學(xué)前的孩子好奇心強(qiáng)，思維活躍，是培養(yǎng)閱讀思維能力的黃金時(shí)期。這段時(shí)間打好了閱讀基礎(chǔ)，培養(yǎng)了閱讀的興趣不但有助于培養(yǎng)孩子進(jìn)一步的閱讀能力，更重要的是為孩子漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但孩子在這個(gè)時(shí)候自制能力比較弱，閱讀能力又不強(qiáng)，不能像成人一樣為了某種功利的目的去閱讀。所以還需要家長(zhǎng)通過激發(fā)孩子的好奇心，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x物和悉心的陪伴與指導(dǎo)三個(gè)方面逐步培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，擴(kuò)大孩子的閱讀范圍，并在閱讀中找到孩子真正的興趣點(diǎn)。

激發(fā)孩子的好奇心

好奇是人類的天性，也是孩子成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)知識(shí)的源動(dòng)力。很多家長(zhǎng)都在苦惱，孩子有時(shí)問這個(gè)問那個(gè)自己卻難以回答，引導(dǎo)孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題的答案是個(gè)一舉兩得的方法。既解答了孩子的問題，又逐漸培養(yǎng)孩子在書中尋找知識(shí)的習(xí)慣。

我們還可以在孩子的各種活動(dòng)過程中——比如游戲、聽故事、看動(dòng)畫片和參觀旅游等，尋找契機(jī)，主動(dòng)向孩子提出一些能引發(fā)他們好奇心的問題，幫助他們尋找相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中尋找問題的答案。

選擇合適的讀物與方式

學(xué)前的孩子由于閱讀能力和理解能力都有限，過于艱深的閱讀會(huì)讓他們對(duì)這件事情產(chǎn)生厭惡與反感，所以應(yīng)當(dāng)選擇一些他們可以接受的讀物逐步培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，盡量選擇童話故事、少兒科普等孩子們喜聞樂見的書籍。篇幅可以由短到長(zhǎng)，內(nèi)容要由淺到深，不能揠苗助長(zhǎng)。同時(shí)不僅僅局限于書籍的閱讀，可以將閱讀這件事和聽音頻、看視頻結(jié)合在一起全方位發(fā)展孩子的閱讀、理解能力。

打造愛閱讀的家庭環(huán)境，陪伴孩子閱讀

很多家長(zhǎng)都苦惱于孩子愛玩手機(jī)這件事情，其實(shí)相比于手機(jī)孩子更希望有人的陪伴，尤其是父母的陪伴。父母是孩子的第一任老師，如果平時(shí)沒有閱讀的習(xí)慣而去督促孩子進(jìn)行閱讀是沒有說服力的。當(dāng)一個(gè)家庭擁有愛閱讀的整體氛圍時(shí)，孩子自然而然會(huì)受到氛圍的影響，更容易主動(dòng)的閱讀。因此家長(zhǎng)還是要做好自身的表率，養(yǎng)成自身愛閱讀的習(xí)慣。

上面說其實(shí)孩子更希望父母的陪伴，學(xué)前的孩子更是這樣。我們陪伴孩子閱讀一方面讓孩子閱讀更有動(dòng)力，另一方面可以同時(shí)關(guān)注、培養(yǎng)孩子閱讀的集中力。更重要的是有父母陪在身邊，孩子在閱讀過程中遇到的疑問和疑難，會(huì)得到更好的幫助與解答，讓孩子不再覺得閱讀是一件枯燥而又艱難的事情，在潛移默化中逐漸提高了自己的閱讀能力。

另外父母的伴讀也起到了對(duì)孩子閱讀內(nèi)容的篩選作用，我們更能選擇有助于孩子成長(zhǎng)的讀物。

以上從激發(fā)孩子的好奇心、選擇相應(yīng)的閱讀書籍與方式、與孩子共讀并指導(dǎo)三方面簡(jiǎn)單分享了一下心得，希望能對(duì)大家起到幫助。也歡迎大家多批評(píng)指教！