10月30日，由教育部、人力資源社會保障部共同組織召開的，2020屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議在京舉行。
會議中提到，2020屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計將達(dá)到874萬人，同比增加40萬。
2019屆834萬人，2018屆820萬人，每年一個歷史新高，每年都在創(chuàng)造新高度，卻不見有人出來喊個'停'。
緊接著，31日，教育部又發(fā)布了《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》，要用三年時間建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程，加大學(xué)生學(xué)習(xí)投入，讓學(xué)生體驗'跳一跳才能夠得著'的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
讓習(xí)慣于在寢室床上躺著的大學(xué)生們'跳起來'，絕對是一個不小的挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了十余年寒窗苦讀之后，新進(jìn)入大學(xué)校門的大學(xué)生，誰不是滿懷抱負(fù)？進(jìn)學(xué)生會、進(jìn)社團、當(dāng)學(xué)生干部、成績還要班里第一......只可惜，在慢節(jié)奏的大學(xué)生活中，如果沒有超強的自控能力，這些抱負(fù)全都會變成一紙空談。
大多數(shù)大學(xué)生的生活都是千篇一律，除了上課，男生窩在寢室里打游戲，女生窩在寢室里煲電視劇，去圖書館看書的屈指可數(shù)。每年開學(xué)，都會下定決心要好好學(xué)習(xí)，過不了一個星期，這決心就會因為各種雜七雜八的小事被耽擱，最后只能作罷。
到了期末呢，平時不好好聽課的大學(xué)生們，一聽到老師說要開始劃重點，馬上精神抖擻，手機也自覺地收起來了，睡覺的也清醒了。一個學(xué)期下來都沒什么存在感的老師，只有在說出'劃重點'這三個字的時候，才能受到學(xué)生們的尊重。
學(xué)生平時不用好好學(xué)習(xí)，只要考前臨時抱一下佛腳，就能輕輕松松通過考試，既然如此，為什么還要好好學(xué)習(xí)呢？想要好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，抱著熱情來上課，老師卻只是對著PPT照本宣科，期末給了重點還怕你通不過，千方百計給透題。這樣都通不過？沒關(guān)系，咱還有畢業(yè)清考。
有理由懷疑，在這種環(huán)境下畢業(yè)的大學(xué)生，有沒有真正學(xué)到知識，又能不能在今后的工作中獨當(dāng)一面。
可話又說回來，在當(dāng)今這個招聘只看文憑的社會，招聘單位又沒辦法判斷你大學(xué)四年是真學(xué)習(xí)了，還是混沌度日了，總不能跟助理說，'哎，你擰擰這個應(yīng)聘者的畢業(yè)證，看能不能擰出水來'。應(yīng)聘者面試的時候侃侃而談，真正到了工作中，一問三不知，做啥啥不會。你說，看文憑，有啥用呢？
有的人是真找不到工作，有的人卻是眼高手低，一心想要'錢多事少離家近'，工資低的不去、加班的不去、離家遠(yuǎn)的不去，挑挑揀揀，最后成了被剩下的那一個。一說大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)歷史新高了，很多人就開始抱怨：工作機會就那么點兒，這么多人搶，還能不能好好找工作了？
可是，又有多少人注意，找不到工作的是哪些人，找到工作的是哪些人？雖然畢業(yè)即失業(yè)成為常態(tài)，但那些在學(xué)校努力讀書的人失業(yè)了嗎？那些積極參加校內(nèi)外活動的人失業(yè)了嗎？那些鉆研學(xué)術(shù)多次獲獎的人失業(yè)了嗎？
找不到工作，不先問問自己有沒有什么問題，是擇業(yè)觀不對，還是能力不夠，或者是眼高手低了，卻將責(zé)任一概推給競爭壓力大。那再回答我一個問題，競爭壓力小了，那一份優(yōu)質(zhì)的工作機會就一定會向你伸出橄欖枝嗎？
教育部高教司司長吳巖說過，'要讓一部分學(xué)生天天打游戲、天天睡大覺、談戀愛這樣的日子一去不復(fù)返'、'有學(xué)生不對自己負(fù)責(zé)，不對家庭負(fù)責(zé)，不對社會負(fù)責(zé)，就要付出應(yīng)該付出的代價'。
重拳出擊、嚴(yán)肅整治，只是端正大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的外在手段。更為重要的是，他們要從內(nèi)心覺得學(xué)習(xí)是對自己有益的一件事，學(xué)習(xí)之后的獲得感強烈，才更有動力去學(xué)習(xí)。這還要通過改善教學(xué)質(zhì)量、改良教學(xué)方法來逐步推進(jìn)。
除此之外，還有一點值得注意。在大家都一門心思地想獲得一張本科文憑之時，真正需要人才、需要資源的職業(yè)教育卻被忽視了。相較于職業(yè)教育，更多的人還是傾向于去拿含金量比較高的大學(xué)本科文憑，那可是高等教育，拿出去也倍兒有面子。只是，現(xiàn)在本科文憑的含金量大不如前。如果你去招聘，一個在職校學(xué)了一身好技能，一個大學(xué)畢業(yè)卻什么都不會，你會選哪個？
上了大學(xué)就一定能畢業(yè)，這讓大學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度越來越懈怠。大學(xué)生越來越多，大學(xué)畢業(yè)證的含金量卻越來越低，曠課、遲到、論文注水......只有對這些行為嚴(yán)厲查處，適度'增負(fù)'，才能讓大學(xué)文憑真正成為能證明持有人能力的憑證。你說是嗎？
