深圳引進(jìn)一批985學(xué)校幾乎全部以校區(qū)設(shè)置
近兩年來(lái)，深圳這座城市花巨資引進(jìn)了一批國(guó)內(nèi)知名的985院校，其中包括中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)，香港中文大學(xué)等等，令人萬(wàn)分激動(dòng)的是，這些學(xué)校在深圳幾乎全部是以校區(qū)設(shè)置，而非分校設(shè)置。
分校和校區(qū)，一字之差，卻是大相徑庭，有著天壤之別。我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行探討：
一是名稱的區(qū)別，校區(qū)全稱是××大學(xué)××校區(qū)，而分校則是××學(xué)?！痢练中＃?/font>
二是管理上的區(qū)別，校區(qū)是直屬本校，由本校直接管理、負(fù)責(zé)，招生和本校是統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線和錄取線。分校屬于是掛著本校的牌子，獨(dú)立運(yùn)作，和本校的關(guān)系屬于合作關(guān)系，在招生方面也是獨(dú)立招生，說(shuō)白了，分校的本質(zhì)就是借本校的牌子而已，和本校關(guān)系不大，至少在我們國(guó)家是這樣；
三是配套上的區(qū)別，校區(qū)因?yàn)橹睂俦拘＃栽谫Y源配套上是和本校共享的，比如說(shuō)學(xué)校的優(yōu)秀教師、科研資源，是可以共享的。其教育質(zhì)量和本校是一樣有保障的。而分校因?yàn)楠?dú)立運(yùn)作，所以在資源配套方面落后本校，相對(duì)教育質(zhì)量較低而且無(wú)法保障。
理解校區(qū)和分校的區(qū)別，最典型的案例就是北京師范大學(xué)和北京師范大學(xué)珠海分校，北師大珠海分校完全是獨(dú)立辦學(xué)的分校模式，其專業(yè)設(shè)置和北師大本部完全不是一個(gè)體系，例如北師大本部的專業(yè)設(shè)置以教育見長(zhǎng)，文史哲、數(shù)理化、教育、心理學(xué)等最為強(qiáng)大；而北師大珠海分校的專業(yè)設(shè)置則以社會(huì)熱門專業(yè)為主，如物流、金融、不動(dòng)產(chǎn)、特許經(jīng)營(yíng)等，這些專業(yè)中很多本部根本就沒有。此外，招生也完全是兩個(gè)體系，北師大本部是985院校，一本招生，而北師大珠海分校在廣東省內(nèi)為2B線招生；最后，北師大珠海分校學(xué)費(fèi)很貴，主要是招收一些富家子女，而北師大本部因?yàn)閹煼渡皇諏W(xué)費(fèi)，大都是招的是窮苦家的子女，兩個(gè)學(xué)校的文化氛圍不同。中山大學(xué)的珠海校區(qū)則是典型的校區(qū)模式，和中大廣州海珠的校區(qū)招生是同一個(gè)分?jǐn)?shù)線，和中大的資源完全是共享的。這就是分校和校區(qū)的區(qū)別。
深圳，是一座善于創(chuàng)造奇跡的城市，高等教育一直是深圳的一塊短板，在高等教育領(lǐng)域，深圳能否同樣創(chuàng)造新的奇跡呢？我們期待著……
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