美國(guó)是一個(gè)非常注重閱讀的國(guó)家，從學(xué)校到大部分家庭，各種兒童公益活動(dòng)或親子活動(dòng)中，最常見的形式也許就是給孩子們讀書了（當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也是他們喜愛的方式）。德國(guó)則將“閱讀從兒童抓起”作為共識(shí)，大街小巷建有各種兒童書店，將閱讀當(dāng)作一項(xiàng)兒童啟蒙教育的社會(huì)工程。目前我們中國(guó)也有許多兒童閱讀公益人，為各種閱讀推廣做著卓有成效的努力。
為什么我們都推崇兒童閱讀，而且是閱讀要趁早？
因?yàn)槿说拇竽X就是一個(gè)充滿神奇能力的機(jī)器，越用越靈活，特別是對(duì)大腦功能性結(jié)構(gòu)飛速發(fā)育階段的小孩來說，更是如此。就像“生命在于運(yùn)動(dòng)”一樣，如何在日常生活中讓孩子積極使用大腦的各項(xiàng)功能，就是大腦開發(fā)的關(guān)鍵，“use it or lose it”（要么使用它，要么失去它）。
而閱讀就是保持大腦活躍性最直接有效的方式之一，閱讀的過程中，當(dāng)抽象的語言符號(hào)轉(zhuǎn)化為故事情節(jié)和各種生動(dòng)的形象時(shí)，孩子的大腦就能在想象力的驅(qū)動(dòng)下思考、跳動(dòng)。
讓孩子堅(jiān)持每日一讀的習(xí)慣，能極大地提升孩子5個(gè)方面的能力。
一、積累詞匯量
學(xué)習(xí)的方法有很多種，閱讀無疑是增加詞匯量的最佳方法。孩子讀書時(shí)看到不同的生字就會(huì)想知道這是什么字、是什么意思、怎么讀。我記得我認(rèn)字的時(shí)候，嘟嘟的媽媽總是對(duì)我說，多讀書就會(huì)進(jìn)步得很快。我愛看小說，每看到一本小說，就會(huì)在投入地閱讀中不知不覺增加了詞匯量。
處于語言文字學(xué)習(xí)階段的孩子，與其很辛苦地死背硬記生字，搞到孩子累、家長(zhǎng)煩，不如培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，每日讀一篇小文章，讓他在感興趣的故事閱讀中慢慢地增加詞匯量。
二、提升記憶力
每日?qǐng)?jiān)持給孩子讀一個(gè)故事，然后讓孩子用自己的語言說出聽到的這個(gè)故事，這是我在8年陪讀的過程中幫助嘟嘟提升記憶力的一個(gè)訣竅。
即便我們只是給孩子讀讀故事，當(dāng)這個(gè)故事的情節(jié)在孩子的大腦中重現(xiàn)的時(shí)候，也是在刺激大腦發(fā)揮其記憶存儲(chǔ)功能。
三、培養(yǎng)情商，拓展思維能力
閱讀其實(shí)是情商培養(yǎng)的有效方法之一。讀到的每個(gè)故事，對(duì)孩子來說都是新奇的，似曾相識(shí)但也有別于他們的日常生活。當(dāng)孩子進(jìn)入書中的場(chǎng)景時(shí)，不同人物的對(duì)話都會(huì)引發(fā)他們的聯(lián)想和思考，他們會(huì)對(duì)每一個(gè)故事中的人物有自己的理解，他們會(huì)好奇不同的人為何對(duì)同一件事情有著不同的看法和不同的理解。
這些都能幫助孩子從小培養(yǎng)多元思考的習(xí)慣，從各個(gè)角度進(jìn)行換位思考，以拓展他們的思維能力。
四、培養(yǎng)專注力
專注力不夠是許多學(xué)齡期孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的一大原因。
有很多家長(zhǎng)問過我，怎么才能培養(yǎng)孩子的專注力？
我說閱讀就是能治愈孩子注意力缺失的神奇且健康的方法。
愛讀書的孩子相對(duì)來說都比較容易安靜下來。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)小故事抓住孩子的好奇心，他們希望知道故事是如何發(fā)展的時(shí)候，他們的注意力就會(huì)集中，在書的世界里那種充滿獲得感的愉悅會(huì)讓他們堅(jiān)持讀下去。
我們?nèi)绻刻熳尯⒆踊ㄒ欢ǖ臅r(shí)間在閱讀上，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣，最終就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的注意力能越來越快地集中，專注力持續(xù)的時(shí)間也會(huì)增長(zhǎng)。比如3歲以下的孩子，專注力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，坐不住，經(jīng)常會(huì)被其他的事物吸引，但是如果他已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，把和媽媽一起讀書當(dāng)游戲，那么他會(huì)建立起“和媽媽一起看書”就應(yīng)該“坐著看”的這種意識(shí)；如果那本書是他感興趣的，他就會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間跟你一起探索這本書。
五、享受閱讀，排解壓力
書籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴。如今的孩子課后會(huì)有很多作業(yè)，在無形中會(huì)給孩子很大壓力，比如說分?jǐn)?shù)排名的壓力、父母攀比的壓力以及來自父母“我為你好”的壓力，這些都迫使孩子們更需要釋放壓力。
閱讀恰恰是最適合的釋放壓力的工具，讓孩子在書海中找到自己的樂趣，找到釋放壓力的方法，能幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上有更好的發(fā)展。
面對(duì)這些閱讀的好處，你還會(huì)質(zhì)疑，還會(huì)偷懶不給孩子閱讀嗎？
不要去責(zé)怪孩子不成器，孩子的成敗往往來自于父母是否采用了科學(xué)的教養(yǎng)方式。每日一閱讀，只是花費(fèi)每日一點(diǎn)時(shí)間而已，卻可以為孩子打下閱讀的“童子功”，讓閱讀成為孩子的一種生活方式和學(xué)習(xí)方式。
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