鄭副局長下學校調(diào)研電子白板課的應用
相關研討活動深入研展
電子白板課的教學應用
一、交互式電子白板建多媒體教室的技術優(yōu)勢
與傳統(tǒng)教室比較 徹底告別粉塵污染，無污染，便于擦寫，無耗材，綠色環(huán)保 ， 教師直接在交互式電子白板上操作，仍然保持和延續(xù)了傳統(tǒng)的黑板教學時的方式和習慣，身體語言得以充分發(fā)揮，即使是年長的老師也非常容易接受
與普通多媒體教室比較
老師大部分時間是坐著講解，不能在投影出來的內(nèi)容上直接標注、修改，實在不行只能回到電腦前用鼠標完成；有了交互式電子白板，就可以通過一支電子筆完成標注、示意或修改，隨心所欲展示，形象生動
學生須不時低頭記筆記，不時抬頭看黑板，不能專心致志地聽老師講解；有了交互式電子白板，老師在白板上顯示或書寫的內(nèi)容都已經(jīng)實時保存在電腦中，可以回放，也可以分發(fā)或打印，免去了學生抄錄整理的困難
與高端多媒體教室比較
高端多媒體教室需要配備大量計算機等設備，耗資巨大，學校不能建設過多；而相對廉價的交互式電子白板，配合一臺電腦和投影儀，使每個教室都可升級為多媒體教室
高端多媒體教室中，每個學生人手一臺計算機，師生之間不能很好地交流，不能保證學生的注意力集中，教學效果無法保證；而基于交互式電子白板的多媒體教室提供面對面的課堂教學，可視化和無鍵盤操作的現(xiàn)代化教學方式，是現(xiàn)在及今后的主流教學模式。
二、柳州市教育局領導、市電教站領導調(diào)研在電子白板教學一線。
2009年6月2日上午，柳州市教育局鄭曉鴻副局長在市電教站黃站長、城中區(qū)教育局廖副局長等陪同下，一行五人來到十二中調(diào)研交互式電子白板在教學中的運用。鄭副局長一行人來到學校后，首先走進課堂，饒有興致地坐在課桌前與同學們一起，聆聽了剛剛榮獲“第二屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會暨基于交互式電子白板學科教學觀摩活動”初中組現(xiàn)場課評比第一名的我校黃瑞青老師的《生活中的平移》一課。課后，鄭副局長還與黃老師、我校領導座談，共同探討交互式電子白板在課堂教學中的運用，特別交流了交互式電子白板在教學中具備的優(yōu)勢，鄭副局長還要求相關同志好好考慮今后如何更好地將其運用到課堂教學中，提高課堂教學效果，激發(fā)學生學習的主動性，促進學校的教育教學工作。最后，鄭副局長勉勵大家在教學中要充分發(fā)揮交互式電子白板的“交互”性，積極探索，爭取更大的成功。
三、柳州市公園路小學利用電子白板有效提高課堂效率的體會
我校2006年組織了骨干教師前往去香港真道書院考察，當時就對電子白板情有獨鐘，從考察中我們發(fā)現(xiàn)，交互式電子白板很吸引學生注意力，使用后教學效果非常顯著，也減輕老師制作課件的負擔，能更有效地把信息技術與學科整合?？疾旎貋砦覀兿蚴薪逃痔岢鰧W校安裝電子白板的申請，2008年12月，柳州市電教站為我校配備了兩塊白板，在不到半年的時間里，我們共組織相應的培訓6次（達80多人次），使用電子白板上課達30余節(jié)，典型課例2節(jié)。
我們的老師掌握了白板的技術后，積極申請使用白板教室進行教學。美術組的羅毅老師執(zhí)教的《我也是藝術大師》使用“電子筆”在“白板”上點評、修改、添加學生的作品，既便捷又直觀，還不會對學生的原始作品造成影響；數(shù)學組的李宇江老師執(zhí)教的《認識幾分之一》使用電子白板演示、拖動、分割、旋轉(zhuǎn)、書寫、填色、底板加網(wǎng)格線、錄制播放和畫幾何圖形等功能把分數(shù)的意義講解得形象生動；鄭婷婷老師執(zhí)教的《認識時間》利用白板的聚光燈功能，把學生的注意力一下集中到觀察鐘面上一個大格有幾個小格上；孫曉麗老師執(zhí)教的《找規(guī)律》利用白板的演示、拖動、旋轉(zhuǎn)等功能讓學生對數(shù)學中的規(guī)律一目了然等等。一時間公小的課堂上又出現(xiàn)了新的風景線，特別是一、二年級數(shù)學組、英語組的老師們，他們發(fā)揮著自己的智慧，充分發(fā)揮著白板的強大功能，大膽使用電子白板執(zhí)教學校的輪流展示課。相信白板的使用為老師們今后的教學提供一個新的思路和新的途徑，使課堂教學達到最優(yōu)化。
四、國內(nèi)動態(tài)：成都十二中應用電子白板進行教學，推廣電子白板運用
為了在全體教師中推廣電子白板在課堂教學中的運用，成都十二中于2009年4月23日專門組織了一堂別開生面的地理公開課，武侯區(qū)地理教研組和學校部分教師觀摩了公開課。
公開課上，譚妍老師運用電子白板，就《交通運輸網(wǎng)中的線》一課的內(nèi)容，立足于學?？蒲谐晒?，充分運用電子白板多媒體設備，首先提出核心問題：規(guī)劃京九鐵路線路，探討影響鐵路選線的區(qū)位因素，而后圍繞核心問題開展活動，學生自己設計京九線，而后在經(jīng)過了展示、表達、交流、對比等體驗后，師生共同總結(jié)出影響鐵路選線的區(qū)位因素并歸納方法。最后，選擇學生熟知度較高的青藏鐵路檢驗目標達成。課堂氛圍融洽，教學效果突出，課堂活動緊湊，充分體現(xiàn)出運用電子白板進行教學的優(yōu)越性。
課后，武侯區(qū)地理教研組和學校教師針對如何在日常教學中使用電子白板提高課堂教學效率等問題進行了研討交流。
五、電子白板的應用展望
電子白板的應用得到了市教育局領導的重視，市電教站領導的重視。電子白板教學應用在我市開展如火如荼，市十二中教師并在第二屆全國電子白板教學觀摩活動大賽中取得了一等獎。加大中小學電子白板的推廣應用普及電子白板知識，促進課堂教學方式的變革。電子白板將進一步走入普通的中小學校。隨著電教事業(yè)的發(fā)展，電子白板在廣西開花結(jié)果，在廣西全區(qū)整合課展示過多次，2006年就有了電子白板課例的展示，近年來不斷加大電子白板課例的研究與培訓力度，研討相關課例。使我市教師對電子白板應用得好，培訓加強，取得成績，不斷成長。
