河頭小學(xué)集體備課專用稿紙
教學(xué)內(nèi)容
13、學(xué)棋
第 2時(shí)
授課時(shí)間
5.5
教學(xué)目標(biāo)
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、 理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生讀書時(shí)要專心致志
教 學(xué) 預(yù) 設(shè)
生 成 與 反 思
一、復(fù)習(xí)檢查
指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、默讀第一自然段，找出描寫秋下圍棋本領(lǐng)高強(qiáng)的詞語(yǔ)。（1）理解“能手”“遠(yuǎn)近聞名”（2）體會(huì)用什么語(yǔ)氣讀？指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。
2、輕讀第二自然段
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，各自說圖意，互相交流，指名當(dāng)眾說圖意。
（2）找出穿紅色衣服的那個(gè)學(xué)生學(xué)棋表現(xiàn)的句子，讀一讀。
（3）出示“一個(gè)學(xué)生......問上幾句”從什么地方可以看出他學(xué)得認(rèn)真呢？板書有關(guān)詞語(yǔ)。
（4）“走神兒”是什么意思？你能從課文中的哪些地方看出來？
A指名讀“聽著聽著就走了神兒......”用動(dòng)作表示。
B指名說說書上插圖的意思。
C朗讀課文，體會(huì)兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的不同表現(xiàn)，指名復(fù)述課文。
3、指名讀第三自然段，問：結(jié)果怎樣？
討論：他們?yōu)槭裁从胁煌慕Y(jié)果呢？
4、各自練習(xí)朗讀課文，注意有感情地朗讀。
三、作業(yè)
1、完成練習(xí)4
2、想一想，你從中受到了什么教育？
教學(xué)時(shí)我充分利用好文中插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解課文部分內(nèi)容。利用好插圖引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，通過復(fù)述課文來逼近背誦，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，并為第三課時(shí)指導(dǎo)背誦作好鋪墊，效果良好。
通過理解"走神兒"的意思，請(qǐng)小朋友把這個(gè)意思讀出來，等等。這樣的朗讀既有層次，又有坡度，學(xué)生很容易把這個(gè)意思讀出，感情自然真切。這為完成"能正確、流利、有感情地朗讀課文"這一教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
