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有時(shí)普通家長(zhǎng)與優(yōu)秀家長(zhǎng)，距離并不遠(yuǎn)。
曾經(jīng)有人問，學(xué)心理學(xué)的會(huì)教出什么樣的孩子。其實(shí)沒有誰能主宰孩子們的命運(yùn)，包括老一代的那些杰出的心理學(xué)家們。至少，心理學(xué)能幫助我們離“懂孩子”更近一步，在應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中遇到的一些難題會(huì)有更多的頭緒，而不是像一只無頭蒼蠅亂轉(zhuǎn)。幼兒說今天整理了心理學(xué)上的十大親子因果關(guān)系規(guī)律，幫你更懂孩子：
小時(shí)候爸爸幫忙洗澡的孩子，未來社交能力會(huì)更強(qiáng)。
英國(guó)心理學(xué)家霍華德.斯蒂爾曾經(jīng)長(zhǎng)期跟蹤過英國(guó)當(dāng)?shù)氐?00個(gè)家庭，記錄孩子們從0歲起經(jīng)常是哪個(gè)大人給洗澡的，在這些孩子14歲那年，實(shí)驗(yàn)人員通過調(diào)查問卷了解這些孩子的社交情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：那些童年時(shí)期從沒讓爸爸洗澡的孩子中，30%會(huì)經(jīng)常跟同齡孩子有沖突；而那些童年時(shí)期平均每周讓爸爸洗澡3~4次的孩子，他們跟同齡孩子的沖突只有3%。
研究人員認(rèn)為，孩子們除了在肌膚接觸中獲取安全感外，爸爸們剛毅、理性的處事方式給孩子帶來了穩(wěn)定的情緒，孩子懂得更理性地對(duì)待人際沖突。
——來自文章《你家孩子不是爸爸給洗澡的？Ta可丟了這樣一筆大"財(cái)富”》
父母從小陪伴并親自早教的孩子，智商將至少提高29分以上。
兒童心理學(xué)家Harold M. Skeels曾經(jīng)研究過一些孤兒院和福利院的一些孩子。其中他對(duì)25名進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究。這些寶寶從2歲前已經(jīng)被送到孤兒院，是因?yàn)橹橇β浜蟊桓改高z棄的。后來孤兒院將其中部分被認(rèn)為狀況太差的送到了福利院。這幸運(yùn)的25個(gè)孩子后來被不同家庭領(lǐng)養(yǎng)。這些家庭的養(yǎng)父母充滿愛心，給孩子愛和關(guān)注，還像普通兒童那樣給予智力刺激。后來，研究人員發(fā)現(xiàn)，這些孩子們的智商普遍提高了29分以上。
孩子們由于父母的陪伴，會(huì)獲得更多的安全感，并且父母親自給予孩子的智力刺激是最簡(jiǎn)便、高效和具備持續(xù)性的。孩子成長(zhǎng)最好的老師，原來便是父母自己。
——來自文章《被吹火的早教，到底對(duì)娃有沒用？心理學(xué)家用數(shù)據(jù)跟你說真話》
孩子從小按需喂養(yǎng)，會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)性格；規(guī)劃喂養(yǎng)，會(huì)養(yǎng)成被動(dòng)性格。
美國(guó)兒童心理學(xué)家Dollard,J.經(jīng)過長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)，那些嬰兒時(shí)期采用不同喂養(yǎng)方式的寶寶，到他們稍大時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不同的人際關(guān)系心態(tài)。值得注意的是按需喂養(yǎng)型的孩子和規(guī)劃喂養(yǎng)型的孩子。其中按需喂養(yǎng)便是孩子肚子餓哭鬧時(shí)父母根據(jù)寶寶的需求不定時(shí)喂養(yǎng)，規(guī)劃喂養(yǎng)便是父母每天固定寶寶的喂食時(shí)間喂養(yǎng)。那些總會(huì)第一時(shí)間被滿足饑餓呼喚的孩子，長(zhǎng)大后在跟人交往方面顯得積極主動(dòng)，而那些歷經(jīng)饑餓拒絕和挫折的孩子，長(zhǎng)大后在跟人交往會(huì)較消極和被動(dòng)。
——來自文章《你選了啥？按需喂養(yǎng)VS規(guī)劃喂養(yǎng)，未來這樣深遠(yuǎn)影響孩子性格》
2歲開始如廁訓(xùn)練將在3周內(nèi)取得成功。
兒童心理學(xué)家Michael Luxem認(rèn)為，父母訓(xùn)練孩子如廁不要太著急。那些過早訓(xùn)練孩子如廁的父母總會(huì)經(jīng)歷失敗和煎熬，比如那些在寶寶1歲半或更早訓(xùn)練如廁的父母，他們會(huì)經(jīng)歷至少10周的失敗。如果太遲如廁訓(xùn)練，比如當(dāng)孩子上幼兒園還不懂，便會(huì)傷害孩子的自尊。但那些在孩子們剛好2周歲時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，常常會(huì)在3周內(nèi)取得成功。
——來自文章《原來如廁訓(xùn)練有“專屬年齡”！早知這樣做就好了》
從小常聽父母朗讀或父母陪伴閱讀，6歲時(shí)閱讀理解能力比同齡人高出1年水平。
加拿大早期讀寫專家維多利亞.珀塞爾.蓋茨召集了當(dāng)?shù)匾蝗?歲兒童，并按照5歲前是否常閱讀或常聽父母朗讀分成了A組B組，繼而讓兩組孩子在實(shí)驗(yàn)人員面前通過講一個(gè)故事介紹自己。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些從小常聽父母朗讀或父母陪伴閱讀的孩子，他們的語言理解能力、口語表達(dá)能力更強(qiáng)，詞語豐富程度更高。另外，心理學(xué)家魏森貝格Weisenberg通過研究同樣發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常聽故事、閱讀故事的孩子，他們的大腦解決問題的能力更強(qiáng)。
——來自文章《從小聽讀這類型故事，孩子未來創(chuàng)造性思維更出色，你錯(cuò)過沒？》
幼年時(shí)，兄弟姐妹之間的能力相差甚遠(yuǎn)，他們的關(guān)系往往不太好。
美國(guó)心理學(xué)家、格魯吉亞大學(xué)教授Abraham Tesser認(rèn)為，那些家庭兄弟姐妹能力或天賦相差較大的孩子，大多數(shù)情況下孩子們的關(guān)系不會(huì)太好。比如哥哥在學(xué)?？偸强嫉谝幻?，弟弟成績(jī)差很多，那么弟弟就會(huì)承受很大的壓力，如果父母更偏愛哥哥，那么便會(huì)激化了兄弟間的矛盾。又比如妹妹跳芭蕾舞非常好，甚至常常獲獎(jiǎng)，姐姐雖然也接受了同樣的學(xué)習(xí)卻動(dòng)作笨拙，容易讓兩姐妹間矛盾連連。這是因?yàn)槟芰Σ畹暮⒆釉趯?duì)比下自尊心較低。
——來自文章《別讓二胎兩娃能力相差大，否則他們未來關(guān)系會(huì)這樣！》
常玩“一鍵型”發(fā)聲/閃燈玩具，會(huì)導(dǎo)致孩子性格急躁。
韓國(guó)教育咨詢專家樸民根在長(zhǎng)期的跟兒童接觸和研究中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代孩子的性格越來越急躁。比如表現(xiàn)在出門等待父母時(shí)不耐煩地催促，等待吃冰淇淋或其他零食時(shí)不愿多等待1分鐘，連在穿褲子時(shí)小腳丫卡在褲管也會(huì)生氣……那是因?yàn)榧彝ブ写罅俊耙绘I型”發(fā)聲/閃燈玩具泛濫，比如一按就會(huì)“吼吼”叫的電動(dòng)狗，一按就會(huì)亮燈的玩具鼓等。孩子在這類玩具的縱容下養(yǎng)成了即時(shí)滿足的心理模式，久而久之便帶來急躁性格。
——來自文章《這一類玩具，被發(fā)現(xiàn)會(huì)致孩子性格急躁，你家還在玩嗎？》
6歲前背誦古詩詞或文章，未來再記憶速度會(huì)提高25%。
在美國(guó)兒童心理學(xué)家Harold E. Burtt的研究中，有一位男孩在3歲時(shí)背誦一篇從未接觸過、也不懂任何意思的希臘文，在這個(gè)孩子8歲時(shí)，心理學(xué)家想知道孩子是否還記得這篇文章。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子再次背誦這篇希臘文時(shí)，記憶速度快了25%。那是因?yàn)橛洃洿鎯?chǔ)只增加不會(huì)減少，時(shí)間長(zhǎng)了記不起，那是因?yàn)樘崛?qiáng)度降低了?！傲靡涣谩北銜?huì)從記憶深處慢慢浮現(xiàn)。
——來自文章《學(xué)齡前孩子背過的古詩都忘了，真的會(huì)忘了嗎？爆發(fā)力在后頭》
小時(shí)候常做好事的孩子，長(zhǎng)大后犯罪率、早孕率、輟學(xué)率低。
心理學(xué)家Jane Piliavin和Susan Anderson經(jīng)過大量的研究發(fā)現(xiàn)，那些小時(shí)候常做好事的孩子，比如照顧流浪貓、捐獻(xiàn)頭發(fā)給白血病孩子、救助颶風(fēng)地震災(zāi)難中的兒童、赴山區(qū)鼓勵(lì)和幫助貧困留守兒童等，成年后，他們的犯罪率、早孕率、輟學(xué)率會(huì)普遍比同齡孩子低。這是因?yàn)楹⒆觽儚男≡谧龊檬逻^程中接受了正確價(jià)值觀和積極的心態(tài)、珍愛生命、懂得知足，還從中學(xué)會(huì)了感恩，所以這些孩子會(huì)心懷更多的正能量、更懂得努力和珍惜。
——來自文章《一個(gè)孩子經(jīng)常做好事，未來在3方面危險(xiǎn)率遠(yuǎn)低同齡人》
為什么一個(gè)孩子的鞋子最好別超3雙？
美國(guó)心理學(xué)家Barry Schwartz認(rèn)為，選擇越多的孩子，他們?cè)谌粘Ｉ钪械臐M意度越低，選擇越少，有時(shí)幸福感反而會(huì)提高。3雙鞋子的孩子會(huì)比10雙鞋的孩子幸福感會(huì)更強(qiáng)，他們每天不必為選擇哪雙鞋子浪費(fèi)時(shí)間和精力。同理，父母給孩子兩個(gè)選擇去哪里游玩會(huì)比讓孩子自己提出去哪里游玩更好。不僅避免給孩子帶來挫折，孩子也能在較少選擇中享受自己的決定。擁有3支彩筆的孩子，會(huì)比擁有10支彩筆的孩子更經(jīng)常畫畫?！吧佟?，會(huì)讓孩子的注意力更集中，也會(huì)更珍惜，太多徒增煩惱。
——來自文章《為什么孩子的鞋子最好別超3雙？心理學(xué)家的解釋讓人眼前一亮》
溫馨提示：以上十大親子因果關(guān)系，每個(gè)關(guān)系的詳細(xì)分析文章收錄在幼兒說，爸媽們?nèi)绻脒M(jìn)一步了解，可以直接輸相關(guān)標(biāo)題即可查看。
本文關(guān)鍵字：親子心理、因果規(guī)律、兒童心理、幼兒教育、家庭早教
幼兒說的作者是一位心理咨詢師，二胎媽媽、專注親子心理學(xué)，從兒子的故事書模仿來的漫畫。
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