清華教授在一次演講中提到：
關于孩子怕學習，有些家長會給孩子報很多補習班，但是也有部分家長向孩子們宣揚“讀書無用”，“快樂教育”，“釋放天性”導致孩子從小抵觸學習，覺得讀不讀書無所謂，最重要的是“能力”。
快樂教育源于西方，也受到國內不少家長的推崇，快樂教育讓孩子小時候快樂了，但是到了長大時沒有規(guī)則，孩子會更不快樂
這樣的說法得到很多家長的支持并且實施自己的孩子的身上，在歐美“素質教育”之風傳過來時便被頻頻提起，甚至還間接推動了教育部的“減負”改革。
一旦提起”快樂教育”，我們就不免想起減負，歐美教育，釋放天性，學習無用論這些關鍵詞。有不少專家也在宣稱，要減輕孩子負擔，降低教學要求。但是卻有有一位清華教授說：這種'教育騙局'正在毀掉孩子，很多家庭都中招了。
說到這個”快樂教育”我就不得不提起我朋友向我抱怨的一件事情了。因為前段時間一直提倡對孩子實行減負教育，冠冕堂皇的說是為了讓孩子能夠快樂的長大。
朋友孩子的學校就開始實行了所謂的減負教育，不為孩子布置課后作業(yè)。最搞笑的是有一次孩子的數學考試，本來看到孩子的成績很高的時候是很開心的，但是再一看試卷真的是讓朋友氣到跳腳，二年級只考了非常簡單的加減運算。
最基本的乘除運算都沒有，這樣的教育模式讓朋友很是擔憂，也讓很多的家長非常反對這樣的教育方式。復旦大學陸一老師在談到減負30年的后果時，也談到了這一怪現(xiàn)象：學生負擔增加，家長負擔也增加，尤其是經濟負擔大幅度增加。
那這樣的減負教育到底是好是壞呢?孩子的教育過程中到底應該如何指引孩子不斷地砥礪前行呢?這也就是我們今天需要探討的問題。
“快樂教育”讓孩子“釋放天性”，只會讓孩子越發(fā)無法無天
一項“針對500強上市公司高管的教育程度”調查結果顯示：84%的高管都是高學歷人群，其中又有48%是985畢業(yè)生。我們生活中的很多知名人士也是很多名校畢業(yè)的。
“幸福都是奮斗出來的”。奮斗是什么?至少它不會讓人輕而易舉的得到自己想要的成果。你讓孩子現(xiàn)在快樂的長大，他們享受了不勞而獲得到所有的一切，那么將來的他們還會有什么大作為嗎?
很多家長對于”快樂教育”這個說法深信不疑，他們認為孩子的快樂大于一切。但是，“快樂教育”不會讓孩子“釋放天性”，只會讓孩子越發(fā)無法無天。
樓樓看了一篇關于“摒棄應試教育，孩子需要快樂”的文章。他覺得這篇文章說的非常的有道理，并開始以這個觀點去教育自己的孩子，對自己的孩子實行”快樂教育”。
但是久而久之，樓樓發(fā)現(xiàn)自己的孩子并不會自覺地完成自己的作業(yè)，每天放學回家之后就開始看電視或者是玩游戲，根本不把自己的作業(yè)放在眼里，這讓樓樓開始著急了。
其實一開始這樣做的時候，孩子還是非常自覺地完成自己的作業(yè)的，但是慢慢地孩子發(fā)現(xiàn)自己的爸爸媽媽不會管束自己之后，就變得為所欲為。
孩子在這個階段沒有家長的約束只會貪圖享樂，根本不會在乎作業(yè)這樣的問題，所謂的”快樂教育”讓孩子變得越來越無法無天。樓樓開始否定”快樂教育”的方式，慢慢的約束自己孩子的行為了。
快樂是成長的必需品，但是孩子沒有自制力，長大卻會變得不快樂
快樂對于孩子在孩子的成長階段是必不可少的，但它卻不是孩子唯一需要的。
歐美的實行“快樂教育”的公立學校，面向的是工人、農民、失業(yè)者的孩子，他們根本不重視教育，也從來不為孩子策劃出路。這就是很多中國家長所推崇的”快樂教育”。
孩子的快樂固然重要的，但是在兼顧孩子快樂的同時不該忽視孩子的學習教育。雖說學習不是孩子唯一的出路，但是卻是孩子最好的出路。
之前熱播的《虎媽貓爸》中的小女孩茜茜是一個備受家人寵愛的小公主，爺爺奶奶對孫女的愛簡直可以說是溺愛，只要茜茜開口爺爺奶奶幾乎是有求必應。就是這樣的教育方式，讓茜茜接受的知識比同齡小朋友要少的多。
茜茜的媽媽王勝男開始重視起孩子的教育問題，但是孩子的爸爸卻說:”孩子的快樂不是更加的重要嗎?”對，孩子的快樂很重要，可是快樂能夠讓孩子在將來養(yǎng)活自己嗎?孩子能夠靠著快樂活一輩子嗎?
很顯然，答案是否定的。每個家長都希望自己的孩子開開心心快快樂樂的長大，但是在快樂中學習，掌握自己應該掌握的知識應該更加的重要。
適合孩子的教育方式才是最好的教育方式
1、 因材施教
每個孩子都有自己的性格，家長在教育孩子的時候應該因材施教，找到適合孩子的教育方式。讀書對于孩子來說本就是一件枯燥乏味的事情，要想讓自己的孩子能夠快樂學習，還需要家長適當的指引。
有的家長覺得自己的孩子真的不是讀書那塊料，就開始放縱自己的孩子，讓孩子想做什么就做什么，自認為這就是對孩子的因材施教，實際上這只會讓孩子越來越無法無天，讓孩子變得為所欲為罷了。
2、 松弛有度
在孩子的教育問題上，一味地嚴格是沒有太大的效果的，還會讓孩子越來越叛逆。在孩子教育上我們家長應該學會松弛有度，該給孩子玩耍的時候我們就不要打擾他，讓他盡情的玩耍；但是在孩子該學習的時間里，我們就應該嚴格的督促他們認真學習。
教會孩子應有的分寸才是家長應該做的事情。
3、 先苦后甜
少年不知勤學苦，老來方悔讀書時。這句話相信不少的家長深有體會，現(xiàn)在的孩子出生以后溫飽幾乎不成問題了。他們從出生開始就沒受過什么苦難，所以他們就難以理解這句話的真的含義。
現(xiàn)在的孩子根本就不知道什么叫做先苦后甜，因為他們出生開始就是甜的。但是這樣的生活條件只會讓孩子產生很大的惰性，他們就做不到先苦后甜，只會一味地享受生活。但是大家要知道知識改變命運，這并不是口說無憑的。
家長不要太心疼孩子現(xiàn)在的苦，應該教會孩子先苦后甜的道理。
縱觀社會上那些憑借自己努力功成名就的人，他們并非“適者生存”，而是“強者生存”，他們的成功不是因為回憶錄中宣稱的“因為熱愛”，而是因為堅持到底，因為不懈努力。
菁媽寄語:希望孩子健康喜樂是我們所有家長的愿望，但是快樂的前提是要有一定的保障的。沒有保障的快樂只能說是一味地空談，現(xiàn)在的快力只會讓未來的自己變得更加的困難。我們提倡”快樂教育”，但是快樂教育并不等于不學習該學的知識。這樣的教育方式才是對孩子最大的傷害。
