兒童多動(dòng)癥做為兒童常見(jiàn)病之一，主要表現(xiàn)為注意力不集中，多動(dòng)不寧，還可伴隨有情緒不穩(wěn)、易激惹、易沖動(dòng)等癥狀。 很多家長(zhǎng)對(duì)兒童多動(dòng)癥的早期癥狀并不認(rèn)識(shí)或重視，往往等到患兒癥狀十分明顯時(shí)才投醫(yī)問(wèn)藥，此時(shí)，孩子的多動(dòng)癥雖可能治好，但已耽誤了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的寶貴時(shí)間，故早期調(diào)治尤其重要。
治療多動(dòng)癥常用的西藥主要是一些中樞神經(jīng)興奮藥，而不選用鎮(zhèn)靜劑?，F(xiàn)常用的中樞興奮劑有：哌甲酯(即利他林)、苯丙胺、匹莫林等均有一定的副作用，會(huì)使患兒出現(xiàn)食欲和睡眠不等程度的不良反應(yīng)，故很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)都不采用西藥治療。
ETS智能循跡生物調(diào)控
美國(guó)哈佛大學(xué)最新醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，患有多動(dòng)癥兒童的前額葉影像圖比正常兒童暗，也就是由于統(tǒng)管注意力和執(zhí)行大腦中樞神經(jīng)指令功能的前額葉抑制系統(tǒng)的缺陷，才導(dǎo)致兒童多動(dòng)癥。大腦額葉包括前區(qū)、中區(qū)和后區(qū)，是一個(gè)重要的神經(jīng)組織區(qū)域，腦前額葉接受和綜合由腦的各部位傳入的來(lái)自機(jī)體內(nèi)外的各種信息，并能及時(shí)組織傳出正常的中樞指令信息。ETS智能循跡生物調(diào)控術(shù)正是根據(jù)此研究結(jié)果發(fā)明而成，該技術(shù)將特殊神經(jīng)遞質(zhì)因子微化后經(jīng)額枕部傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，特殊的微化調(diào)控因子以離子狀態(tài)輕松滲透血腦屏障，直達(dá)中樞功能作用區(qū)，刺激腦組織釋放出具有“阿爾法”作用的內(nèi)源性神經(jīng)遞質(zhì)因子，增強(qiáng)兒茶酚胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)的濃度，修復(fù)前額葉，從而使多動(dòng)癥患兒得以治愈。
ETS智能循跡生物調(diào)控術(shù)由兩大核心技術(shù)組成：一個(gè)是TTS疊合治療技術(shù)，它可以將多動(dòng)癥患兒需要的微化調(diào)控因子在生物電的控制下以恒定速度透過(guò)皮膚各層，快速滲透到人體腦循環(huán)，延長(zhǎng)神經(jīng)遞質(zhì)因子的半衰期，每次十幾分鐘的治療其作用力可維持24小時(shí)以上，保持了穩(wěn)定的治療效果，避免了某些常規(guī)藥物治療的副作用；另外一個(gè)是BFB濾波平衡技術(shù)，當(dāng)微化調(diào)控因子到達(dá)神經(jīng)中樞后，以其良好的滲透性，全面作用于下丘腦、邊緣系統(tǒng)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)系統(tǒng)等，刺激它們釋放、分泌內(nèi)源性神經(jīng)遞質(zhì)因子，這些微化的治療因子一方面彌補(bǔ)了多動(dòng)癥患兒神經(jīng)遞質(zhì)分泌不足的缺陷，另一方面經(jīng)過(guò)一系列的腦電化學(xué)反應(yīng)，在病變的大腦前額葉周?chē)纬梢噪x子狀態(tài)存在的神經(jīng)遞質(zhì)N物質(zhì)，這些神經(jīng)遞質(zhì)N物質(zhì)以受損的額葉為靶心，對(duì)異常的腦電波進(jìn)行平衡、修復(fù)，調(diào)整異常腦電波，促使整個(gè)大腦腦電達(dá)到一個(gè)平衡、穩(wěn)定的狀態(tài)，抑制了應(yīng)激激素(主要是去甲腎上腺素)的過(guò)量釋放，構(gòu)建了腦部多區(qū)域和單區(qū)域之間的平衡，進(jìn)而增進(jìn)患兒的自制能力、提高其注意力、控制沖動(dòng)行為，達(dá)到疾病治愈的效果。
以往的治療方法都存在一定的缺陷，比如傳統(tǒng)的中醫(yī)藥治療，由于煎煮麻煩，苦澀難咽，患兒不易接受；而臨床常用的西藥是使用中樞興奮劑(如利他林、匹莫林、專(zhuān)注達(dá)、擇思達(dá)等)具有一定的副作用，還有傷肝傷腎，重要的一點(diǎn)是循證醫(yī)學(xué)表明服用這類(lèi)藥沒(méi)有一個(gè)終點(diǎn)；點(diǎn)滴打針注射，疼痛難忍；訓(xùn)練由于強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，而國(guó)內(nèi)大部分都是千篇一律的訓(xùn)練方法(況且還需要20~30次以上的連續(xù)訓(xùn)練方能看到效果，而要到達(dá)持久的療效更需60~80次以上的連續(xù)訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn))，病家堅(jiān)持不了，……而“ETS智能循跡生物調(diào)控術(shù)”可以在不打針、不吃藥、無(wú)需訓(xùn)練的情況下，對(duì)多動(dòng)癥患兒的病灶給予全面修復(fù)，通過(guò)修復(fù)受損額葉增強(qiáng)額葉過(guò)濾信息能力、構(gòu)建腦部多區(qū)域和單區(qū)域之間的平衡、恢復(fù)額葉自身的功能達(dá)到治愈的目的。
中醫(yī)治療
中醫(yī)講兒童多動(dòng)癥是因動(dòng)靜變化有所失制，因陰?kù)o不足，陰不制陽(yáng)，而陽(yáng)動(dòng)有余，此乃陰陽(yáng)失調(diào)所致，可表現(xiàn)為陰虛陽(yáng)亢與虛陽(yáng)浮動(dòng)兩個(gè)方面。其臟腑病變多表現(xiàn)為心肝脾腎四臟的功能失常。小兒心常有余，心火易亢，表現(xiàn)為心神不寧，多動(dòng)不安;小兒肝常有余，加之久病耗損肝體之陰，致肝陰不足，肝陽(yáng)偏亢，則表現(xiàn)為注意力不集中，性情執(zhí)拗;小兒脾常不足，若調(diào)護(hù)失宜或疾病所傷，之運(yùn)化失常，脾失濡養(yǎng)，則表現(xiàn)為神失靜謐，而興趣多變，言語(yǔ)冒失;先天不足或病后出現(xiàn)腎陰虧損，髓生不足則表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙不靈、健忘等癥。其結(jié)果均為陰陽(yáng)失調(diào)的具體表現(xiàn)，因此，調(diào)整陰陽(yáng)是治療兒童多動(dòng)癥的總法則。
兒童多動(dòng)癥在6～8歲發(fā)病率最高，兒童在此年齡階段的發(fā)育特點(diǎn)是臟腑功能蓬勃旺盛，而營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相對(duì)消耗過(guò)多，與此發(fā)育功能密切相關(guān)的是腎的功能?！端貑?wèn)·上古天真論》云：“女子七歲腎氣盛，齒更發(fā)長(zhǎng)?！薄罢煞虬藲q腎氣實(shí)，發(fā)長(zhǎng)齒更?！奔凑f(shuō)明腎臟在兒童生長(zhǎng)發(fā)育中起關(guān)鍵作用。而腎為先天之本，小兒臟腑柔弱，腎中精氣尚未充盛，即“腎常虛也”，故極易形成陰虛陽(yáng)亢或虛陽(yáng)上浮之象，從而出現(xiàn)陽(yáng)動(dòng)有余的表現(xiàn)，如多動(dòng)不安、興奮不寧、煩躁易怒等癥。因此治療多動(dòng)癥在調(diào)整臟腑功能的過(guò)程中，應(yīng)突出“少年治腎”的原則。
治療兒童多動(dòng)癥常用的中藥單味藥涉及50～60種，但其中運(yùn)用頻率較高者依次是以下藥物：
遠(yuǎn)志、石菖蒲、龜板、
茯苓、龍骨、鹿角、熟地、山藥。這些藥物中運(yùn)用頻繁最高的遠(yuǎn)志、石菖蒲、龜板，及孫思邈的孔圣枕中丹，遠(yuǎn)志、石菖蒲、茯苓，再加一味人參，就是孫思邈的定志丸，都是治療健忘的名方。現(xiàn)代藥理分析認(rèn)為，遠(yuǎn)志具有鎮(zhèn)靜、抗驚的作用；鹿角有興奮的作用；茯苓、石菖蒲等具有鎮(zhèn)靜安神的作用，也有興奮作用，兼顧興奮與抑制，從而可避免單用中樞神經(jīng)興奮藥的一些副作用。
運(yùn)動(dòng)治療
過(guò)去我們認(rèn)為ADHD與腦部前額葉相關(guān)。然而，事實(shí)上，大部分受ADHD困擾的人是由于小腦沒(méi)有適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮功能。在過(guò)去的20年中的研究發(fā)現(xiàn)，小腦發(fā)育不良的人同時(shí)有ADHD的癥狀。藉由功能性掃描也發(fā)現(xiàn)ADHD患者的小腦活躍度很低。
導(dǎo)兒方案是直接針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題根源——小腦發(fā)育遲緩，以運(yùn)動(dòng)刺激小腦的自動(dòng)化機(jī)制，改善腦部管理閱讀、書(shū)寫(xiě)、注意力、動(dòng)作協(xié)調(diào)等特定區(qū)域的效率，而且一旦改善后，就不會(huì)退步，這種腦部生理特性改變的可能性，稱(chēng)為“腦神經(jīng)
細(xì)胞的可塑性(Neuroplasticity)”。
ADHD對(duì)適應(yīng)僵硬刻板的架構(gòu)充滿(mǎn)無(wú)力感，矛盾的是，治療ADHD最好的方法之一就是給他們一套非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募軜?gòu)。跆拳道及其他武術(shù)或芭蕾舞，花樣滑冰，體操等任何構(gòu)架?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，較新潮的運(yùn)動(dòng)如攀巖、騎越野單車(chē)、激流泛舟以及玩滑板，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)也有幫助，因?yàn)樗鼈冊(cè)谙捏w力的過(guò)程中，都需要運(yùn)用到復(fù)雜的動(dòng)作技巧。
這些運(yùn)動(dòng)所固有的運(yùn)動(dòng)技巧，可以啟動(dòng)一系列掌管平衡感、時(shí)機(jī)感、排序、后果評(píng)估、轉(zhuǎn)換修正錯(cuò)誤、小肌肉協(xié)調(diào)、抑制、當(dāng)然也包括專(zhuān)注力在內(nèi)的腦部區(qū)域。
當(dāng)然大部分時(shí)間我們還是以有氧運(yùn)動(dòng)為主，激發(fā)大腦的認(rèn)知能力，讓他更容易采取新的策略與行動(dòng)。
教師們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)是最有效的方法。在坐的過(guò)程中提供活動(dòng)可以提供持續(xù)的活動(dòng)輸入，而不用頻繁的離開(kāi)座位
課堂中可用“動(dòng)感坐碟”這類(lèi)動(dòng)態(tài)座椅提供持續(xù)的活動(dòng)輸入。
生物反饋系統(tǒng)治療
生物反饋系統(tǒng)，是應(yīng)用操作性條件反射原理，以生物反饋治療儀為手段，通過(guò)訓(xùn)練選擇性地強(qiáng)化某一或某幾個(gè)頻段的生理波以達(dá)到預(yù)期目的。 感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦將從身體各感官傳來(lái)的感覺(jué)信息，進(jìn)行多次的組織分析、處理，做出正確決策，使整個(gè)機(jī)體和諧有效地運(yùn)作。 同時(shí)醫(yī)院根據(jù)兒童及家庭的特點(diǎn)，采用針對(duì)父母的教育和訓(xùn)練、心理治療、藥物治療等相互配合的綜合性治療方法，對(duì)
小兒多動(dòng)癥有非常好的效果。治療過(guò)程中，家長(zhǎng)也要配合，多支持鼓勵(lì)孩子，給孩子寬松的環(huán)境和和諧的家庭氣氛，讓孩子的多動(dòng)癥得到很好的控制和治療。
飲食治療
專(zhuān)家介紹，小兒多動(dòng)癥發(fā)病與兒童飲食中所含氨基酸多少有關(guān)。兒童攝入含有過(guò)多
酪氨酸或色氨酸食物，如驢肉、豬肉松、鴨掌、魚(yú)片、淡菜、干貝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等，可能出現(xiàn)小兒多動(dòng)癥。另外，國(guó)際上也有部分學(xué)者認(rèn)為此病亦與兒童多吃糖及甜食有關(guān)。糖攝入過(guò)多，往往能引起機(jī)體
內(nèi)分泌系統(tǒng)功能紊亂，兒童則可能出現(xiàn)多動(dòng)癥；某些含有甲基
水楊酸鹽類(lèi)的食物，亦不適合多動(dòng)癥兒童食用。
為減少多動(dòng)癥兒童的癥狀，應(yīng)幫助兒童克服偏食和挑食的習(xí)慣，其膳食應(yīng)粗糧與細(xì)糧結(jié)合，葷菜與蔬萊、水果搭配，減少兒童的食糖量，含甲基水楊酸鹽類(lèi)較高的蘋(píng)果、橘子、西紅柿等水果，也不宜多食用。
行為教育預(yù)防多動(dòng)癥
從小培養(yǎng)孩子一心不二用的習(xí)慣，如吃飯時(shí)不看圖書(shū)、不看電視，做作業(yè)時(shí)不玩玩具等。應(yīng)根據(jù)患兒年齡及病情實(shí)施注意力集中訓(xùn)練。對(duì)注意力嚴(yán)重不集中者，開(kāi)始可讓其每日1-2次定時(shí)聽(tīng)故事，或讓其自己讀書(shū)每次5分鐘，并逐漸延長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)齡期以后能每次集中注意力聽(tīng)故事或閱讀45分鐘以上者，為達(dá)到了正常兒童的標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)精力過(guò)剩的患兒，可讓其多參加打球、跑步等戶(hù)外活動(dòng)，不應(yīng)要求這類(lèi)兒童變?yōu)橐粋€(gè)十分文靜溫順的孩子。 家長(zhǎng)、教師及同學(xué)不要歧視打罵多動(dòng)癥患兒，更不能侮辱其人格，損傷其自尊心。發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)中的閃光點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但對(duì)患兒的打架傷人等攻擊性行為、破壞公物等破壞性行為以及說(shuō)謊逃學(xué)等不端行為，應(yīng)像對(duì)待正常兒童一樣堅(jiān)決制止，不可袒護(hù)。 由于兒童多動(dòng)癥是由于生物因素、心理因素和社會(huì)因素聯(lián)合作用所致的綜合癥，因此治療應(yīng)采用相對(duì)應(yīng)的綜合治療手段，且一定要經(jīng)過(guò)兒童心理醫(yī)生的確診后對(duì)癥治療。
多動(dòng)癥兒童的家庭預(yù)后護(hù)理
制定時(shí)間表
不要因?yàn)榧倨诰蜕顭o(wú)規(guī)律。定個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，從早晨起床到晚上上床，每一小時(shí)都列入計(jì)劃，包括家庭作業(yè)、戶(hù)外活動(dòng)，每天的作息和活動(dòng)大致相同，規(guī)律而充實(shí)，按計(jì)劃執(zhí)行，不隨意變動(dòng)，如要變動(dòng)提前計(jì)劃。
每天管好每件東西
每日整理好自己的東西，每件東西物歸其所，包括學(xué)習(xí)用品、衣物等任何東西，不要隨意亂放。家長(zhǎng)每天檢查督促。
養(yǎng)成使用記事本的習(xí)慣
如果要孩子做幾件事情，就讓他按順序?qū)懴聛?lái)，每做好一件就打個(gè)勾。前一晚將第二天要寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)天每完成一個(gè)作業(yè)就打個(gè)勾。外出游玩，提前讓孩子計(jì)劃并寫(xiě)下要準(zhǔn)備帶的東西，對(duì)照逐一準(zhǔn)備并打勾。每天晚上，檢查以上計(jì)劃是否按計(jì)劃完成。
與孩子一起進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)和體育鍛煉
在娛樂(lè)活動(dòng)中放松心情，增進(jìn)親子關(guān)系;在體育鍛煉中增加耐力，不要怕天熱出汗;經(jīng)常進(jìn)行一些有規(guī)則的游戲活動(dòng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則、控制沖動(dòng)。切忌在這些活動(dòng)中指責(zé)孩子。
適當(dāng)安排家務(wù)和義務(wù)活動(dòng)
培養(yǎng)孩子的責(zé)任和能力。
控制上網(wǎng)游戲和玩電子游戲時(shí)間
除了假期作業(yè)，盡量多安排有意義的活動(dòng)，減少孩子的無(wú)聊感，避免長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、電子游戲打發(fā)時(shí)間。
