近日，苗衛(wèi)芳的求職結(jié)果又在媒體上轟動一時。河北人苗衛(wèi)芳2008年考取河北大學(xué)研究生，但他在畢業(yè)后沒能找到一個理想的“鐵飯碗”，最終回到村里種地。苗衛(wèi)芳回鄉(xiāng)后，其父苗風(fēng)山感覺壓力巨大，選擇了服毒自殺。一些村民以苗衛(wèi)芳為“反面教材”教育孩子：“看他，這么多年學(xué)都白上了，以后不要跟他學(xué)?！?10月17日《河北青年報》)
類似“悲劇”并不少見，遠點的有北大高材生賣豬肉。研究生苗衛(wèi)芳畢業(yè)回家種地，只是他人生的一個起點，卻成了他父親的終點。不過，這樣的反差，或許并不足以引發(fā)“知識無用論”的悲情喟嘆。
從苗衛(wèi)芳的求職經(jīng)歷看，其就業(yè)目標只定位于“鐵飯碗”這種挑剔擇業(yè)的心態(tài)正是其就業(yè)悲劇的根源所在?！俺刹拧钡恼嬲x是干事創(chuàng)業(yè)，而有知識儲備的人便是干事創(chuàng)業(yè)的“潛力股”。讀書益智，遲早“有用”;不讀書愚昧，終究“無用”。從這個意義上說，“研究生種地”并非“讀書無用論”的活標本，而是反思就業(yè)觀念、矯正人生坐標的清醒劑。
仔細分析大學(xué)生畢業(yè)后找“工作難”的問題，究其根源并不在于大學(xué)生總量過剩，而是在于大學(xué)生整體素質(zhì)還是不高。當(dāng)前社會對高素質(zhì)、高技能、高層次、復(fù)合型人才需求量仍然極大。因此，我們的高校是否針對高等教育在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)層次、教育內(nèi)容等諸多方面的不合理現(xiàn)象來一次“大手術(shù)”，比如，重重疊疊的專業(yè)少設(shè)置或不設(shè)置，當(dāng)今社會急需的專業(yè)人才特別是高素質(zhì)、高技能、高層次的專業(yè)多設(shè)置，讓學(xué)子們出了大學(xué)門，就能順應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟社會的需求，并有用武之地。另外，降低大學(xué)收費標準、拓寬大學(xué)就業(yè)渠道，以法律形式遏制一些用人單位惡意壓低大學(xué)畢業(yè)生工資的行為等等，已成為居廟堂之高的“大師”們“念的經(jīng)”……
依筆者愚見，隨著時代的不斷發(fā)展和科學(xué)與文化的進步，知識經(jīng)濟已成為全球化趨勢的進步，“讀書無用論”顯然是背離國家教育立國的戰(zhàn)略。眾人皆知，“新讀書無用論”并解空穴來風(fēng)，自2000年始，就有許多媒體不斷的報道，對此，我們必須要有一個清醒的認識，僅對這種論調(diào)進行批評或持不同觀點是不夠的，有效矯正“新讀書無用論”的價值觀念，就需要有切實可行的舉措來解決這個社會的悲哀。
話又說回來了，“讀書無用論”在某種程度上，只是一個社會的浮躁風(fēng)氣在校園內(nèi)的外化表現(xiàn)，但細究起來，卻經(jīng)不起推敲，讀書有用無用，還是在于個人的追求和努力，當(dāng)然也摻雜性格原因的導(dǎo)向作用，但終歸有一點我們需要明確，讀書不是沒用，只是有些人讀了書沒有正確使用而已。因此，研究生父親自殺的責(zé)任，如果追責(zé)，首先應(yīng)該追究這個大齡研究生的責(zé)任，而不是“讀書無用”的論調(diào)。
常言道：“三百六十行，行行出狀元?！逼鋵嵈髮W(xué)生當(dāng)農(nóng)民并不丟人，也并非沒有前途。每一個行業(yè)都可以創(chuàng)造出非凡的成績，關(guān)鍵看你有沒有這樣的毅力。媒體早有報道，北大才子陸步軒以殺豬起步，現(xiàn)在也成了這個行當(dāng)?shù)某晒θ耸俊：幽鲜∩糖鹗械拈T煥新，高考落榜后輪為“打工仔”，在他打工的20年間從未中斷學(xué)藝，最終“苦心人，天不負”，門煥新最終走上福建醫(yī)科大學(xué)的講臺。
“書到用時方恨少”。但愿“讀書無用論”不給中華民族文化繁榮的今天再帶來傷痛;但愿讀書更加成為實現(xiàn)我們學(xué)子與國家夢想的最重要選擇;但愿“新讀書無用論”不再抬頭，不再成為社會的悲哀。(作者：朱波)
