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【導(dǎo)語(yǔ)】：在深圳受到國(guó)內(nèi)外知名高校青睞，紛紛合作建立深圳校區(qū)的同時(shí)，不少人先入為主認(rèn)為這些學(xué)校只是掛了個(gè)名而已。但事實(shí)上，在深圳建立的校區(qū)，多數(shù)都是與本部一致。
深圳那些知名高校校區(qū)是分校嗎?
截至目前，北京大學(xué)、清華大學(xué)、哈工大、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)都擬將或已在深圳建立了校區(qū)。
其中，哈工大(深圳)、暨南大學(xué)深圳校區(qū)(深圳旅游學(xué)院)、中山大學(xué)(深圳)、港中大(深圳)已經(jīng)開(kāi)始招生。
目前人們?cè)诜Q謂上習(xí)慣把“分?！焙汀胺中^(qū)”統(tǒng)稱為“分?！?，其實(shí)二者有顯著差別。
“分?！保?/span>
大多是與“本?！痹诮虒W(xué)管理方面相獨(dú)立的辦學(xué)機(jī)構(gòu);
“分校區(qū)”：
“分校區(qū)”也稱“校區(qū)”，大多是指與“本?！背乩韰^(qū)位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”領(lǐng)導(dǎo)。
分校
根據(jù)形成過(guò)程來(lái)進(jìn)行劃分，“分?！币还部梢苑譃閮深?。
第一類：大學(xué)合并潮的產(chǎn)物
產(chǎn)生于“大學(xué)合并潮”并隸屬于“本校”，實(shí)際上基本保持獨(dú)立運(yùn)行的“分?！?。
當(dāng)時(shí)的大學(xué)合并主要是將專業(yè)性較強(qiáng)的大學(xué)向有實(shí)力的綜合性大學(xué)合并，進(jìn)行合并的學(xué)校在合并前地理位置并不重疊或臨近，合并后就轉(zhuǎn)化為了實(shí)際上的“類分校區(qū)”。一些院校經(jīng)過(guò)資源重組往往會(huì)把相近的專業(yè)放在一個(gè)“分部”，此類合并學(xué)校的“分?！币话悛?dú)立性較強(qiáng)，實(shí)際上相當(dāng)于“只是換了塊牌子”，因此在招生以及學(xué)制、行政管理方面都擁有極大的自主權(quán)。
2000年，北京醫(yī)科大學(xué)與北京大學(xué)進(jìn)行了合并，前者如今成為了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。
北大醫(yī)學(xué)部獨(dú)立于北京大學(xué)進(jìn)行招生，在學(xué)制、學(xué)位的轉(zhuǎn)化方面都按照醫(yī)學(xué)部的要求執(zhí)行。
第二類：與地方政府合作開(kāi)辦
由學(xué)校本部與地方政府合作開(kāi)辦，隸屬于“本?！眳s基本獨(dú)立運(yùn)行的“分校”。
例如，北京師范大學(xué)珠海分校是由北京師范大學(xué)與珠海市政府合作建立，北京師范大學(xué)珠海分校的學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)分，頒發(fā)北京師范大學(xué)珠海分校畢業(yè)證書(shū);符合《北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)士學(xué)位授予條例》規(guī)定者，可申請(qǐng)獲得北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
然而，在同樣屬于校本部與地方政府共建高等教育機(jī)構(gòu)，山東大學(xué)威海分校卻成功轉(zhuǎn)化為山東大學(xué)“分校區(qū)”，在各類學(xué)歷學(xué)位證書(shū)方面實(shí)現(xiàn)了完全一致。
需要?jiǎng)澲攸c(diǎn)的地方是：
有的“分?！碑厴I(yè)生的本科畢業(yè)證書(shū)由校本部統(tǒng)一頒發(fā)，證書(shū)的封皮樣式和文字與校本部毫無(wú)差別，證書(shū)內(nèi)芯同樣加蓋本部公章和本部校長(zhǎng)印。
證書(shū)內(nèi)芯的文字表述有兩種方式：第一種與校本部完全一致，如山東大學(xué)威海分校;
第二種表述與校本部稍有不同，文字上會(huì)注明“某某校區(qū)”或“某某分?！?，如東北大學(xué)秦皇島校區(qū)頒發(fā)的本科畢(結(jié))業(yè)證書(shū)，內(nèi)芯上將注明“秦皇島分校某某專業(yè)”。
分校區(qū)
明顯區(qū)別于“分?！钡氖?，“分校區(qū)”大多指“本校分部”，即“分部不分?！?，“分校區(qū)”在各方面都直接受“本部”領(lǐng)導(dǎo)，不存在獨(dú)立運(yùn)行的狀況。
例如，南京師范大學(xué)在南京主要分為仙林校區(qū)、隨園校區(qū)、紫金校區(qū)，三個(gè)校區(qū)間學(xué)生除就學(xué)位置外其余待遇基本一致。
建立“分校區(qū)”也可能是學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展出于自身教學(xué)建設(shè)的需要，將研究生與本科生分在不同校區(qū)培養(yǎng)，分校區(qū)畢業(yè)生與本部畢業(yè)生在各方面也享受同等待遇。
分校VS分校區(qū)
大學(xué)“分校區(qū)”一般沒(méi)有獨(dú)立招生的權(quán)力，其生源主要依靠校本部統(tǒng)招，再根據(jù)專業(yè)和年級(jí)分配到各個(gè)校區(qū)，因而生源質(zhì)量有極好的保證。
與此不同，分校的招生工作基本獨(dú)立于校本部，通常在招錄分?jǐn)?shù)線上要低于本部，此“分?！闭猩话惴譃閮煞N種情況：
一是與校本部在同一批次錄取。如山東大學(xué)威海分校、哈工大威海分校等。但是分校的錄取分?jǐn)?shù)線一般都比校本部要低。
二是會(huì)出現(xiàn)和校本部不在同一批次錄取的情況。如2015年，河海大學(xué)(常州校區(qū))就在本二批次錄取，而其校本部則是在一本批次錄取。
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