怎樣在學(xué)齡前期研究兒童的思維>>有感
學(xué)習(xí)了這篇文章,我是感慨頗多.小時(shí)侯的我一直在我們村的小學(xué)上學(xué), 家里姊妹五個(gè).父親由于忙于工作而經(jīng)常吃住在煤礦,一個(gè)月或者更長時(shí)間回家一次,家里的一切農(nóng)活\雜貨全扛給了母親,可想而知,母親的負(fù)擔(dān)有多重.由于我們姊妹幾個(gè)比較多(母親除了做農(nóng)活外,還要照顧我們五個(gè)孩子的學(xué)習(xí)及生活),再加上父親也經(jīng)常不回來,因此,在我的記憶里,媽媽對(duì)我們幾個(gè)經(jīng)常是批評(píng)加呵斥,好象我們身上的優(yōu)點(diǎn)她從不曾發(fā)現(xiàn)(我想,這可能與媽媽的心情有重要的關(guān)系)
有時(shí)候,我很相信遺傳基因的作用.因?yàn)檫z傳,我發(fā)現(xiàn)我們姊妹幾個(gè)的形象思維很占優(yōu)勢(shì),但是很可惜,童年中的我們沒有被發(fā)現(xiàn),更不用說挖掘了.我感覺小時(shí)侯的我們大多都是在自卑和膽小中度過的.如果我們姊妹幾個(gè)身上的優(yōu)點(diǎn)能及時(shí)被爹\媽或者細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)并引起重視,那我想,想象中的二十幾歲的我可能要比現(xiàn)在生活的更充實(shí)\更大膽.
由此,我聯(lián)系到了我的教學(xué).在我的眼中,不管他是一個(gè)什么樣的學(xué)生,即使學(xué)習(xí)糟糕透了,我想也總會(huì)從他(她)身上找出其閃光點(diǎn).假如我的班上有這樣的孩子:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再怎么努力也不出色甚至是極差時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他(她)在語文\音樂\美術(shù)等方面多下功夫.如果他(她)本人在形象思維上也比較占優(yōu)勢(shì),那么我絕不會(huì)因?yàn)樗麛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好(雖然我是教數(shù)學(xué)的)而否定他\鄙視他(她),那么相反我會(huì)去大膽的鼓勵(lì)他\引導(dǎo)他在其這方面得到更好的發(fā)展.
因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信:分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)尺,而培養(yǎng)孩子各方面的能力才是最重要的.這也是我們教育的真正目的.
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