一個健全的集體，除了共同的奮斗目標(biāo)，選拔培養(yǎng)學(xué)生干部，組織集體活動，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)外，在班級建設(shè)中還離不開正確的輿論導(dǎo)向。在班集體建設(shè)過程中，正確的輿論，起著至關(guān)重要的作用。它是一種無形的力量，保證集體的發(fā)展方向，發(fā)揚積極因素，克服消極因素。它能扶持班上的好風(fēng)氣、好精神蒸蒸日上，發(fā)揚光大，它能把班上的壞現(xiàn)象和不良思想消除在萌芽狀態(tài)。一個班級，有了正確的輿論，好人好事會層出不窮，歪風(fēng)邪氣沒有藏身之處。
正確的班級輿論，就是在集體中占優(yōu)勢和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見，是班主任教育和學(xué)生自我管理的手段。它需要班主任老師的正確引導(dǎo)和全班學(xué)生的共同努力而形成。
建班之初，我和學(xué)生一起制定了班級量化系列前三，考試成績系列前三的奮斗目標(biāo)。在剛剛結(jié)束的第一次調(diào)研考試中，我們班級的目標(biāo)順利實現(xiàn)，也是實驗班系列中唯一的“雙優(yōu)班級”。與此同時，我們也定下“緊張、和諧、團結(jié)、奮進”的班風(fēng)和“刻苦、認(rèn)真、好學(xué)、多思”以及“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)風(fēng)。短短的三周，我們的目標(biāo)實現(xiàn)了，同時班級形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不可否認(rèn)，是班級輿論的作用。但是，班級的良好建設(shè)和健康發(fā)展還是要靠正確輿論來給同學(xué)們做導(dǎo)向。下面，我談?wù)勅绾我龑?dǎo)正確的輿論導(dǎo)向。
一、舉行主題班會，對班級形成的正確輿論有促進作用。
一次組織良好的主題班會，是學(xué)生充分發(fā)揮民主，進行自我教育，開展批評與自我批評的機會，是我們德育的主陣地。通過舉行主題班會，一是倡導(dǎo)并培養(yǎng)正確的輿論，引導(dǎo)整個班級的輿論走向；其次是給有缺點、犯錯誤的同學(xué)提供了認(rèn)識錯誤的良好的氛圍，讓他們明白自己的作為違背正確的輿論。例如：“我們都是一家人——267”、“我為班級增光彩”、“我是班級一員”、“我是一滴水”主題班會，弘揚集體主義精神，形成熱愛集體，熱愛班級的輿論；在班會課之初，叫幾個同學(xué)說一說本班制定的奮斗目標(biāo)是什么，內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、三操、紀(jì)律等要求是什么，班級制定有什么樣的常規(guī)管理制度等，通過這些給量化扣分，犯錯誤的同學(xué)以輿論的譴責(zé)。
二、通過組織各種活動，促使正確輿論的形成。
班級中的各種活動，教學(xué)活動，體活，團活、德活，公益活動，志愿者活動，社會實踐活動等，可以使學(xué)生在活動中受到教育，形成正確的輿論。這些活動可以促進集體成員之間的相互了解和相互溝通，可以讓學(xué)生知道團結(jié)力量才是最大的，讓他們自覺地團結(jié)在一起，培養(yǎng)他們的集體主義，形成良好的集體輿論。在各種活動中，要教育學(xué)生正確處理好集體輿論和自我思想斗爭的關(guān)系。班主任要教育學(xué)生通過自己對各種問題的不斷思考和權(quán)衡以及事后的反思，感受到正確輿論的導(dǎo)向，同時把正確輿論轉(zhuǎn)化為個體的內(nèi)在需要和自覺行動，這樣，正確輿論才算得到真正的體現(xiàn)，我們的教育目的才能真正實現(xiàn)。
三、結(jié)合班級學(xué)生的實際，及時進行批評和表揚，為正確輿論的樹立創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，對發(fā)展鞏固正確輿論有重要作用。
班主任要及時正確地表揚，發(fā)現(xiàn)好的典型，樹立榜樣、鼓勵先進、弘揚正氣。班會上用英雄模范、先進人物的事跡來激勵學(xué)生積極向上，團結(jié)奮進，這對培養(yǎng)學(xué)生做人要愛國愛家、愛集體愛他人有著積極的貢獻(xiàn)。班主任要能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，特別是發(fā)現(xiàn)品行或成績較差的同學(xué)的閃光點，表揚好人好事，及時批評錯誤思想和言論及不文明行為，抵制歪風(fēng)邪氣，從而形成人人要求進步，人人爭做好人好事，以及人人為集體的好風(fēng)氣。這樣以來，在整個集體里，同學(xué)們學(xué)有榜樣，比有目標(biāo)，不良的言行和錯誤的輿論就沒有了立足之地和成長的土壤，整個集體的輿論氛圍會越來越好。
我班里，內(nèi)務(wù)扣分的同學(xué)主動投稿為量化爭分，我會在班會課上點名表揚，重大違紀(jì)學(xué)生在本周以及以后的日子里，爭做好人好事，將量化中扣掉的分?jǐn)?shù)爭回，我也會及時表揚。另外，在一周的時間里，對班級各個方面表現(xiàn)突出，或者在學(xué)校的活動中獲獎和受到表揚的同學(xué)，在班會課上，我們將他們評選為每周之星，比如，學(xué)習(xí)之星，內(nèi)務(wù)之星，紀(jì)律之星，勞動之星，勤奮之星等等。全班同學(xué)，人人學(xué)星，人人爭星。
四、個別學(xué)生要個別引導(dǎo)。
首先，在選拔班干部的時候，在學(xué)生自己推薦，投票競選，開展民主的基礎(chǔ)上，班主任老師一定要慎重考慮，嚴(yán)格考察，把那些能力強，責(zé)任心強，甘于奉獻(xiàn)，成績優(yōu)異，威信較高的學(xué)生選拔出來。對班干部，他們也是普通學(xué)生中的一員，本身也存在著這樣或那樣的缺點，在開展工作的過程中，老師要培養(yǎng)和教育好他們。教育他們虛心誠懇，嚴(yán)于律己，以身作則，引導(dǎo)他們正確處理個人與集體的關(guān)系，團結(jié)同學(xué)，平等待人；同時也給他們減壓，幫他們樹立信心，改正錯誤，正確處理班級工作和自我學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，建立威信，用良好的人格榜樣和優(yōu)異的成績帶領(lǐng)班級向更加良好的方向運行，從而促進良好輿論的形成。
另外，在使用的過程中，對于一些干部的不良品行要及時指出來，限期整改，對改不了的干部一定要撤除職務(wù)。比如，由于自己班干部的身份，在班級管理的時候，方式方法不當(dāng)，出言不遜，或者違紀(jì)行為不斷，仗“勢”欺人，我們一定要堅決取締。還有，對于兩面派的干部，在老師面前是一套，在同學(xué)面前是另一套，不能把老師的意愿傳達(dá)下去，或者散播一些不利于班級團結(jié)的言論，這樣的班干部也一定要堅決取締。
對個別品行表現(xiàn)較差，量化、學(xué)習(xí)總是出現(xiàn)問題的學(xué)生，班主任老師要摸清情況，分析原因，對癥下藥，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，用愛心、耐心、熱情感化教育他們。同時要抓反復(fù)，反復(fù)抓，將這項工作作為一項長期的任務(wù)，從而提高這些學(xué)生的思想覺悟。堅持：重犯錯誤不急噪，問題嚴(yán)重不嫌棄，屢教不改不灰心，問題難解不放手。經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，同學(xué)們是非常討厭的，這樣的學(xué)生怎么處理，全班的同學(xué)都在看著班主任。所以作為老師，處理是否得當(dāng)，對整個班級的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，對班級的輿論形成和良好發(fā)展也有重要作用?？偸且驗樽约旱男袨槎绊懻麄€班級的建設(shè)，這樣的學(xué)生我們必須教育好。首先從思想意識上讓他轉(zhuǎn)變，通過談話的方式，幫助他找到真正的原因。然后，我們要和他講到責(zé)任和榮譽，一個班級就是你頭上的一張名片，生活在一個集體中要對集體負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)同時也是對別人負(fù)責(zé)。能夠轉(zhuǎn)變自新的同學(xué)，我們要大力表揚，并且鼓勵其為班級建設(shè)多做貢獻(xiàn)，做好人好事，投稿，搞衛(wèi)生等等。屢教不改的同學(xué)，要按照學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)肅處理，從班級中剔除，堅決不讓個別的學(xué)生影響到整個集體。
