有一位6歲的小男孩，上個(gè)月報(bào)學(xué)籃球。他媽媽說(shuō)：“一開始很喜歡，一大早就去了，回家后還自己練……”可是，去了四次后，孩子就說(shuō)：“不喜歡，想學(xué)足球?！焙⒆拥膵寢尯芪骸安粌H買了籃球，還買了球鞋、護(hù)膝……學(xué)習(xí)費(fèi)更是一大筆！”
這種情況很多父母經(jīng)歷過(guò)，父母為孩子選興趣項(xiàng)目，畫畫、舞蹈、武術(shù)、籃球、足球、圍棋……當(dāng)父母為孩子買設(shè)備、買服飾、聘請(qǐng)老師，花了不少錢之后，孩子的熱情突然凋謝。到底哪里出問(wèn)題了？孩子為什么一開始說(shuō)喜歡，后來(lái)卻說(shuō)不喜歡？面對(duì)孩子學(xué)習(xí)才藝或技能，父母?jìng)儜?yīng)該怎么做才正確？
一項(xiàng)研究，如何讓年幼小朋友更有興趣？
最近喬治華盛頓大學(xué)的研究者Amanda J.Visek與同事做了一項(xiàng)研究，關(guān)于孩子們參與活動(dòng)時(shí)，父母或老師們?cè)撛趺醋?，才能讓年幼小朋友更有興趣。
研究者觀察了一群小朋友，并且總結(jié)出了孩子們80多個(gè)興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的興趣點(diǎn)是：
女孩子會(huì)因?yàn)橛颜x而更感興趣，男孩子會(huì)由于在競(jìng)爭(zhēng)中獲得進(jìn)步而更有興趣；
其中，對(duì)于年齡越小的孩子來(lái)說(shuō)，他們更容易因?yàn)閰⑴c多種活動(dòng)，或在同一活動(dòng)中嘗試不同的角色或位置而帶來(lái)更多的興趣。
簡(jiǎn)言之，男女孩的興趣點(diǎn)略有不同，即女孩會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)中有朋友或同伴而更感興趣，男孩子會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步而獲得更多的動(dòng)力；而大部分年幼小朋友一開始不是從某一個(gè)活動(dòng)中獲得興趣的，他們?cè)诙鄠€(gè)活動(dòng)中因?yàn)橛胁煌膰L試而帶來(lái)更多的興趣。
所以，這也解釋了學(xué)齡前小朋友為什么那么容易三心兩意，興趣變化無(wú)常。幼兒的成長(zhǎng)，是建立在探索的基礎(chǔ)上，當(dāng)孩子有了足夠的探索后，才能幫助他們發(fā)現(xiàn)最后的興趣?？梢哉f(shuō)，“專業(yè)”是大孩子的職責(zé)，過(guò)早強(qiáng)迫孩子“專業(yè)”，孩子恐怕容易排斥、厭倦，更容易放棄，親子矛盾也頻繁出現(xiàn)。
其次，年幼小朋友大腦的理智腦部位發(fā)展不夠成熟，專注力不足，在一項(xiàng)活動(dòng)中持續(xù)參與的難度比成年人高；還有就是孩子們一開始的熱情，很可能是好奇心驅(qū)動(dòng)，當(dāng)好奇心被滿足，孩子的熱情就容易丟失；最后，還有就是當(dāng)孩子需要花時(shí)間與精力反復(fù)練習(xí)時(shí)，很多孩子就不愿意繼續(xù)了，枯燥練習(xí)讓他們失去了興致。
從下面兩位媽媽的做法，父母?jìng)兓蛟S能找到一些小靈感：
A媽媽，她家的小男孩看到別的孩子彈鋼琴，也說(shuō)想學(xué)。這位媽媽不僅幫孩子買了一臺(tái)價(jià)格不菲的鋼琴，還聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)刈詈玫睦蠋煟刻谜n達(dá)千元。結(jié)果，孩子上了兩周后，就說(shuō)不喜歡學(xué)鋼琴，不想學(xué)了。雖然這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)能力還不錯(cuò)，但一下子花了這么多錢，孩子一句話就說(shuō)不想學(xué)，這對(duì)父母難以接受。所以每次練習(xí)鋼琴前，如果孩子不想學(xué)，媽媽就呵斥恐嚇；如果學(xué)得不專心，爸爸就要打罵……孩子雖然繼續(xù)學(xué)了，可是最后發(fā)現(xiàn)鋼琴被人倒進(jìn)了很多水，壞了！
B媽媽，她家的小女孩想學(xué)舞蹈，她便帶孩子到舞蹈課室外觀察，發(fā)現(xiàn)孩子竟然在教室外自學(xué)起來(lái)了。這媽媽也不著急，先讓孩子報(bào)幾次課時(shí)，小成本嘗試，媽媽有些意外地，孩子上了幾次后就不想上了。沒多久，孩子從幼兒園回家后，對(duì)媽媽說(shuō)想學(xué)畫畫，她也是如法炮制……最后，發(fā)現(xiàn)小女孩在滑輪上學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，并且隨著時(shí)間的推移，孩子對(duì)滑輪的興趣越發(fā)濃厚，后來(lái)還自編了滑輪操。
所以，孩子們的興趣是逼迫不來(lái)的，即使有孩子因?yàn)楦改傅谋破榷鴮W(xué)會(huì)了某項(xiàng)興趣，給孩子留下的心理陰影也是很大的。相比之下，B媽媽的做法可能會(huì)更適合，尤其你想孩子學(xué)得愉快又充滿熱情的話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)得更專注，熱情度持續(xù)不降低，這便是孩子的興趣來(lái)了。
除此之外，我們從Amanda J.Visek的研究還發(fā)現(xiàn)，友誼和競(jìng)爭(zhēng)分別是激發(fā)女孩和男孩興趣的重要因素，所以，如果你想讓小朋友對(duì)活動(dòng)有更多的熱情，你可以從一開始就邀請(qǐng)孩子的玩伴或同學(xué)一起參與。同伴效應(yīng)不僅讓孩子們獲得從眾的動(dòng)力，孩子們也有更多親近的競(jìng)爭(zhēng)者。
所以，孩子越年幼，更多的是探索，而不是專業(yè)。培養(yǎng)孩子興趣，最好從“探索”的角度著手。
關(guān)鍵字：興趣班、技能愛好、幼兒心理、育兒方法、早期教育
幼兒說(shuō)，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國(guó)家部級(jí)優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)）。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
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