當(dāng)下，作為一名教師，最為悲催的是人前人后，只字不敢提自己的職業(yè)啊！只要說(shuō)起教師，不是白眼相對(duì)，就是橫加指責(zé)，不乏憤怒聲討，乃至于一片譏諷謾罵聲。如今，教師如此不招人待見(jiàn)，固然與個(gè)別教師師德淪喪有關(guān)，但更主要的就是教師地位和待遇江河日下，甚至跌入了萬(wàn)丈深淵。教師的尊嚴(yán)在哪里？一旦教師失去了應(yīng)有的尊重，教育還有希望嗎？孩子還有未來(lái)嗎？

時(shí)下，教師成了名副其實(shí)的弱勢(shì)群體，人們總是拿教師與農(nóng)民、工人、個(gè)體戶以及下崗失業(yè)人員相比照。由此得出的結(jié)論：“教師的工資收入已經(jīng)屬于高收入群體了”。“隔行如隔山”，當(dāng)教師的只能打碎門(mén)牙咽肚里??！“教師工資不低于公務(wù)員”，這是法律的規(guī)定，教師每天起早貪黑，所付出的艱辛勞動(dòng)與其收入很難成正比的。教師不但履行教書(shū)育人的職責(zé)，還要承擔(dān)“保姆”角色，負(fù)責(zé)孩子的安全，更有甚者教師還要擔(dān)任扶貧支助，環(huán)保宣傳，維護(hù)穩(wěn)定的多重角色。這樣的工作強(qiáng)度，誰(shuí)又能比較呢？

?“工作干了一大堆，待遇收入杯水車(chē)薪”，你讓教師如何理解？“教師工資不低于公務(wù)員”，25年過(guò)去了，為何差距越來(lái)越大？這3大“補(bǔ)貼”，難道1200萬(wàn)中小學(xué)教師不應(yīng)該享受嗎？

?“補(bǔ)貼”之一：公車(chē)補(bǔ)助

《中央和國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)用車(chē)制度改革方案》規(guī)定，“車(chē)補(bǔ)”標(biāo)準(zhǔn)為：司局級(jí)每人每月1300元，處級(jí)每人每月800元，科級(jí)及以下每人每月500元。目前發(fā)放車(chē)補(bǔ)的范圍主要是行政及參公單位在編人員，教師屬于事業(yè)編制，不能享受車(chē)補(bǔ)。

公車(chē)補(bǔ)助，簡(jiǎn)而言之就是“車(chē)補(bǔ)”，主要指的是用公車(chē)作為公務(wù)活動(dòng)改為貨幣補(bǔ)助的一種補(bǔ)貼。2015年，在國(guó)家機(jī)關(guān)及直屬單位開(kāi)始實(shí)施“公車(chē)改革”，并且明確提出“車(chē)補(bǔ)”的對(duì)象為國(guó)家公職人員。2018年年初，27條“教育新政”出臺(tái)，明令教師已經(jīng)納入國(guó)家公職人員的范疇。時(shí)至今日，教師工資收入中并沒(méi)有包含“車(chē)補(bǔ)”。難道教師真的不需要進(jìn)行“公務(wù)活動(dòng)”嗎？

在公車(chē)改革之前，我們地區(qū)每所學(xué)校都有一臺(tái)“公車(chē)”，原來(lái)主要用于校長(zhǎng)“公務(wù)活動(dòng)”。教師集體外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、活動(dòng)，甚至學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)派出公車(chē)，方便師生，保證安全，節(jié)省成本?？墒?，公車(chē)改革后，“校車(chē)”全部收回了，教師各種各樣的活動(dòng)只好自行安排。至于說(shuō)教師家訪，外出，抑或從事必要的上級(jí)有關(guān)部門(mén)安排的公務(wù)，完全自己承擔(dān)交通費(fèi)用。由此不難看出，教師并非真正意義上的“公職人員”，交通補(bǔ)貼應(yīng)該有，但一直沒(méi)有兌現(xiàn)，一味用“沒(méi)錢(qián)”兩個(gè)字搪塞，只能是寒了廣大教師的心??！

?“補(bǔ)貼”之二：通訊補(bǔ)助

《中央和國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)移動(dòng)通訊費(fèi)用補(bǔ)貼管理辦法》規(guī)定，對(duì)機(jī)關(guān)工作人員按職級(jí)和工作需要發(fā)放公務(wù)移動(dòng)通訊費(fèi)用補(bǔ)貼。具體標(biāo)準(zhǔn)為：部級(jí)每人每月300元；司（局）級(jí)每人每月240元；處級(jí)每人每月180元；科級(jí)每人每月130元；科級(jí)以下每人每月80元；高級(jí)技師、技師每人每月130元，其他工勤人員每人每月80元。

如果談起“通訊補(bǔ)助”，這是作為一名教師最應(yīng)享受的補(bǔ)貼。眾所周知，教育涉及千家萬(wàn)戶，教師每天直接與孩子和家長(zhǎng)接觸，并且夜以繼日，沒(méi)有固定的時(shí)間。我們學(xué)校在校長(zhǎng)辦公室設(shè)了一部對(duì)外電話，名義上每個(gè)班主任都可以無(wú)償?shù)氖褂?，尤其是與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校大力支持?？墒?，我們有24個(gè)教學(xué)班，意味著有24名班主任，孩子們?cè)趯W(xué)校從早到晚，每天甚至于每時(shí)每刻都可能出現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)需要聯(lián)系家長(zhǎng)。就這樣一部對(duì)外電話，根本無(wú)法滿足教師的需求，何況放在校長(zhǎng)室，老師哪好意思總?cè)ゴ驍_校長(zhǎng)辦公呢？

如今，上級(jí)教育行政部門(mén)，聊完部門(mén)，學(xué)校各個(gè)部門(mén)，為了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、辦公方便，建立了許多“微信群”，并且要求教師下載安裝各種APP 。老師每天都需要刷流量，需要額外付出許多通訊費(fèi)用。但是，教師工資收入中從來(lái)沒(méi)有列入“通訊補(bǔ)貼”。事實(shí)求是講，教師是最應(yīng)該獲得這項(xiàng)補(bǔ)助的群體，盡管補(bǔ)貼不多，但“瓜子不飽，暖人心??！”就目前而言，教師工資收入與公務(wù)員比照存在巨大差異，通訊補(bǔ)助是一大塊。其實(shí)，教師不是什么都想爭(zhēng)，關(guān)鍵是教師確實(shí)需要，并且理應(yīng)享受這樣的待遇。不知，你們有何高見(jiàn)呢？

?“補(bǔ)貼”之三：加班補(bǔ)助

新修訂的《公務(wù)員法》規(guī)定：公務(wù)員在法定工作日之外加班的，應(yīng)該給予相應(yīng)的補(bǔ)休。不能補(bǔ)休的，按照國(guó)家規(guī)定給予補(bǔ)助。

“加班”對(duì)于每個(gè)有工作的人，可能都有類(lèi)似的經(jīng)歷，并且很多時(shí)候特別的無(wú)奈。據(jù)了解，目前各行各業(yè)都取消了“加班費(fèi)“，大部分單位都是用“串休”作為補(bǔ)償。作為一名普通的教師，30余年始終堅(jiān)守教育教學(xué)一線，加班對(duì)于我們教師群體就是一個(gè)”常態(tài)”。尤其是做班主任的每天送走最后一個(gè)孩子，自己才能離校。有的時(shí)候，一旦孩子發(fā)生問(wèn)題，你就不知何時(shí)才能下班。這樣的付出，每個(gè)教師每天都會(huì)發(fā)生。說(shuō)老師八小時(shí)工作制，我參加工作30年了，就沒(méi)有一天是按時(shí)下班的。你相信嗎？

依稀記得，以往加班加點(diǎn)工作，學(xué)校有過(guò)補(bǔ)償，有的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)帶著大家“吃一頓”，有的時(shí)候發(fā)些補(bǔ)助。近些年，談起加班，每個(gè)人都有說(shuō)不出的痛，更有人“批評(píng)”教師，對(duì)教師冷嘲熱諷?！澳愕穆殬I(yè)就應(yīng)該奉獻(xiàn)，還要什么加班費(fèi)”?，F(xiàn)如今，校園已經(jīng)不在是一片凈土，教師常規(guī)教育教學(xué)之外，還要承擔(dān)各種各樣的責(zé)任和勞動(dòng)。尤其是各種檢查數(shù)不勝數(shù)，這不上一周政府要求開(kāi)展“垃圾分類(lèi)”，我們學(xué)校有個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，大小領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)部門(mén)從早到晚，從周一到周末，一刻沒(méi)停歇。班主任組織學(xué)生大掃除，準(zhǔn)備各種活動(dòng)，其他教師忙著補(bǔ)各種材料，幾乎天天加班。正常的備課，批改，我們只能回家完成了。今年6月1日起，新公務(wù)員法規(guī)定，公務(wù)員加班應(yīng)當(dāng)安排調(diào)休，如果不能調(diào)休便應(yīng)該補(bǔ)償加班費(fèi)。這樣的做法，教師能否加以借鑒呢？無(wú)疑對(duì)于教師而言，這是莫大的福音啊！我們廣大教師期待著，盼望著……