一位班主任經(jīng)常給自己的學生做思想教育工作，這一天晚上開班會的時候，他又開始給學生進行思想教育了，他讓自己的學生們用心學習，只有好好學習，將來才能找一份好的工作，說到好工作的時候，一位同學忍不住了，于是站了起來詢問老師是什么學歷，當時老師還有些疑惑，但是最后還是回答了學生，說自己是本科畢業(yè)，這位同學還說，老師你本科畢業(yè)已經(jīng)很棒了，那你一個月能領(lǐng)多少工資呢？
說完這話的時候，全班同學都把目光集中在了老師的身上，這明顯是在等待老師的答案，老師表示他現(xiàn)在的工資大概有2500左右，這時候，另一位同學又說話了，他說自己家做生意的，每次做完一筆生意，都能收到幾十萬的貨款，但是他爸爸也不是本科畢業(yè)，只是一名初中生，這位同學還說，他學習也沒有什么意義，那還不如回家跟著爸爸做生意，來的更直接。
這樣的說法讓老師感覺很尷尬，但是老師還能怎么說呢？只能像原先一樣教育孩子們，讓孩子們一定要有奉獻精神。都說教師職業(yè)是要具有奉獻精神的職業(yè)，就應(yīng)該甘于貧困，家長也想讓教師的腦子存在這種想法，如果家長按這個標準招聘老師的話，那么能有幾個老師去應(yīng)聘了？
當然作為一名教師，是比較自豪的，因為教師是比較受尊重的。當然在我國職業(yè)是沒有高低貴賤的，只是因為每個人的興趣不同，受到的職業(yè)吸引力不同，作為教育工作者，還是要有奉獻精神的，雖然都比較看待薪資問題，但是也非?？简炓粋€老師的奉獻精神，因為老師有了奉獻精神，就會甘于貧困。
但是教育一定要讓教師有尊嚴，這樣教師才能更好的教育好孩子，如果教師領(lǐng)到的工資都不夠養(yǎng)活自己一個人的話，還要向家里人要錢，補貼自己，那就沒辦法體面的生活，也沒辦法給自己的學生，營造一個好的學習環(huán)境，更沒有辦法，帶好自己的學生，這也是為什么，教師崗位里面的男生越來越少了。雖然我們也知道教師的工資并不需要很高，但是起碼要保持一個平衡狀態(tài)。
