1.舍本求末。孩子在成長過程中，從老師和家長那里學(xué)到的是勤勞、善良，學(xué)會的是自強(qiáng)不息、好學(xué)博愛；因此即便孩子的學(xué)習(xí)成績不好，家長也不必太過擔(dān)心，因為“才”的不足“德”完全可以彌補(bǔ)。
2.夫妻角色顛倒。傳統(tǒng)文化中的慈母形象，當(dāng)今的媽媽們很難扮演。比如，孩子犯了錯誤，母親應(yīng)該做的是提醒，“這樣不好，媽媽不喜歡這樣，你再這樣媽媽就生氣了”，然后是忽視，“媽媽沒你這樣的孩子”，如果還不改，就變?yōu)榱藝?yán)重警告，“你要再這樣，媽媽就告訴爸爸”，再下一步就到了威脅。無論怎樣，始終不要伸手打孩子。而身為父親，男人應(yīng)該記得妻子對孩子的告狀永遠(yuǎn)不會是誣告，因此如果妻子告孩子狀了，男人一定要對孩子嚴(yán)加教育。有的時候甚至爸爸上來打了孩子，媽媽不僅要裝作沒看見，還要教育孩子，“我之前說過沒有，你為什么不聽？以后要聽媽媽的話，你看爸爸多么辛苦，你還把他氣成這樣，快給爸爸端杯水去，叫他不要生氣?！奔彝ソ逃?，母親永遠(yuǎn)應(yīng)扮演書記和政委的角色，調(diào)和家庭的矛盾。如果母親過于嚴(yán)厲，而父親過于軟弱，就會影響到男孩的性格過于陰柔。
3.親子輩分的誤區(qū)。在一個孩子12歲之前，家長可以不必向他們解釋你制定每條規(guī)矩的原因。一個孩子從小必須懂得什么叫服從，什么叫規(guī)矩，什么叫規(guī)則。
4.家教獎懲不利。忽視懲罰，孩子就容易在同一地方摔倒第二次、第三次。過多的否定和責(zé)備也不行，要知道責(zé)備孩子的聲音越小，他們才越容易認(rèn)真聽。
5.不同身份的家長，對孩子的教育都應(yīng)該口徑一致，否則容易讓孩子鉆空子。
6.家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好就是態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯了。其實，10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長應(yīng)該更加仔細(xì)地分析其原因。
7、培訓(xùn)班的誤區(qū)。都說孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，其實家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也重啊。不需下血本給孩子升初中而努力，家長們都表示，為了孩子能考上理想的初中，再多的經(jīng)濟(jì)支出都是值得的！造成這種情況，主要是因為擇校的競爭越來越激烈造成的，如果“擇校熱”一直保持激烈競爭，家長的對孩子的教育計費支出的負(fù)擔(dān)，是很難再降下來的！
