“辦不到”的事情，只要你通過一定的方法和努力，奇跡一定會發(fā)生的。
不在孩子面前爭吵
經(jīng)常面對家庭“戰(zhàn)火”的孩子，容易出現(xiàn)人際交往障礙，出現(xiàn)焦慮、多疑等癥狀，而且對未來生活缺乏信心，尤其易對婚姻產(chǎn)生恐懼感。長大之后就會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥，易產(chǎn)生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。
經(jīng)常面對家庭“戰(zhàn)火”的孩子，容易出現(xiàn)人際交往障礙，出現(xiàn)焦慮、多疑等癥狀，而且對未來生活缺乏信心，尤其易對婚姻產(chǎn)生恐懼感。孩子長大之后就會變得霸道而難以與人和睦相處，在社會交往中難免遭人排斥，易產(chǎn)生挫敗感，最終成為“孤家寡人”。
我的一個(gè)朋友娜姐，她兒子小時(shí)候，有一段時(shí)間特別愛跟小朋友打架，每次娜姐教育兒子時(shí)，小家伙都知道自己錯(cuò)了，說不再跟小朋友打架了，可是，一轉(zhuǎn)過身又去打架了。
娜姐當(dāng)時(shí)很苦惱，想了許多辦法都收效甚微。直到有一次，娜姐跟老公吵架時(shí)，兒子在一旁不服氣地說“你們大人為什么就可以吵架，我為什么就不行”時(shí)，她才明白了兒子愛打架的原因是，她和丈夫經(jīng)常在兒子面前為一些小事吵架，久而久之，在兒子的心里就形成了一個(gè)印象，所以一遇到問題，兒子也只會用極端的方式來處理了。
在歐美國家，大人們會盡量避免在孩子面前爭吵。一旦他們控制不住自己的情緒，覺得自己需要發(fā)泄內(nèi)心的不滿時(shí)，就會開車去郊外，然后兩個(gè)人痛痛快快地大吵一頓。但他們絕不輕易在孩子面前吵架。因?yàn)閾?jù)行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常感受到不和睦的孩子患自閉癥、抑郁癥、暴力癥、強(qiáng)迫癥的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他孩子。
現(xiàn)代婚姻專家發(fā)現(xiàn)，夫妻吵架的原因往往都是生活中雞毛蒜皮的小事，及時(shí)溝通、互相寬容，就會將夫妻間的矛盾大事化小、小事化了。
我認(rèn)識的一對夫妻，從不在孩子面前爭吵，一旦遇到某件事情，兩個(gè)人都怒火中燒時(shí)，就會待在不同的房間，互發(fā)短信“吵架”。這樣，也不會嚇到孩子。
父母是孩子的第一任老師，父母的習(xí)慣對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。所以，為了孩子的健康成長，父母要控制自己的情緒，別在孩子面前吵架。
