圖/戴瑩芳
孩子上小學(xué)一年級了。當(dāng)初還在上學(xué)之前我就廣泛討教：一定要擇班，一定要跟班主任搞好關(guān)系，一定要有特長。前輩們各種指點讓我這個自認(rèn)為用心的媽媽心情亢奮、信心滿滿，可是卻事與愿違。
A
充滿鮮花掌聲的家長群
自述：洲洲媽 職業(yè)：公司經(jīng)理
我承認(rèn)，孩子上學(xué)第一天，我就被家長群里的陣勢嚇到了，老師一出來說話，家委會的媽媽們就帶頭鼓掌、鮮花……看到家長們這么熱情和激動地附和，覺得一個新的班級，大家相互認(rèn)識一下增進了解是應(yīng)該的。而我是屬于慢熱型的，主張孩子的表現(xiàn)也應(yīng)該是馬拉松式的，加上公司繁雜事務(wù)太多，只能利用午飯時間偶爾看一下家長群，等中午打開QQ的時候，天！滿屏的鮮花、掌聲！還有家長們各種激動的刷屏，我想上學(xué)第一天，家長也要表示一下態(tài)度求一個存在感，于是抽空也跟進了一句“謝謝老師”之類的問候。因為是一年級，大部分孩子還不會寫字，老師要求家長每天在QQ群里看作業(yè)，然后再回家陪孩子做。但晚上下班回家，作業(yè)早就在海量信息中被淹沒了，我只好硬著頭皮在群里求作業(yè)。熱情的家長們又一個個把作業(yè)復(fù)制一遍給我。我再一一感謝之后，發(fā)現(xiàn)自己也加入了刷屏隊伍，于是突然就想起了一首歌：我的熱情好像一團火，燃燒了整個沙漠。
到了晚上，家長的微信群建立了，我想，有了微信群交流，QQ群里應(yīng)該不用再費勁爬樓了。但第二天下班回來，QQ群里仍是一片鮮花的海洋，任課老師每說一句話，每發(fā)一科作業(yè)，家長們就紛紛跟進，收到！謝謝！辛苦了！鮮花！玫瑰！掌聲！咖啡！西瓜！還有各種動圖看得我眼花繚亂?？吹贸鰜?，班主任屬于那種熱情外向型的，對于家長們的咨詢有問必答，對于家長的熱情也積極互動，有時候甚至開開玩笑什么的。這回我不好意思在QQ群里問作業(yè)了，我這個家長不光不看群，連作業(yè)都不知道，顯得好不合時宜。于是轉(zhuǎn)移到微信群問作業(yè)，發(fā)現(xiàn)微信群里也是人氣爆棚一片繁忙景象。多問了幾次作業(yè)，我被有些家長開玩笑說是外星球來的，然而，對于我這樣一上班就昏天黑地忙得暈頭轉(zhuǎn)向的職業(yè)婦女，每天守著兩個家長群？太不現(xiàn)實了。
但作業(yè)還是要做的呀！了解到有幾個家委是全職媽媽，我就加了一個孩子經(jīng)常被表揚的家委媽媽的微信，因為她家也是男孩，我想遇事也好溝通些，求作業(yè)找她肯定是沒錯的。
事后，跟公司同事聊起群內(nèi)的熱鬧景象，她居然很驚訝：我們孩子學(xué)校的QQ群還好啊！為了方便大家看通知、找作業(yè)，班主任和家委會有規(guī)定的，老師布置作業(yè)發(fā)布通知一律不用回復(fù)，我們家長QQ群只有老師的內(nèi)容！大家有事情到微信群聊??！
我無語！也許一群一江湖吧？
B
別人家的孩子是最棒的！
自述：浩浩媽 職業(yè)：醫(yī)生
曾看到一篇育兒文章，說我們小時候經(jīng)常聽媽媽夸獎的是“別人家的孩子”，我自己從小就是在媽媽跟別人家的孩子比較中長大的。那篇文章讓我深受啟發(fā)，所以我想盡量避免孩子陷入比較的怪圈，每每鼓勵他，你只需要做好你自己就可以了。但是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，開學(xué)兩周下來，就已經(jīng)深深感受到理想主義與現(xiàn)實的格格不入，我們家浩浩從小就一直活潑好動，一堂課下來，他無法一直保持規(guī)規(guī)矩矩不動的坐姿，連續(xù)兩周，他都在挨批評的名單里，對這個批評，我本來是不以為然的，作為一個醫(yī)生，我總覺得要一個孩子幾十分鐘保持一個姿勢不動，是不合理的，一個大人幾十分鐘保持一個姿勢不動都難受，何況一個活潑好動的孩子，我認(rèn)為他只要沒影響上課就可以了，但是孩子卻在乎每周的小獎狀，每天回來說：媽媽，我們老師說某某同學(xué)是最棒的！我還沒有得過一次表揚呢！我對兒子說：可你在課堂上老是坐不住怎么得表揚?。績鹤訁s回答：可我跑步跑得快??！我架子鼓也打得好?。∥一卮饐栴}也很積極?。〉蠋熆偛怀槲?，還說我搶話！我只好說：老師暫時還不了解你，不表揚沒關(guān)系，你做得好的地方，媽媽表揚你！可兒子說：媽媽表揚跟老師表揚是不一樣的。
一天，老師在QQ群里展示“最棒的作業(yè)”“最棒的小制作”——雖然我知道大部分手工作業(yè)基本是大人代勞，但回家再看看我家熊孩子那歪歪扭扭的臟亂差，心中一股無名火還是冒了出來，禁不住敲著桌子提高了嗓門：你看看別人的作業(yè)！再看看你的雞爪子印。別人做得到！你為什么就做不到呢？孩子可憐巴巴地說：“老師說他們都練過字的！我在幼兒園沒練過?。寢?，你不是說不要我跟別人比嗎？”“是的，媽媽是說過不要跟別人比，但是你做好你自己了嗎？”這時一直旁觀的老公不陰不陽地說了一句：“現(xiàn)在你不就是把你兒子在跟別人家孩子攀比嗎！”我驚覺，雖然嘴上不愿意承認(rèn)，但是我已經(jīng)在老師每天表揚別人孩子的壓力中，不知不覺中驅(qū)趕著自己的孩子進入攀比的賽道了 。
這個周五看了老師的一周小結(jié)：本周表現(xiàn)最佳的是某某同學(xué)，上課一動不動、作業(yè)工整漂亮，單元聽寫一百分……表現(xiàn)較差的有某某同學(xué)上課有講小話、坐不住等現(xiàn)象……孩子沒有被表揚我能淡定，但在老師的小結(jié)里出現(xiàn)的對比深深刺激了我。也許這是老師的無意之舉，但這種對比看起來是那么扎心！老師偏愛那些聽話乖巧的孩子我能理解，但我希望老師更能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。
C
我們要報多少個補習(xí)班？
自述：萌萌媽 職業(yè)：自由職業(yè)
我和先生一直都自認(rèn)為是屬于思想比較開明的那種人，尤其是先生一直主張女兒應(yīng)該有一個快樂的童年，對文化培訓(xùn)之類的更是嗤之以鼻！女兒非常喜歡跳舞，再加上有一雙修長的腿，在女兒5歲的時候，我們就送她上了一個舞蹈班，我們覺得，女兒如果喜歡書畫，將來再學(xué)一門書法或繪畫什么的作為業(yè)余愛好，就足夠了。誰知，上學(xué)的第二周，女兒就回來跟我說，想去上泡泡英語，我問她為什么，女兒說，因為她們班上有十幾個小朋友都在上泡泡英語，老師在課堂上總是表揚他們回答問題積極。我心想，校內(nèi)有英語課，校外還去上培訓(xùn)？我們又不走移民路線，有這個必要嗎？周五接孩子時，碰到一個認(rèn)識的二年級家長，一聊天得知，他們家孩子課外上了書法課、美術(shù)課、泡泡英語，還有鋼琴課！面對我的驚嘆，那位熟人說：我們還不是最多的，那誰誰誰！已經(jīng)在學(xué)而思上奧數(shù)課了，那誰誰誰，除了書法班、舞蹈班、小主持人班、獅王英語，還報了作文班呢?！叭思叶荚谏?，不上不行??！現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)，將來成績不好，上初中就麻煩了?！倍昙壍暮⒆泳鸵呀?jīng)在為考初中做打算了？不去培訓(xùn)機構(gòu)補課難道就上不了理想的中學(xué)嗎？如果好成績都需要靠課外班補課才能獲得，那我們校內(nèi)教育的目的是什么呢？這樣想著，我有些糊涂了
但班上這么多孩子在熱熱鬧鬧地上課外班，女兒到底是羨慕的，先說要去泡泡英語，后來又說要學(xué)畫畫，學(xué)鋼琴，總之想法很多。從內(nèi)心來說，老公和我并不贊成各種課外補習(xí)占據(jù)女兒太多的時間，先生認(rèn)為每天被各種培訓(xùn)占滿時間的孩子，哪里還有時間獨立思考。
一年級，這只是個開始，在這樣一股洶涌功利的教育大潮中，我們不確定自己還能堅持多久，女兒還能堅持多久。
驚鴻一瞥/整理
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