的確，充足的知識(shí)儲(chǔ)備不僅能讓接下來(lái)的學(xué)習(xí)更順利，還能幫助小朋友打開(kāi)認(rèn)知世界的大門，了解自己和外界的關(guān)系。但是，在學(xué)習(xí)知識(shí)技能之前，一定要先幫孩子構(gòu)建最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，比如專注力、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
只有夯實(shí)了這些“基礎(chǔ)設(shè)施”，在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上，知識(shí)的獲取才會(huì)更容易。面對(duì)充滿無(wú)限可能的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)呢？
多詢問(wèn)孩子準(zhǔn)備好了嗎，提醒他們認(rèn)真聽(tīng)他人講話，這是培養(yǎng)孩子理解力與自控力的萌芽階段。在孩子探索與思考的過(guò)程中，不要打擾，讓孩子習(xí)慣于沉浸在一件事物之中，呵護(hù)孩子的專注力。
對(duì)孩子只提供適當(dāng)幫助，不要越界替他們完成，從小教會(huì)孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這樣在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，他們才會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事。
比起枯燥的知識(shí)灌輸，要遵從孩子的天性，在玩中學(xué)是最好的啟蒙方法。
日前，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，文中提到：改革一年級(jí)教育教學(xué)方式，國(guó)家課程主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實(shí)施。這也側(cè)面說(shuō)明了生動(dòng)有趣的開(kāi)展學(xué)習(xí)是最有效的教學(xué)方法。
除了在生活中給孩子創(chuàng)造探索的空間，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣外，使用高品質(zhì)的寓教于樂(lè)學(xué)習(xí)App也是培養(yǎng)孩子求知欲和自主學(xué)習(xí)能力的好辦法。比如洪恩教育旗下的《洪恩識(shí)字》和《洪恩拼音》，就是兩款能夠點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的識(shí)字App。
很多家長(zhǎng)反映，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子的“小字庫(kù)”不僅得到了“擴(kuò)建”，專注力、自覺(jué)性、想象力和創(chuàng)造力也得到了不小提升，受益匪淺。
點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，《洪恩識(shí)字》的秘密是？
這是兩款專為孩子設(shè)計(jì)的漢字學(xué)習(xí)App，遵循孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，主打“寓教于樂(lè)、趣味學(xué)習(xí)”的核心理念，幫助家長(zhǎng)和孩子解決識(shí)字過(guò)程中學(xué)不會(huì)、記不住、不能正確發(fā)音和不會(huì)應(yīng)用等難題。
《洪恩識(shí)字》和《洪恩拼音》之所以能有效點(diǎn)燃小朋友的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，主要得益于其趣味十足又科學(xué)有效的學(xué)習(xí)閉環(huán)設(shè)計(jì)。
在《洪恩識(shí)字》和《洪恩拼音》中，每個(gè)漢字、拼音所匹配的互動(dòng)場(chǎng)景都是獨(dú)一無(wú)二的，根據(jù)漢字的字源、字形、字意和拼音的音型來(lái)設(shè)計(jì)，小朋友們學(xué)起來(lái)不會(huì)感到厭煩，每開(kāi)啟新一課都是一次全新的有趣體驗(yàn)。
以《洪恩識(shí)字》為例，別出心裁地設(shè)定了 “玩、認(rèn)、練、寫(xiě)”多重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，且匹配有生動(dòng)形象的不同互動(dòng)場(chǎng)景。小朋友不僅能聽(tīng)到專業(yè)的發(fā)音和講解，還能積極參與其中，點(diǎn)一點(diǎn)、選一選、寫(xiě)一寫(xiě)，在各種互動(dòng)中，五感全方位被調(diào)動(dòng)，不知不覺(jué)就掌握了所學(xué)漢字。
通過(guò)選擇帶“一”的石塊，來(lái)幫助花小羊過(guò)河，完成對(duì)“一”的認(rèn)知鞏固
特別值得一提的是，其中的“寫(xiě)”環(huán)節(jié)，是很多App所沒(méi)有的。
《洪恩識(shí)字》專門對(duì)1300個(gè)字、近一萬(wàn)個(gè)筆畫(huà)進(jìn)行了拆解和編輯，并且針對(duì)不同年齡的孩子的手部發(fā)展情況，設(shè)定了不同的容錯(cuò)率。哪怕是年齡較小的孩子也可以流暢書(shū)寫(xiě)，掌握漢字的正確筆順、筆畫(huà)。
家長(zhǎng)們均表示，經(jīng)過(guò)這種有趣的閉環(huán)式學(xué)習(xí)，孩子的識(shí)字積極性提高了，對(duì)第二天的學(xué)習(xí)充滿了期待，無(wú)形中建立起了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從“被動(dòng)學(xué)”變成了“我要學(xué)”，再也不會(huì)一提學(xué)習(xí)就雞飛狗跳了。
其次，洪恩的課程內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，且不斷更新，讓孩子常學(xué)常新。
《洪恩識(shí)字》字庫(kù)豐富，1300個(gè)生字按照不同年齡段認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置了三個(gè)不同的教學(xué)階段，每個(gè)階段都由淺入深地采取了不同的學(xué)習(xí)方法，因材施教，學(xué)習(xí)效率更高。而《洪恩拼音》的內(nèi)容涵蓋了63個(gè)拼音及401種拼讀組合，每天10分鐘，就可以輕松掌握拼音的拼讀和應(yīng)用。
不少父母都曾提到，二者結(jié)合起來(lái)，小朋友學(xué)習(xí)效率更高，日積月累，識(shí)字量均呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)熱情十足，孩子的成就感和自信心都得到了很大的提高。
另外，兩款產(chǎn)品都配有原創(chuàng)的閱讀繪本，讓孩子在閱讀中鞏固漢字，同時(shí)還能在文章與段落中學(xué)習(xí)漢字的應(yīng)用?！逗槎髯R(shí)字》里的130本分級(jí)閱讀繪本中，更是以10個(gè)字為一個(gè)子集，孩子每學(xué)完10個(gè)字就會(huì)配套一個(gè)繪本閱讀課程，繪本的內(nèi)容全部用孩子學(xué)過(guò)的漢字來(lái)編寫(xiě)，這對(duì)故事編輯的要求極高，但卻有效地降低了閱讀門檻，切實(shí)地鍛煉了孩子的自主閱讀能力。
同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)們的反饋和大數(shù)據(jù)分析，《洪恩識(shí)字》和《洪恩拼音》不斷研發(fā)著新的內(nèi)容，幾乎每雙周就進(jìn)行一次迭代和更新。比如 “趣味成語(yǔ)”板塊就是應(yīng)廣大用戶的需要最新研發(fā)上線的，后續(xù)還會(huì)有古詩(shī)詞等精品內(nèi)容不斷補(bǔ)充。
這也是很多家長(zhǎng)和孩子成為“洪恩粉”的原因之一——洪恩始終和孩子們一起成長(zhǎng)。
董浩叔叔X金龜子 夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)，陪伴孩子學(xué)習(xí)
為了將更豐滿、有趣的課程內(nèi)容帶給大家，帶領(lǐng)更多小朋友走進(jìn)博大精深的漢字世界，近日，洪恩教育特別邀請(qǐng)到了我們童年的好伙伴——金話筒得主金龜子與董浩叔叔為《洪恩識(shí)字》和《洪恩拼音》兩款A(yù)pp錄制了諸多有趣的內(nèi)容，包括漢字和拼音講解、古詩(shī)詞、趣味成語(yǔ)、漢字重難點(diǎn)（偏旁部首、多音字、反義詞）、快樂(lè)兒歌等。4月23日，這些內(nèi)容將會(huì)正式上線，給小朋友們帶來(lái)最純正、有趣的視聽(tīng)體驗(yàn)。
在此次內(nèi)容升級(jí)中，金龜子和董浩叔叔將會(huì)與小朋友們展開(kāi)多種有趣互動(dòng)，帶給大家與眾不同的漢字學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為最了解小朋友的大人，相信他們的機(jī)智、幽默與親和力能瞬間拉近與小朋友的距離，讓孩子對(duì)漢字產(chǎn)生更多學(xué)習(xí)興趣，非常值得期待。
教育的核心是幫助孩子建立自我，確立內(nèi)心自信，而不是你爭(zhēng)我趕、互相攀比。
作為家長(zhǎng)的好幫手、孩子的好朋友，洪恩教育認(rèn)為，我們應(yīng)該回歸初心，幫助小朋友建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，用科學(xué)有效的方法體驗(yàn)輕松有趣的學(xué)習(xí)旅程，讓他們以漢字為鑰匙去打開(kāi)更多知識(shí)寶庫(kù)，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中找到自己、實(shí)現(xiàn)自己、自信起跑。
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