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最近，小王媽媽給幫媽私信，說(shuō)想要了解關(guān)于寶寶語(yǔ)言發(fā)育的問(wèn)題，問(wèn)寶寶什么時(shí)候才可以說(shuō)話，叫自己“媽媽”，還有以后要如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交流能力。
寶寶什么時(shí)候會(huì)開(kāi)口叫爸爸媽媽？
寶寶的說(shuō)話時(shí)間和語(yǔ)言發(fā)育與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流有密切的聯(lián)系，一般認(rèn)為寶寶在9-12個(gè)月是孩子學(xué)話的開(kāi)始時(shí)期，有些孩子受家長(zhǎng)互動(dòng)交流，潛移默化影響的較多，開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間就比較早。如果平時(shí)沒(méi)有人陪寶寶說(shuō)話，寶寶自然說(shuō)話就會(huì)比較晚一些。不過(guò)，只要孩子能在2歲之前能夠開(kāi)始說(shuō)話，這都是正常的。孩子在2歲之后還不會(huì)說(shuō)話的話，就需要家長(zhǎng)帶孩子去專業(yè)的醫(yī)院檢查，確定是否由于語(yǔ)言發(fā)育遲緩或其它原因?qū)е聦殞毑荒荛_(kāi)口說(shuō)話，或者說(shuō)話不清楚。
寶寶各階段語(yǔ)言發(fā)育的特點(diǎn)是什么？
1、0-2個(gè)月
比較敏感，會(huì)注意周圍各種聲音，半個(gè)月時(shí)，會(huì)向往和媽媽對(duì)話，到了2個(gè)月大的時(shí)候，基本可以分辨出媽媽聲音，并進(jìn)行回應(yīng)。
2、2-6個(gè)月
會(huì)發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，并且對(duì)聲音更加敏感，有人喊他名字的時(shí)候，會(huì)立即去找，見(jiàn)到家人會(huì)發(fā)出歡快的聲音。6個(gè)月左右時(shí)，可能會(huì)發(fā)出一些多音節(jié)。
3、7-12個(gè)月
可以很清晰地發(fā)出一些簡(jiǎn)單的多音節(jié)詞，10個(gè)月左右時(shí)，模仿聲音的能力越來(lái)越強(qiáng)，已經(jīng)擁有簡(jiǎn)單的理解能力。
4、12-18個(gè)月
認(rèn)知能力變強(qiáng)，逐漸認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的東西，還會(huì)說(shuō)一些大人聽(tīng)不懂的奇怪的語(yǔ)言，會(huì)說(shuō)10個(gè)詞左右。
5、18-24個(gè)月
會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的短句，慢慢學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的溝通交流，可能會(huì)有30個(gè)左右的詞匯量，并熱衷于重復(fù)聽(tīng)自己喜歡的歌，看喜歡看的書(shū)和動(dòng)畫(huà)片。
寶寶的語(yǔ)言交流能力該如何培養(yǎng)？
1、多與寶寶交流
家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以居高臨下的姿態(tài)去給寶寶說(shuō)話，要引導(dǎo)寶寶去說(shuō)話，比如說(shuō)指著一件東西，問(wèn)寶寶這是什么。讓寶寶多說(shuō)自己在做什么，想要什么，自己什么狀態(tài)。
2、與寶寶形成問(wèn)答模式
給寶寶交流的同時(shí)，問(wèn)寶寶一個(gè)問(wèn)題，讓寶寶回答。然后再讓寶寶對(duì)自己提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，自己回答。多用那些開(kāi)放式的問(wèn)題，而不是只有簡(jiǎn)單的回答對(duì)或者錯(cuò)。
3、給寶寶一個(gè)良好的環(huán)境
多帶寶寶去圖書(shū)館，給他買自己喜歡看的書(shū)，讓寶寶試著讀給自己聽(tīng)，或者自己讀給寶寶聽(tīng)。平時(shí)給寶寶播放一些適合年齡的兒歌，讓他在潛移默化中得到鍛煉。
良好的語(yǔ)言發(fā)育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是十分重要的，這不僅會(huì)影響孩子日后的語(yǔ)言表達(dá)力，想象力，還會(huì)讓孩子更加敏捷、聰明、自信。
我是幫媽，兩個(gè)孩子的媽媽，一名高級(jí)育嬰師兼具插畫(huà)師，有關(guān)孩子教育、生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、日常保健與護(hù)理等方面問(wèn)題，問(wèn)我吧。
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