基礎(chǔ)考察百變不離其宗
羅老師認為，2009年高考試題有一明顯特點是：無論是必考內(nèi)容還是選考內(nèi)容，試題都緊扣基礎(chǔ)，注重對學(xué)科核心內(nèi)容的考察。如“力的合成與分解”、“共點力的平衡”、“牛頓運動定律”、“萬有引力定律和開普勒第三定律”、“勻速圓周運動”等，對于這些內(nèi)容，學(xué)生們耳熟能詳。其實，在必考及選考內(nèi)容上，針對相關(guān)知識點的考查，自我省進入新課程這幾年來幾乎沒什么變化。只是在試題呈現(xiàn)及表現(xiàn)方式上有一些變化。如在考查選修3-4內(nèi)容時，2007年高考主要考查簡諧橫波的振幅、周期、位移、傳播速度以及光的全反射；2008年主要考查橫波和縱波(波速、波長和頻率的關(guān)系)以及相對論中的質(zhì)能、質(zhì)速關(guān)系；2009年基本接近于2007年考查內(nèi)容，只不過設(shè)計的問題呈現(xiàn)有不同而已。
能力元素一直是考查重點
從最近幾年的高考試題來看，物理考試說明中強調(diào)的各項能力在試題中都有很好體現(xiàn)。試卷對知識點的考查并不是簡單記憶和重現(xiàn)，而是理解基礎(chǔ)上的分析和運用。如去年高考物理試卷，選擇題第三題考共點力平衡問題，是基于對牛頓運動三大定律的理解，第五題考的是平行板電容器充放電過程中電場與電勢的關(guān)系，盡管這些試題對概念的要求相對簡單，但都顯現(xiàn)出選拔性考試對考生理解能力的基本要求。高考試題也突出對分析綜合能力的考查，如去年高考第十五題是力與運動的綜合問題，需要運用勻變速直線運動規(guī)律和牛頓運動定律解題。
新課程高考始終關(guān)注對考生運用數(shù)學(xué)解決物理問題能力的考查。比如去年高考物理第十題要用余弦函數(shù)以及極限概念來解題，第十六題涉及函數(shù)及其圖像等。
實驗題測重考探究能力
新課程高考保持對考生基本實驗技能的考查，通過具體的實驗及數(shù)據(jù)處理，重點考查考生運用原理的方法以及處理數(shù)據(jù)、分析得出結(jié)論的探究能力。值得注意的是，螺旋測微儀的讀數(shù)連續(xù)兩年都在考試之列，對習(xí)慣于憑經(jīng)驗猜題、押題的復(fù)習(xí)陋習(xí)是一個警示。
羅老師建議，在高考復(fù)習(xí)中，要合理安排練習(xí)時間，夯實必考內(nèi)容的基礎(chǔ)，重視實驗，重視物理與社會的聯(lián)系。分析去年的物理高考試卷，試題難度的梯度比較清晰，無論是填空題、計算題和模塊選做題，均是易難相間，這給考生發(fā)出了信號：不要輕易整體放棄對所謂的“壓軸題”的解答，要盡力而為，將能做的做好，該拿的分拿到。
