當孩子在家里做完家務(wù)或者是考試優(yōu)秀的時候，家長就會自覺獎勵孩子，孩子也會覺得只要我做的好，爸爸媽媽就會給我很多錢。
在很多時候，父母告訴孩子，只要你學(xué)習(xí)成績好，或者是把家務(wù)做好，我就會給你錢來激勵孩子，這些都是極為常見的做法。很多研究表明，家長的這種是不對的。可能剛開始的時候孩子會一時興起的好好表現(xiàn)，但是這種做法只能起到一時的作用，不能從根本激起孩子的興趣，過了一段時候后，孩子可能會索取的更多。
金錢獎勵是弊大于利的，家長用金錢作為獎勵是解決不了孩子學(xué)習(xí)問題，還是學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)知識，是為了獲得更多的錢，這樣本身就是一個錯誤的。一定有讓孩子發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)，這兩種做法效果也是完全不同，金錢獎勵總有一天會讓孩子失去興趣，那個時候你還要拿什么去獎勵呢？
偉大的猶太學(xué)者邁蒙尼德說：
“寧可像伐木工人、扛木工人、花園水路制圖員、鐵匠那樣工作，也別向他人伸手要東西?！?/strong>
在家庭教育中，父母有必要讓孩子明白，做家務(wù)是為全家人盡義務(wù)。
這看起來是一件小事，那要不要用錢來獎勵孩子呢？我建議不要這樣去做，接下來我們慢慢分析到底要不要用錢來獎勵孩子。
孩子非常想從事那種能夠給他們帶來利益的活動，根據(jù)孩子們這種表現(xiàn)，需要他完成一次非常幫的表現(xiàn)。這種金錢的獎勵最好不要去做，我們可以去獎勵其他對他有興趣的東西，獎勵可以半個月有一次，對于比較大一點的孩子，可以一個月獎勵他一次。
千萬不要因為孩子有一點好的表現(xiàn)，你就要給他獎勵，這樣你就會對孩子沒有了影響力，只要你不給錢，他就是對這件事情沒有了興趣。
孩子討價還價
當你讓孩子去完成一件事的時候，你可以去給他提供幾個獎勵的范圍，孩子可能會對你討價還價，但是你要明確你的限制，及時孩子不去做，你也要堅持這個原則。
對于孩子獎勵，最好不用錢，讓孩子自己去想象一下，不僅可以歷練孩子，還可以幫助孩子更有想象力。如果你用金錢，就導(dǎo)致了金錢至上的觀念了。
如果孩子比較貪玩，卻忘記把事情做好，你可以懲罰他，比如說：靠墻邊立正10分鐘，或者把他獨子關(guān)在房間里面一小會兒。
教育改革學(xué)家科恩在其名著《獎勵的懲罰》一書中也指出：獎勵會將本來有趣的事情變得乏味。
懲罰孩子是為了讓孩子嚴格做好承諾好的事情，如果他沒有完成任務(wù)你，你卻一臉無所謂的樣子，他以后也會經(jīng)常這樣，覺得不喜歡的獎勵，他就不好好的完成。
通過用物質(zhì)的方式，其實是讓孩子覺得追求一件事物就會有即時的回報，慢慢孩子就會興城錯誤認知，不做事情是應(yīng)該得，必須有很多的金錢，才能去愿意做事。
孩子根本不會去有任何的責(zé)任感，他所關(guān)注的就是“有錢，我才會去做事”的錯誤思維，他認為自己做事只有得到好處才有歸屬感。
現(xiàn)在跟沒有人愿意和這種人交朋友，如果你還在持續(xù)的用物質(zhì)獎勵孩子，孩子就會有這種消極的態(tài)度方向發(fā)展。
這種表現(xiàn)其實本質(zhì)上是對孩子缺乏尊重，就像工作上，你對優(yōu)秀員工進行獎勵。我們在做一件事情，不是因為這個事情是否簡單能完成，而是這件事情需要我們?nèi)ネ瓿伞Ｎ覀儾荒軉慰课镔|(zhì)的滿足去完成。
家里有食物吃，有衣服穿，他可以免費享受家里一切的東西。如果是真正的平等，那樣他就應(yīng)該分擔(dān)。
家務(wù)孩子應(yīng)該去做，零花錢也應(yīng)該獲得，但是這兩件事情不應(yīng)該有關(guān)聯(lián)性。孩子做家務(wù)事因為，要讓他知道他是這個家庭里的一員，是對這個家庭的貢獻。但是他們得到零花錢，是因為他們可以分享家庭的東西。
通過自己的雙手打拼
我們在教育孩子的中，告訴他們，我們做的所有的價值都是在社會上體現(xiàn)，如果孩子18歲成年了，足夠可能在外面打拼，可以去告訴他利用課余時間去做一些兼職，只有通過自己的努力，才會有所得。只有在外大打拼，才能夠找到自己的價值感，如果是單靠你的獎勵去鼓勵孩子，孩子始終像長不大一樣。
精神鼓勵遠勝于金錢鼓勵
或者孩子完成一件事，我們可以給予稱贊或者是一個擁抱，用這種精神上的方式鼓勵孩子。有時候你的行動會你比的金錢更加的有鼓勵，所得到的結(jié)果也是完成不一樣。
讓孩子體驗勞動，用心感受
我們不如讓孩子去參加勞動，讓孩子通過勞動帶來的體驗，讓他自己用心感受不要想著勞動就能獲得什么。等孩子勞動完之后與孩子交流，通過交流了解他對這件事有什么看法，來讓孩子更加的知道什么是價值。我們需要讓孩子知道我們所有人都是需要勞動的，勞動就是我們?nèi)祟惖膬r值，而不是獲得金錢的方式。
研究表明
哈佛大學(xué)的一個教授就曾經(jīng)做過這樣的實驗：把來自不同學(xué)校的36000名學(xué)生隨機分成兩組，一組則是用我們平時慣用的獎勵方式“產(chǎn)出獎勵”，只要能在期末考得高分，就能獲得獎勵。而另一組則是使用“投入獎勵”，孩子只要做好作業(yè)，按時上學(xué)，背一篇文章等，就能馬上獲得獎勵。
在這兩種獎勵下，兩組孩子都顯得很努力，但是過了一個月，只要考高分就能得到獎勵的孩子，其成績卻沒有一點的提升。而只要按時完成某項讀書任務(wù)時就能獲得獎勵的孩子，其成績進步得很明顯。
總結(jié)：
對于要不要用金錢獎勵孩子呢？我覺得首先要給孩子定好一點獎勵的范圍，決不能超過這個范圍，這樣可能為了讓孩子更有積極性。我們也可以換一種的方式去獎勵，給孩子獎勵一本有人生意義的書本，或者是帶孩子去一場比較有意義的電影。但是孩子不去完成或者貪玩，還是要又一定的懲罰。
只有這樣孩子才會成長，父母一定要當好人生的第一課。
