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老師下水隨筆

史鐵生：靜思中的地壇之子  城陽一中語文組  王艷麗

人到這個世界上來干嘛呢？

千萬年來 ,人類就這么走著，要走向哪兒呢？走彎了腰，走駝了背，走得青筋布滿了雙手，走得熬盡了燈油熬瞎了雙眼……還是走，走死了一輩，又出生了一輩，走老了一輩，又有年輕的一輩繼續(xù)走，到底為什么呢……人類奮力地往前走，卻幾乎是原地未動。痛苦還是那么多，歡樂還是那么少，你何苦還費那么大勁往前走呢？歡樂不過總是在前面引誘你，而痛苦卻在左右扎扎實實地陪伴著你，你為什么還非走不可呢？

——史鐵生（《山頂上的傳說》）中關(guān)于人生存在意義的思考

想象史鐵生

存在主義認(rèn)為“他人即地獄”，也許有偏頗之處，但也啟示我們：人與人之間不易理解、溝通。作為“這一個人”，很難設(shè)身處地為別人著想，很難對別人的艱難有深切體會，除非挨到你自己。比如一個正常人便很難想象殘疾人的痛苦。試想，一個正常人意外失明或無法行走，那將是怎樣的世界性轟塌？史鐵生正是這樣一個人，一個正值青春年華的一個人卻突然要在輪椅上渡過余生，這是怎樣的痛苦？

可以想象，失去雙腿后的史鐵生，想到最多的肯定是死亡、命運與無常，但又不能死，還依然要活下去去對抗這無常的命運，因此他的煩惱、憤怒、傷心、苦痛、無奈、絕望全部在他的思想里起起伏伏，無法擺脫但也無可奈何，種種念頭交織糾纏然后再一并沉淀為一種想法、一種思考、一種性格。某年某月的某一天，他坐著輪椅駛向了一個名曰地壇的廢園，然后在那里看春夏秋冬，送紅葉黃花，聽鳥鳴啼囀，觀來往路人，一天天時間流逝，一切苦痛在心間沉積，心在苦痛的折磨下漸趨平靜，于是開始了思索，生到底為了什么？為什么我要無緣無故的受此一劫，受比平常人多得多的苦？他母親去后，他才發(fā)現(xiàn)了在悲痛之中對母親的忽略－—而母親卻比他更痛苦。他思索現(xiàn)在、未來以及何處才是出路？思索這時間如何填滿？正是在這靜思中才有了美文《我與地壇》，才有了“無緣無故的受苦，這才是人的根本處境”的感悟，才有了“我們最大的恐懼并不是死亡，而是漫長空間的時間”的體會，便想用寫作“來填滿今生的時間”。于是，便有了一個滿懷思考的史鐵生走出了地壇，向我們走來。

                     虛設(shè)理想使過程輝煌

地壇的歲月使史鐵生的生命沉淀厚重，關(guān)于生命與命運的思考都在他的文學(xué)作品中體現(xiàn)出來。

生命的意義到底是什么？史鐵生回答：要求意義就是要求生命的重量?！糜幸环N重量，你愿意為之生也愿意為之死，愿意為之累，愿意在它的引力下耗盡生命。這個重量即是理想。這一觀點在他的《命若琴弦》中得到很好的闡釋，既哀婉動人又引人向上。

從文本中史鐵生為我們揭示：“一根琴弦需要兩個點才能拉緊。心弦也要兩個點——一頭是追求，一頭是目的——你才能在中間這緊繃繃的過程中彈響心曲?！钡拇_，人需要理想高懸才能奮力前行。還是史鐵生說的好,你無法找到過程之外的意義，過程本身才有意義。人生不為目的而為過程。理想本來不是為了要實現(xiàn)的，而是為了引出一個美好的過程?！袄硐氡緛砭蜎]有真實性可言，它只是為過程確立方向，讓人們在過程中驅(qū)逐一切孤獨、寂寞、無聊，實現(xiàn)精神的自由、泰然和歡樂，使人們在這必死的路上縱舞歡歌，使生命的每一時間段譜得如同藝術(shù)一樣可觀照、可感受、可沉思。自此，無論是樂觀還是悲觀，是坦途還是困境，只要他仔細(xì)諦聽人們的腳步和心聲，欣賞人們在命運主宰下那不屈的抗?fàn)?，那么時間就不再空洞，生命就不再無聊，美、藝術(shù)與生活就完全合為一體……”

因此，史鐵生的《命若琴弦》是“虛設(shè)理想使過程輝煌”這一觀念的演繹，但這虛設(shè)的理想必須不能在實現(xiàn)前被說破——如果說破人必心死而失卻了生的意義和樂趣。即便是謊言，這謊言也有它的意義，它可以使生命這根琴弦拉緊彈好，使生命歡跳，使人在高昂的狀態(tài)中將一生過得更完美。“目的雖是虛設(shè)，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊？拉不緊就彈不響。”

是的，“沒有一個魂牽夢繞的目標(biāo)我們?nèi)绾文芗ぴ讲灰褲M懷豪情的去追求尋覓呢？無此追求尋覓，精神又靠什么獲得輝煌的實現(xiàn)呢？如果我們不信目的為真我們就會無所希冀、甚至萎靡不振；如果我們不明白目的為空，到頭來就難逃絕望，既不能以奮斗的過程為樂又不能在面對死亡時不驚不悔。這可真難了?！逼鋵崳灰辛藠^斗的過程，只要有了豐美的不屈追求，只要引你將這一生過完，即使虛妄也應(yīng)無怨無悔了。因此我們只能說“既知那是虛妄，又全心沉入其中”，其實到那時虛妄與否已不是很重要了，重要的是我這一生已經(jīng)充實圓滿的度完！

理想，只要引你走過生命走到彼岸，只要過程完美，那結(jié)果便不必細(xì)究了，正如常人所說：“生命在于過程而不在于結(jié)果?！边@正是史鐵生的積極所在。

學(xué)生隨筆片斷交流

用理想之光驅(qū)散濃霧   城陽一中高一十五班   胡鑫                      

史鐵生的《命若琴弦》講述的是一位老瞎子為了心中的夢而彈斷1000根琴弦卻發(fā)現(xiàn)藥方是一張白紙，進而用自己記錯了根數(shù)的謊言鼓勵小瞎子繼續(xù)活下去的故事。讀后，我感觸很深：老瞎子和小瞎子只是為了自己的夢想不斷去追求，我想如果沒有那個藥方，老瞎子和小瞎子不會活下去。

人生路不會是平坦開闊的，當(dāng)前方霧氣重重看不見路時，或許你的理想與追求會引來陽光驅(qū)散濃霧，引領(lǐng)你，給你前進的動力和方向，即使走到最后沒有結(jié)果也心甘情愿沒有怨悔，因為至少你追求過，至少為之努力過！如果沒有了追求，我們又有什么動力走下去呢？為了自己的理想堅持下去，過程自身就充滿魅力！

以信念抗?fàn)幗^望  高一十五班  田澤                          

“命若琴弦”這是一個多么形象的題目，老瞎子的命就像那琴弦，那琴弦支持著老瞎子一步步活下去。如果沒有那藥方，沒有那1000多根琴弦的前提，老瞎子也許早在兒時就因?qū)ι畹氖?。可以說這琴弦救了他的命，現(xiàn)在小瞎子也遇到同樣的絕望，他感受到了生活的不公平，他想不通為什么自己是瞎子，此時老瞎子將1200根琴弦做為藥引，將小瞎子的生命保住了。

其實在這篇文章中，能看見作者自己的影子，作者在年僅21歲時突患腿疾，不能行走，絕望的他也曾想過自殺。他的生命也像那琴弦一樣那么脆弱易斷。但是他在失落中思考人生、感悟人生，他終于想通了，他要堅持活下去，他找到了自己的出路——寫作。他找到了自己的人生信念，那就是盡自己最大的努力活下去，以信念來對抗絕望的命運，他找到了快樂，找到了屬于他自己的人生。

《命若琴弦》中的藥方就是我們?nèi)松哪繕?biāo)和方向，我們一生都為了它而不斷努力奮斗。也許這個目標(biāo)最終不能實現(xiàn)，但我們?nèi)匀皇切疫\的，因為我們擁有過程，在奮斗的過程中我們體驗到快樂、悲傷、辛苦和艱難，體會到做人的樂趣。所以說生命本身就是一個奮斗的過程，結(jié)果并不重要。

 人生因為理想而精彩 高一十五班  孫德勝                                   

這篇文章給人的感悟是有些人一生都不一定有機會領(lǐng)悟的哲理，我很慶幸自己在大好年華時期讀到了，感謝老師的推薦。文中寫師徒二人到達野羊坳開始說書，小瞎子經(jīng)歷了一段沒有未來的愛情，老瞎子也彈斷1000根琴弦完成夙愿，與其說是成功不如說是他已走到生命的盡頭，他琴槽里的藥方是一張白紙，這個打擊讓他失去了活下去的理由，同時他想到他的徒弟還在野羊坳，他憑借僅剩的體力找到早已被愛情挫折擊暈了頭腦而想尋死的徒弟，最后師徒倆呆在山洞里展開了一段發(fā)人深省的對白。老瞎子說的最后一句話是：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好就夠了?！边@句話本來的意思是目的本來沒有，他沒有告訴小瞎子真相，而是給他一個活下去的理由。

人生本來很平淡，但因為有了理想才顯得多姿多彩；人生本來多荊棘，但因為有了目標(biāo)才能披荊斬棘；人生本來多風(fēng)浪，但因為有了追求才能乘風(fēng)破浪。

  拉緊琴弦彈生命華章  高一十五班   劉莎

當(dāng)?shù)谝淮温牎睹羟傧摇愤@個名字時，我就不禁被它的優(yōu)美含蓄典雅所打動，下決心一定要拜讀，當(dāng)我真正有幸讀這篇小說時，我的心中有說不出的欣喜。

看著老瞎子如此執(zhí)著地彈著三弦琴，我深受感動，并且也希望奇跡能夠出現(xiàn)，他能夠看得見五彩繽紛的世界。然而事與愿違，那張辛苦找到的藥方只是一張白紙，但他仍將謊言傳遞下去，希望這善意的謊言能讓小瞎子找到人生的目標(biāo)。

“永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那張無字的白紙……”，表面上是說小瞎子，實際上蘊含著人生的哲理，人，應(yīng)該快快樂樂地活，而不應(yīng)該把眼光盯在那些缺陷上，目的雖是虛設(shè)的，卻會讓人產(chǎn)生前進的動力，人的命就像琴弦，拉緊了才能彈出悅耳的聲音。

說書的瞎子一代代傳遞著謊言，一代代地探索著人生。瞎子，他們與五彩斑斕的生活永別，然而對理想的追求讓他們一步步地前進，永不止步。其實，他們的生活并不比我們常人的生活無聊，他們在內(nèi)心構(gòu)筑的美好世界也許比我們更精彩，強烈的向往讓他們?nèi)プ穼じ实娜松?。我們也一樣，只要心中充滿向往，滿懷期待，拉緊生命的琴弦，便可以彈奏出華麗的人生樂章。

教師點評：同學(xué)們從各個角度解讀了這篇小說，尤其對主旨的理解呈現(xiàn)出多元化，有的從理想角度，有的從信念角度，有的從生命過程的角度，這樣交流之后就加深了對文本的理解，深化了思想，同時同學(xué)們在表現(xiàn)手法上有的采用排比，有的采用比喻，文筆清新優(yōu)美。這樣的讀書心得不求多，只要言之有物即可，長期積累就會有收獲！史鐵生的小說含蓄蘊藉、耐人尋味，充滿對生命意義的思考和追問。希望大家以后多讀好小說，感受文學(xué)和人生的無盡魅力。