| 編者按 不久前，教育部下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，由此形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)意基地建設(shè)、創(chuàng)業(yè)政策支持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)四位一體整體推進(jìn)的格局。一時間，創(chuàng)業(yè)教育成為熱門話題，作為一個公眾比較陌生的概念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育究竟有哪些內(nèi)涵？能夠為廣大畢業(yè)生提供哪些就業(yè)指導(dǎo)？針對這些問題，光明網(wǎng)邀請清華大學(xué)團(tuán)委書記過勇，共同探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。 中國學(xué)生傾向安穩(wěn)職業(yè) 光明網(wǎng)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是針對大學(xué)生哪些方面能力的培養(yǎng)？ 過勇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是針對大學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。清華大學(xué)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)分成四個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，通過邀請一些創(chuàng)業(yè)專家作報告，讓同學(xué)了解什么是商業(yè)；第二個環(huán)節(jié)是創(chuàng)業(yè)的課程體系，我們建立了一整套體系，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的系統(tǒng)培訓(xùn)；第三個環(huán)節(jié)是組織各種創(chuàng)業(yè)賽事；第四個環(huán)節(jié)是提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會，讓那些具有一定創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的同學(xué)進(jìn)入真正的“戰(zhàn)場”，讓他們?nèi)v練。另外，我們也開辟了一些渠道，比如說通過清華科技園，以及我們在昆山建立的清華學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，給他們提供一個才藝展示平臺。 光明網(wǎng)：目前，創(chuàng)業(yè)教育在國內(nèi)還是一個比較新的概念，但是在國外已經(jīng)有一段時間了，請您談一下國外發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的情況是什么樣的。 過勇：在發(fā)達(dá)國家，創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一個重要渠道。對中國大學(xué)生來說，往往是沉穩(wěn)有余而激情不足；而國外的文化背景和價值觀更主張冒險精神。在就業(yè)方面，中外大學(xué)生也出現(xiàn)了同樣的差異，中國的大學(xué)畢業(yè)生更愿意找一份安穩(wěn)的職業(yè)。實際上，中國未來要成為一個創(chuàng)新型國家，這就需要一些具有創(chuàng)新意識的企業(yè)，這也給我們創(chuàng)業(yè)人才的成長以及創(chuàng)新企業(yè)的成長，提供了一個非常好的機(jī)會。 光明網(wǎng)：我知道清華大學(xué)在2006年的時候就引入了KAB的項目,請您介紹一下這個項目。 過勇：大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目給學(xué)生提供了一個了解創(chuàng)業(yè)的平臺，這個課程主要是由國際勞工組織開發(fā)的。2006年，清華大學(xué)成為國內(nèi)六所試點(diǎn)院校之一，把這門課程引入到了大學(xué)校園，我們還開設(shè)了專門的選修課程，通過專家報告、創(chuàng)業(yè)故事、座談會、模擬場景等形式，讓同學(xué)更多地去了解如何創(chuàng)業(yè)。 不是所有畢業(yè)生都適合創(chuàng)業(yè) 光明網(wǎng)：目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的困難有哪些？是不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)？ 過勇：應(yīng)該說，真正能夠走上創(chuàng)業(yè)這條路的只是很少的一部分畢業(yè)生。之前社會上對于各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)教育有一些批評的聲音，似乎認(rèn)為是鼓動大家都去創(chuàng)業(yè)。其實這是一種誤解，因為創(chuàng)業(yè)教育的核心是教育，特別是對于大學(xué)生來說，要想畢業(yè)之后就能夠創(chuàng)辦一個企業(yè)并且取得成功，這個概率還是比較低的。但是，通過他們在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)，讓他們更多地了解社會，還是很必要的。 光明網(wǎng)：大學(xué)生應(yīng)該怎樣判斷自己是否適合創(chuàng)業(yè)？ 過勇：創(chuàng)業(yè)需要有激情，創(chuàng)業(yè)型人才更需要有 冒險的精神。因為每個人的發(fā)展都會存在很多不確定因素，創(chuàng)業(yè)型人才要喜歡分享成功并且敢于去追逐自己的夢想，具備這種創(chuàng)業(yè)精神是非常重要的，當(dāng)然他們也需要有物質(zhì)上的激勵和保障，比如說在資金、在合作伙伴、在指導(dǎo)教師等方面，都需要有充分的保障。 光明網(wǎng)：社會上有人說大學(xué)畢業(yè)生屬于三無人員，無資金、無場地、無經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)注定是要失敗的，您怎么樣看待這個問題呢？ 過勇：有一種奇怪的現(xiàn)象，好像在社會上要做點(diǎn)事情都要有關(guān)系。其實，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗都是在工作過程當(dāng)中慢慢積累出來的。在創(chuàng)業(yè)方面有一個比較典型的人物，就是華旗的總經(jīng)理馮軍，他是我們清華土木系的一個校友，當(dāng)年他畢業(yè)的時候，很多同學(xué)都爭相選擇去設(shè)計院，馮軍的頭腦里卻始終有一個創(chuàng)業(yè)夢想，但是家里人卻非常反對他創(chuàng)業(yè)，后來馮軍說服了母親，給了他200塊錢，這點(diǎn)兒錢只夠他買一輛三輪車，于是，他就騎著這輛三輪車在中關(guān)村開始送貨。最早他在中關(guān)村銷售一些鍵盤、鼠標(biāo)等配件產(chǎn)品，經(jīng)過幾年的發(fā)展，如今大家都可以看到“愛國者”這個品牌取得的成績。 創(chuàng)業(yè)必須具備核心競爭力 光明網(wǎng)：清華大學(xué)在創(chuàng)新教育方面有哪些全新的理念？ 過勇：創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育是有所區(qū)別的。在創(chuàng)新教育方面，我們與企業(yè)合作建立了一些興趣團(tuán)隊，例如我們與通用公司建立的新能源汽車興趣團(tuán)隊，我們與愛立信建立的未來通信興趣團(tuán)隊，我們馬上還會和微軟公司建立未來互聯(lián)網(wǎng)的興趣團(tuán)隊，通過這些團(tuán)隊的熏陶，要讓同學(xué)們能夠在一個開放的空間里暢想未來新型技術(shù)。光明網(wǎng)：請您談一下創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。 過勇：黨和國家對于大學(xué)生的就業(yè)問題非常關(guān)注，在這種背景下，有越來越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)這條路。創(chuàng)業(yè)可以分為兩種類型，一種是生存型的創(chuàng)業(yè)、另一種是機(jī)會型的創(chuàng)業(yè)。比如說在服裝市場擺個攤兒賣衣服，這就是生存型創(chuàng)業(yè)，這也至少解決了大學(xué)生的就業(yè)問題。我們更關(guān)注的是機(jī)會型、發(fā)展型的創(chuàng)業(yè)。就是說不僅僅是為自己謀生，而是創(chuàng)造一個非常具有創(chuàng)新潛質(zhì)的企業(yè)，能夠帶動一批人的就業(yè)。 興趣是最好的老師 光明網(wǎng)：我們應(yīng)該怎樣處理高等教育和創(chuàng)新教育之間的關(guān)系？ 過勇：現(xiàn)在社會上對于中國的教育體制有各種各樣的批評聲音，作為教育者，我們常?？紤]的問題，是怎樣培養(yǎng)和造就出一批拔尖創(chuàng)新型人才。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育更多的是給同學(xué)們啟發(fā)，讓他們把內(nèi)心深處的愿望和興趣激發(fā)出來，以興趣為導(dǎo)向，而不是帶著功利性的思想。上學(xué)接受教育，不是為了掙更多的錢，也不是說只有上一所好的大學(xué)，才能夠進(jìn)一個知名的企業(yè)。從國外來看，這種創(chuàng)新型的企業(yè)對一個國家、一個民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常關(guān)鍵。 光明網(wǎng)：我們應(yīng)該怎樣構(gòu)建一個符合中國國情的創(chuàng)新教育體系？ 過勇：我們也在做一些嘗試，比如通過第二課堂開展一些創(chuàng)新教育，我們希望第一課堂和第二課堂能夠有一個良性的互動。通過第二課堂來開展一些活動，能夠更好地激發(fā)同學(xué)的興趣，如果一個學(xué)生對自己的專業(yè)沒有興趣的話，他也很難把專業(yè)作為自己的事業(yè)持續(xù)發(fā)展下去。所以說，興趣是最好的老師。 網(wǎng)友談大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 迷茫的心：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，說時容易做起來難。我有好多想法，就是不敢去做，一下要是破產(chǎn)了怎么辦？ 狂甩ing：大學(xué)生社會經(jīng)驗畢竟還是欠缺的，鼓勵固然重要，但盲目自信會使一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中走很多彎路。 TIFA:以興趣為導(dǎo)向?qū)W習(xí)？不帶著功利性的思想讀書？不是只有上好大學(xué)才能進(jìn)名企？我也可以這么陽春白雪地談，可事實是，等我畢業(yè)時能夠“被就業(yè)”就不錯了。 楊不悔：我一共創(chuàng)業(yè)了四次，可惜卻都失敗了。目前我正在醞釀第五次創(chuàng)業(yè)，希望這次能成功，祝福我吧！ |
