作者：許春城 來源： 發(fā)布時間：2008-4-21 16:20:40
在國家大力提倡職業(yè)技術(shù)教育的今天，大量的職業(yè)學校和技工學校的畢業(yè)生走向社會尋找職業(yè)，謀求發(fā)展。面對這個龐大隊伍，有些身在其中的技校生不禁要問：讀技校真正有出路嗎？
據(jù)《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志上的一份資料顯示，在發(fā)達的資本主義國家，技工人才占全國人口的40%—60%。而在我國目前的技工人才僅占全國人口的5%—6%。由此看來，我國還需要大量的技工人才來參與社會主義現(xiàn)代化事業(yè)、改革開放事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)，來推動經(jīng)濟的發(fā)展，來推進社會的進步。
技校生的出路首先把握在自己的手中。到目前為止，仍然有相當一部分技校的在讀生不明白自己的發(fā)展方向，沒有一個正確的職業(yè)理想，成天貪玩好耍，拿著父母的血汗錢肆意揮金如土，整天沉迷于網(wǎng)吧、溜冰場和早戀之中，虛度光陰。還有相當一部分人總覺得讀技校沒有讀高中考大學有面子，似乎讀技校就低人一等，不敢抬頭直面學習和人生，這兩種人就是在這種思想意識的支配下自暴自棄、游手好閑，以至荒廢學業(yè)，恰恰認為技校生沒有出路的也就是這兩種人。“社會絕不同情弱者”沒有知識和技術(shù)無論在哪個環(huán)境都會一事無成。要想在技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)找到自己的出路，首先就要夯實自己的基礎(chǔ)，奮發(fā)圖強，學好每一門課程，在學習文化知識的基礎(chǔ)上，進一步掌握專業(yè)理論知識，進而強化專業(yè)技能和提高動手能力。其次要明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立競爭意識和終身學習意識。再次就是還要努力提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和身心素質(zhì)。這樣出身社會以后才能夠找到立足之地，才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，也才能夠正確地面對市場經(jīng)濟的優(yōu)勝劣汰。
技校生的出路還把握在職業(yè)選擇上。求職擇業(yè)是技校生進入社會面臨的又一重大問題，普遍都存在著好高騖遠的不良現(xiàn)象。剛畢業(yè)走上工作崗位想既要工資福利待遇高、工作環(huán)境條件好，又要上班時間短、工作強度低，這實際上是根本不可能的事。要想在單位掙到高工資，必須要為單位創(chuàng)造大量的經(jīng)濟效益。國家雖然在實行政府促進就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，個人自主就業(yè)這一就業(yè)方針的基礎(chǔ)上通過勞動力市場或人才市場的方式實行雙向選擇的辦法來解決就業(yè)問題，但現(xiàn)實的問題是我國城鎮(zhèn)的失業(yè)人數(shù)有575萬人（1999年統(tǒng)計），農(nóng)村目前剩余勞動力1.2億中的一部分也要進城尋找工作,此外還有一定數(shù)量的下崗但未再就業(yè)的下崗職工，就業(yè)單位的需求量遠遠不能滿足勞動者的供給量，因而勞動者要想選擇就業(yè)單位的難度明顯增加，我們選擇職業(yè)的空間也就相對減少了。那么我們怎樣選擇職業(yè)呢？選擇職業(yè)最重要的是邁出第一步。目前學校大多數(shù)學生都是通過學校推薦就業(yè)，在推薦就業(yè)時單位各方面的因素學校都作了全面的考查，提供的就業(yè)單位無論是在工資福利待遇上，還是在發(fā)展前景上都是不錯的。只需要我們的技校生去適應(yīng)，去培養(yǎng)對這份職業(yè)的興趣，有可能剛上班在生活、住宿、環(huán)境等多方面都不很適應(yīng)，我們必須走穩(wěn)這一步，千萬不能這山望著那山高，像猴子掰包谷一樣，到頭來一無所獲。如果你確實覺得學校推薦的這份職業(yè)不好，也不喜歡，那么也等到熟悉了環(huán)境以后再作跳槽的打算。劉軍，男，通江縣火炬鎮(zhèn)八村四社人，于二OO一年畢業(yè)于我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。畢業(yè)后學校將其安置在江蘇省中達電子廠月薪約800元，上班后他覺得這個單位埋沒了他，他在自己的職位上刻苦學習，想盡一切辦法克服語言困難跟著外國師傅學習電子新新產(chǎn)品的研發(fā)。半年后他跳槽到昆山市艾碩電子集團有限公司（美國企業(yè)）從事產(chǎn)品的研究開發(fā)工作，月薪達4000左右。如果他沒有以前的單位學到技術(shù)，沒有熟悉當?shù)氐沫h(huán)境他是不會有今天的輝煌。
技校生的出路還把握在職業(yè)生涯的設(shè)計上。打工只是從學校到社會的一個過渡階段，是職業(yè)生涯的起步，同時也是我們作為主要經(jīng)濟收入的渠道，是積累知識、技術(shù)和社會經(jīng)驗的重要階段。在這個階段技校生著重要扮演好“三色”。即首先要看清楚老板的臉色，其次是要明白自己所扮演的角色，最后還要知道自己是一個什么樣的貨色。當你自己感覺到知識、技能及社會經(jīng)驗上升到了一定的高度之后，就要為自己設(shè)計好職業(yè)生涯。俗話說“當1000元的打工仔不如當1分錢的老板”。我校二OO二級電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)的學員何星，民勝鎮(zhèn)芙蓉村二社人，就業(yè)于上海市宜森電子廠，剛上班的時候每月只領(lǐng)接近400元的工資，通過他自己這兩年不懈的努力和頑強的拼搏，目前的月薪達2000—2400元，并在通江縣諾江中路買了一套120多個平方的住房，他的目標就是等到明年回到通江想辦法開辦屬于自己的企業(yè)，體現(xiàn)人生價值，追求人生目標，實現(xiàn)當老板的愿望。這就給在校的學員一個啟發(fā)，需要技校在校生盡早制訂一個符合實際，內(nèi)容翔實，方向正確，目標實在，措施具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣有利于實現(xiàn)職業(yè)理想，有利于適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，同時也有利于指導(dǎo)我們在校學習。因此技校生一定要珍惜在校學習生活，積極參加社會實踐和各種職業(yè)活動，關(guān)注職業(yè)發(fā)展狀態(tài)，適當調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向，全面提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力，為職業(yè)生涯作充分的準備。
二十一世紀是人才競爭激烈的世紀，優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實已擺在我們面前。今天的職業(yè)領(lǐng)域在我們頭上的天空和腳下的土地已展示出無限廣闊的前景，我們能否在中國技工人才的浪潮中留下一道明晰而沉重的足跡就完全取決于我們的膽略和創(chuàng)造精神。掏糞工人時傳祥，中國玉米育種專家李登海，下崗女工再就業(yè)模范莊紅衛(wèi)，受到朱總理親自接見的優(yōu)秀中職生被譽為“微笑天使”的王冬茹，以及“抓斗大王”包起帆、“人民滿意售票員”李素麗等各個職業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀楷模已完成歷史賦予他們的使命，我們技校生的未來正從地平線上冉冉升起。
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