山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化
建設(shè)計劃實施情況評估方案及標(biāo)準(zhǔn)解讀
第一講
中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃實施情況評估方案
解 讀
一、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的背景
90年代末，我省基本普及九年義務(wù)教育，中小學(xué)辦學(xué)條件有了較大改善。21世紀(jì)初期，我省先后進(jìn)行了薄弱學(xué)校改造、中小學(xué)危房改造、課桌凳更新、教學(xué)儀器更新、211工程、校舍安全等一系列旨在改善辦學(xué)條件的工程，進(jìn)一步改善了中小學(xué)辦學(xué)條件。但是我省中小學(xué)的辦學(xué)條件由于缺乏全面、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，各項改善辦學(xué)條件的工程都是單項的，從總體上看，中小學(xué)的辦學(xué)條件還不能很好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和培養(yǎng)現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才的需要。
2008年頒布了《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，使辦學(xué)條件的改善有了全面、系統(tǒng)、科學(xué)的依據(jù)。
2010年第四次全國教育工作會議召開?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》頒布。 提出了組織實施“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”。省委書記姜異康在全國教育工作會議上發(fā)言提出：要努力做到“四個推進(jìn)”，“推進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整，以農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校為重點，以中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備更新工程、農(nóng)村中小學(xué)兩熱一暖一改工程及教育信息化工程為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大投入，到2015年全面完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)?！?span lang="EN-US" style="line-height: 32.6666641235352px;">
2010年12月發(fā)布《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》。根據(jù)省政府部署，教育廳及省有關(guān)部門為落實《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年） 》，制定了八項教育推進(jìn)計劃，其中之一就是《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃（2011－2015年）》。
二、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估指導(dǎo)思想與原則
指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家和山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要；以進(jìn)一步改善中小學(xué)辦學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)；按照普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃的具體要求，認(rèn)真做好評估工作，扎實推進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃的實施。
評估原則：堅持實事求是的原則，嚴(yán)格評估標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，嚴(yán)禁弄虛作假；堅持公開、透明的原則，將評估方案提前印發(fā)各市，評估結(jié)果向社會公示；堅持科學(xué)性原則，依據(jù)有關(guān)文件制定評估標(biāo)準(zhǔn)及辦法，并經(jīng)多次論證及征求各方意見后實施；堅持導(dǎo)向性原則，通過評估促進(jìn)全省加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)度，確保建設(shè)質(zhì)量。
三、評估對象與范圍
評估工作以縣（市、區(qū)）為單位進(jìn)行。評估范圍為縣域內(nèi)各類公辦普通中小學(xué)（包括教學(xué)點）。
（說明：按照布局調(diào)整規(guī)劃的待撤并學(xué)校，應(yīng)具備基本的辦學(xué)條件，一并納入評估范圍。）
四、評估內(nèi)容
評估內(nèi)容包括：學(xué)校設(shè)置與校舍、運動場地及室外設(shè)施、教育教學(xué)裝備和師資配備4項指標(biāo)。
鑒于全省已基本建立中小學(xué)公用經(jīng)費保障機制，以及學(xué)校布局調(diào)整為周期較長、不斷優(yōu)化的過程，中小學(xué)公用經(jīng)費與布局調(diào)整兩項指標(biāo)不列入本次評估內(nèi)容，但縣（市、區(qū)）中小學(xué)布局規(guī)劃，尤其是城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃要納入評估范圍。
（說明：中小學(xué)布局規(guī)劃要進(jìn)行評估，但不劃定等級。）
五、評估辦法與程序
評估采取縣級自評、市級評估、省級評估的辦法進(jìn)行?；竟ぷ鞒绦驗椋?span lang="EN-US" style="line-height: 32.6666641235352px;">
（一）縣級自評
縣（市、區(qū)）要按照《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃（2011??2015年）》（魯教財字〔2011〕9號）規(guī)定的完成時間，根據(jù)本方案要求，對縣域內(nèi)所有學(xué)校逐校進(jìn)行評估，并按照《評估標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校作出等次評價。
經(jīng)自評，達(dá)到省《評估標(biāo)準(zhǔn)》的，由縣（市、區(qū)）人民政府向市級中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室寫出申請評估報告，申請市級評估。同時上報《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃實施情況評估縣（市、區(qū)）自評表》（附件2）。
（二）市級評估
市級中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室依據(jù)《評估標(biāo)準(zhǔn)》，對申請評估的縣（市、區(qū)）進(jìn)行評估。評估時，要按一定比例抽查不同層次學(xué)校，對縣（市、區(qū)）自評結(jié)果進(jìn)行驗證。抽查學(xué)校數(shù)量不低于該縣（市、區(qū)）學(xué)?？倲?shù)的20%，且不少于20處學(xué)校（學(xué)校總數(shù)低于20處的縣、區(qū)，抽查比例不低于50%）。對評估確認(rèn)達(dá)標(biāo)的縣（市、區(qū)），要通過市級新聞媒體向社會公示，公示時間為7個工作日。
（三）省級評估
根據(jù)《山東省人民政府關(guān)于進(jìn)一步完善對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估制度的意見》精神，省對縣（市、區(qū)）的評估工作，統(tǒng)一納入省政府對縣級政府教育工作督導(dǎo)評估中一并進(jìn)行。凡向省申請縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）驗收的，必須首先完成中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，市級未評估或評估不達(dá)標(biāo)的縣（市、區(qū)），省級將不安排對該縣（市、區(qū)）的各項教育督導(dǎo)評估工作。
省級評估時間、組織形式等按照每年省政府對縣級政府教育工作督導(dǎo)評估的安排統(tǒng)一執(zhí)行。省級評估標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行本方案制定的標(biāo)準(zhǔn)。
六、評估結(jié)論認(rèn)定
（一）學(xué)校評估結(jié)論
縣（市、區(qū)）對學(xué)校的評估結(jié)論，分為“達(dá)標(biāo)”、“基本達(dá)標(biāo)”和“不達(dá)標(biāo)”3個等次。具體認(rèn)定辦法按照《評估標(biāo)準(zhǔn)》要求確定。
（二）縣（市、區(qū)）評估結(jié)論
市級對縣（市、區(qū)）的評估結(jié)論，分為“達(dá)標(biāo)”和“不達(dá)標(biāo)”兩個等次。
達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：縣域內(nèi)所有學(xué)校均為“達(dá)標(biāo)”和“基本達(dá)標(biāo)”等次，且達(dá)標(biāo)學(xué)校占學(xué)?？倲?shù)的比例在70%以上；全縣（市、區(qū)）師資配備、教育局域網(wǎng)及教育資源中心建設(shè)達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)要求；中小學(xué)布局規(guī)劃科學(xué)、合理，即認(rèn)定為該縣（市、區(qū)）普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)。否則，認(rèn)定為不達(dá)標(biāo)。
第二講
中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃實施情況評估標(biāo)準(zhǔn)
解 讀
一、說明
依據(jù)：《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃（2011－2015年）》、《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及補充規(guī)定。
（說明：《評估標(biāo)準(zhǔn)》是依據(jù)《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合實際制定的，其中有些評估指標(biāo)，相比《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》有所放寬，組織中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)時應(yīng)依據(jù)《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》）
指標(biāo)體系：4項一級指標(biāo)、15項二級指標(biāo)。其中帶※號的A4師資配備和B11-6是對縣（市、區(qū)）的評估指標(biāo)；其余三項一級指標(biāo)，14項二級指標(biāo)是對學(xué)校的評估指標(biāo)。
評估結(jié)論認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：
每項B級指標(biāo)評價結(jié)論分為A、B、C三個等級；對學(xué)校的14項二級指標(biāo)評估中：達(dá)標(biāo)學(xué)校：A等數(shù)量達(dá)到8個及以上，其余指標(biāo)為B等；基本達(dá)標(biāo)學(xué)校：A等數(shù)量大于等于5個，小于8個，其余指標(biāo)為B等（中心城區(qū)學(xué)校允許存在因超班額和田徑場跑道長度不符合要求的C等指標(biāo)）；不達(dá)標(biāo)學(xué)校：A等數(shù)量小于5個或出現(xiàn)C等（不包括中心城區(qū)學(xué)校因超班額和田徑場跑道長度不符合要求的C等指標(biāo)）。
說明：1.有兩個及以上校區(qū)的學(xué)校，各校區(qū)均應(yīng)達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。如：某項指標(biāo)主校區(qū)為A等，分校區(qū)為B等，則該校此項指標(biāo)按B等計。
2.中心城區(qū)學(xué)校指位于市縣政府駐地，人口集中聚集區(qū)（城鎮(zhèn)主城區(qū)）的學(xué)校。
一票否決項：
1.學(xué)校存在D級危房；
2.校園內(nèi)存有明顯安全隱患因素，或當(dāng)年發(fā)生安全事故；
3.對教師嚴(yán)重缺編，未能及時補充的縣（市、區(qū)）；
4.學(xué)校資產(chǎn)賬實不符；
5.評估過程中弄虛作假。
二、評估指標(biāo)體系
一級指標(biāo) | 二 級 指 標(biāo) |
A1學(xué)校設(shè)置與校舍 | B1學(xué)校設(shè)置與校園規(guī)劃 |
B2校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量 | |
B3普通教室 | |
B4學(xué)科專用教室 | |
B5公共教學(xué)用房 | |
B6學(xué)生生活用房 | |
A2運動場地及室外設(shè)施 | B7田徑場 |
B8籃排球及其它運動場地、器材 | |
A3教育教學(xué)裝備 | B9實驗儀器、器材 |
B10圖書資料 | |
B11教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備 | |
B12通用技術(shù)及綜合實踐活動教學(xué)設(shè)備 | |
B13體衛(wèi)藝教學(xué)設(shè)備 | |
B14設(shè)施設(shè)備管理與使用 | |
A4師資配備 | B15師資配備 |
三、評估要點及評級標(biāo)準(zhǔn)
（一）A1學(xué)校設(shè)置與校舍
【A1 -B1學(xué)校設(shè)置與校園規(guī)劃 】
評估要點
1.學(xué)校設(shè)置符合《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定。
說明：學(xué)校設(shè)置布局應(yīng)科學(xué)合理,符合《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定。
高中應(yīng)獨立設(shè)置；初中設(shè)置要本著相對集中、優(yōu)化配置、注重規(guī)模效益的原則合理規(guī)劃，原則上，農(nóng)村5萬人口以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以設(shè)1至2所初中，5萬人口以下的設(shè)1所初中。小學(xué)服務(wù)半徑應(yīng)以就近入學(xué)、方便學(xué)生就學(xué)為原則?！秶鴦?wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》規(guī)定：農(nóng)村小學(xué)1至3年級學(xué)生原則上不寄宿，就近走讀上學(xué)；小學(xué)高年級學(xué)生以走讀為主，確有需要的可以寄宿；人口相對集中的村寨要設(shè)置村小學(xué)或教學(xué)點，人口稀少、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方應(yīng)保留或設(shè)置教學(xué)點。
城市中小學(xué)布點必須與城市擴建和小區(qū)建設(shè)同步規(guī)劃，并應(yīng)充分考慮外來務(wù)工人員子女（暫住人口）和流動人口子女入學(xué)問題。
學(xué)校選址應(yīng)選在交通方便、排水通暢、環(huán)境適宜、公用設(shè)施較完善、遠(yuǎn)離污染源的地段。應(yīng)避開高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡段、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。學(xué)校盡量不安排在高速公路和城市干道旁，避免城市交通的噪音干擾。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越校區(qū)。
學(xué)校不應(yīng)與集貿(mào)市場、公共娛樂場所、醫(yī)院傳染病房、太平間、氣源調(diào)壓站、高壓變配電所、垃圾場、公安看守所等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康，以及危及學(xué)生安全的場所毗鄰。）
2.學(xué)校規(guī)模符合《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的適宜規(guī)模。
說明：高中≤60個班，義務(wù)教育學(xué)?！?span lang="EN-US" style="line-height: 32.6666641235352px;">36個班。）
3.校園規(guī)劃科學(xué)，區(qū)劃分明，布局合理；校園環(huán)境優(yōu)美。
說明：校園設(shè)計——按教學(xué)、運動、生活分區(qū)，合理布局。
校園建筑——合理組合、集中緊湊，體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)涵和時代特色。
校園綠化美化—結(jié)合建筑景觀和學(xué)生身心發(fā)展特點，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計。
體育活動場地—與教學(xué)用房合理的間隔；田徑、球類場地，其長軸宜為南北方向。
校園內(nèi)主要道路——要通暢便捷，道路的高差處宜設(shè)坡道。
學(xué)校水、電、暖設(shè)施——在設(shè)計中應(yīng)科學(xué)合理，充分體現(xiàn)安全、節(jié)能要求。室外多種管線的敷設(shè)應(yīng)用地下管溝暗設(shè)。按防火規(guī)范要求在適當(dāng)位置，設(shè)置室外消防栓供水接口。配變電系統(tǒng)應(yīng)獨立設(shè)置，規(guī)劃設(shè)計用電負(fù)荷應(yīng)當(dāng)留有余量。
評級標(biāo)準(zhǔn)
A等：達(dá)到要求。
B等：學(xué)校設(shè)置不符合要求（如高中未獨立設(shè)置、初中含小學(xué)畢業(yè)年級、小學(xué)不含畢業(yè)年級等）；2009年及以后建設(shè)的規(guī)模過大學(xué)校（高中超過60個班，義務(wù)教育學(xué)校超過36個班）；校園規(guī)劃不合理，生均綠化面積低于標(biāo)準(zhǔn)要求。（生均綠化面積指綠化用地面積，高初中應(yīng)不低于平均每生4平方米，小學(xué)不低于3平方米/生；新建學(xué)校需留足綠化用地，綠化用地率不低于35%）
C等：學(xué)校設(shè)置及功能不完備，不能滿足正常教育教學(xué)活動需求。
【A1-B2校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量】
評估要點 ：
1.校舍建筑及附屬設(shè)施建設(shè)嚴(yán)格按照建筑設(shè)計常用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并及時維護(hù)維修，確保校舍安全。
說明：嚴(yán)格按照建筑設(shè)計常用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。常用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)主要指《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011-2010）、《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》（GBj99-86）、 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016-2006）、《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)［2002］102號）、《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109-2008）等規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。維護(hù)維修及時，無安全隱患，無明顯破損、毀壞。）
2.校舍檔案、基建檔案齊全、規(guī)范。
說明：校舍檔案、基建檔案齊全、規(guī)范。其中2002年后學(xué)校建設(shè)項目基建檔案齊全。
校舍檔案一般分為確權(quán)、基建、管理三類。確權(quán)檔案包括：房屋、土地的確權(quán)、證書及證明權(quán)屬來源的一切報告、批文、協(xié)議、合同等；基建檔案包括房屋的建設(shè)、維修、查勘的一切文書、財務(wù)、技術(shù)資料；管理檔案包括房屋、場地的使用、維修及權(quán)屬變更等情況的一切記錄。
評級標(biāo)準(zhǔn)：
A等：校舍建設(shè)、維護(hù)達(dá)到要求；校舍堅固、安全，無隱患；校舍檔案及2002年后學(xué)校建設(shè)項目基建檔案齊全。
B等：校舍存在個別設(shè)計缺陷或維修維護(hù)不及時，但不影響正常安全使用的；校舍堅固、安全，無隱患；校舍檔案及2002年后學(xué)校建設(shè)項目基建檔案不夠齊全。
C等：存在明顯安全隱患或D級危房，以及其它次于B等的。
【A1-B3普通教室 】
評估要點 ：
1.普通教室設(shè)置、使用面積、設(shè)計達(dá)到《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求，室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全、布置合理、整潔完好，采光照明符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝〔2008〕５號）規(guī)定。
注：2009年前所建校舍單間使用面積標(biāo)準(zhǔn)按建設(shè)時期國家標(biāo)準(zhǔn)。
說明：現(xiàn)行普通教室使用面積標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)67㎡/間，小學(xué)61 ㎡/間。
（資料： 2009年前有關(guān)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：
1996年《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（建標(biāo)［1996］640號）：中學(xué)、小學(xué)普通教室分別按56㎡、52㎡，教學(xué)點不小于40㎡。
2002年《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)［2002］102號）：
城區(qū)學(xué)校中學(xué)、小學(xué)普通教室分別按按67㎡、61㎡。）
（參考資料：室內(nèi)設(shè)施基本要求：包括課桌椅、黑板、講臺、多媒體終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)接口等，后墻宜設(shè)置展示板，有條件的宜設(shè)儲物柜。
課桌椅：教室內(nèi)在座學(xué)生應(yīng)每人一席。規(guī)格符合《學(xué)校課桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002）標(biāo)準(zhǔn)。每間教室至少配備2種不同高低型號課桌椅。
黑板：黑板應(yīng)完整無破損、無眩光，掛筆性能好，便于擦拭。黑板下緣與講臺地面的垂直距離：小學(xué)為0.8～0.9米，中學(xué)為1～1.1米;講臺桌面距教室地面的高度一般為1.2米。
教室采光：應(yīng)為左采光，雙側(cè)采光的教室主采光窗應(yīng)設(shè)在左側(cè)。教室采光玻地比（窗的透光面積與室內(nèi)陸面面積之比）不得低于1：6。
教室照明：應(yīng)配備40瓦熒光燈9盞以上，并符合節(jié)能環(huán)保要求。燈管宜垂直于黑板布置。教室照明應(yīng)采用配有燈罩的燈具，不宜用裸燈，燈具距桌面的懸掛高度為1.7－1.9米 。 黑板照明應(yīng)設(shè)2盞40瓦熒光燈，并配有燈罩。）
2.普通教室數(shù)量能滿足需要，平均班額不超過標(biāo)準(zhǔn)。
（說明：教室數(shù)量應(yīng)包括機動教室數(shù)量。）
評級標(biāo)準(zhǔn)：
A等：“1”項達(dá)標(biāo)，中心城區(qū)學(xué)校平均班額不超過標(biāo)準(zhǔn)班額的10%，其他學(xué)校平均班額不超過標(biāo)準(zhǔn)。
B等：單間使用面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的90%以上，設(shè)施和采光照明基本符合“1”的要求；中心城區(qū)學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中（中心小學(xué)）平均班額分別不超過標(biāo)準(zhǔn)班額的20%和10%。
C等：次于B等。
說明：中心城區(qū)學(xué)校指設(shè)在市縣政府駐地人口集中聚集區(qū)（城鎮(zhèn)主城區(qū)）的學(xué)校。
【A1-B4學(xué)科專用教室 】
評估要點：
1.各學(xué)科專用教室室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全、符合《中小學(xué)實驗室裝備規(guī)范》（JY/T0385-2006），布置合理、整潔完好。
說明：各學(xué)科專用教室包括：理化生實驗室及小學(xué)科學(xué)教室（科學(xué)實驗室）、高中通用技術(shù)實驗室（初中技術(shù)教室、小學(xué)綜合實踐活動室）、史地教室、計算機教室，音樂、美術(shù)教室、舞蹈室及高中數(shù)字式探究實驗室等。
（參考資料：各學(xué)科專用教室室內(nèi)固定設(shè)施基本要求：
1.實驗室及輔房：
常規(guī)實驗室：固定設(shè)施齊全、符合《中小學(xué)實驗室裝備規(guī)范》。一般應(yīng)有書寫板、演示講臺、電源系統(tǒng)、滅火設(shè)施、學(xué)生實驗桌（水電到桌，物理只設(shè)一套水嘴及水槽 ）、凳。光學(xué)實驗室配備遮光窗簾?；瘜W(xué)實驗室應(yīng)有事故急救沖洗水嘴、排風(fēng)設(shè)施和廢液收集器；生物觀察室實驗臺應(yīng)配備近光燈源。小學(xué)科學(xué)：水源到桌，實驗用電源不得使用強電。至少每學(xué)科實驗室有一間配備多媒體終端設(shè)備。
探究實驗室（一般指數(shù)字式探究實驗室。高中為必配項目，至少應(yīng)配備物理、生化探究實驗室各一個，初中探究實驗室為選配) ：書寫板、演示講臺、傳感器及數(shù)據(jù)采集器、多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò)、水嘴及水槽、學(xué)生操作臺、學(xué)生凳、實驗工具、滅火設(shè)施、陳列柜、資料柜。
